Új Ifjúság, 1954. január-június (3. évfolyam, 1-51. szám)
1954-01-06 / 1. szám
Öl IFJÚSÁG EGY EMBER MEGTALÁLJA ÖNMAGÁT Egri Viktor regény«! Márton elindul Egri Viktort nem kell bemutatni az i olvasónak. a szlovákiai magyar dől go-1 zók jói ismerik eddig megjelent mű-1 veiből. Az elsők között volt a háború! urán. akinek hangjára felfigyeltünk,' aki minden író’ tehetségével azt a célt szolgálta, hogy segítségére legyen dől-’ gozóinknak .gazt helyük és öntudatos magatartásuk meghatározásában, meg- taiasában. Két kitűnő színművében, melyekben űj életűnk kérdéseit oon- colgatja. rávilágít az egyetlen helyes megoldásra: a köztársaságunkban I együttéiö magyar és szlovák lakosság bensőséges összefogására, a közös, szebb jövőért folyó harcban. Minden probléma fejtegetése, amelyhez hozzányúlt, az elevenbe vágott. Tanúság Jt tett Írói éleslátásáról, a lényegről biz- j tos kézzel bántotta le a lényegtelent, mondanivalója határozott, világos és sohasem téveszti célját. Ezért vettük kezünkbe fokozott érdeklődéssel az államdíjas író első háború után megj’- , lent negyobblélekzetű elbeszélő művét, amelynek címe: Márton elindul. A könyv önmagában is teljes, önálló mű. de egyben az író által tervezett re- ; génytrtlógie első kötete A regényt a Csehszlovákiai Magyar Könyvkiadó a napokban hozta a karácsonyi Könyvpiacra. Márton, a könyv hőse egy uradalmi tanyán születik, a földesúr és egy há- zicseléddé előlépett béreslány gyermekeként. ’ Apje törvény szerint nincs, anyja is meghal. Mártonba már esz- mélkedő korától fogva belesz!vödik a szolgaság tudata. Ösztönösen érzi. hogyan kel! viselkednie a hatalmasok előtt, mit várnak el tőle az erősebbek Egy véletlen találkozás természetes apjával, a birtokossal, más mederbe tereli a fiú életét. A földesúr, amikor Márton elévetődik, pillanatnyi elláqyu- lásában a gyermekről gondoskodni akar Bejuttatja a közeli városka árva- házába. hogy az apácák „embert neveljenek" belőle. És Márton elindul. Az intézetben egészer más légkör veszi körül, mint a tanyán. Megismeri az életnek egy másik formáját, sok új pajtás veszi körül, akik különféle környezetből kerültek Ide. Öntudatlanul még. de már j kezd gondolkozni, észreveszi a különb- j ségeket. A testi, lelki fejlődés zavaros [ kora ez, amelynek finom pasztellszíneit az író szigorú tárgyilagossága itt- ott harsányabb színfoltokkal tarkítja. Felejthetetlen epizód Má.rion szökése, amikor először bomlik ki leikéből a mélyen bennegyökerező szabadságvágy I Az uralkodó társadalmi rend azonban Mártont visszatereli kijelölt helyére, j de már bizalmatlansággal kezeli, láza- j dót lát benne. Ezért, mikor jótevője! meghal, senki nem ál! Márton mellé, i hogy az eszes fiú kívánsága szerint tovább tanulhasson, hanem inas lesz 0 Tischler-házban Márton életének megint új korszaka kezdődik. Itt feszül először mellének élesen a szó’ szolgaság. Az egyik segéd. Takács szavai meggyújtják Márton lelkében a lángot, hogy annak eleinte csak pislákoló, majd lobogó és soha többé el nem alvó fényénél feltartóztathatatlanul meginduljon az ösvényen és megtalálja helyét a társadalomban, megszerezze fegyvereit, amelyekkel harcol majd a dolgozók igazságáért. Márton a Tischler-házban érik férfivé. Amikor segéddé avatása után Tischlern# fonák vonzalma kényszeríti, hogy elhagyja a házat, nekivág a világnak magabizón. I tapasztalatokra szomjas lélekkel. Ván- donítján a züllés, az elkallődás veszedelme is megkörnyékezi, Márton azonban hol ösztönösen, hol pedig inár kristályosodni keídő világszemlélete segítségéve! elkerüli a buktatókat. De Márton életébe rövidesen beledördülnek a 14-es háború első ágyúlövései és a sok névtelen áavútölteték közt ő is ott menetfn, hogy fiatal élete, ereje a kegyetlen és céltalan kapitalista háború apokaliptikus gépezetének tápláléka legyen. Front, sebesülés, kórház, újra front, űj sebesülés Márton a háború embertelen szenvedéseitől testileg, lelkileg elcsigázva Dróbál újra lábraállni. A megszokott rend összeomlik körülötte, a káosz már-már őt is elnvelés- ! se! fenyegeti. A legsötétebb remény- j telenség, a csontokat maró nincstelen- | séq után egyszercsak a puha jólét, a, tespedő semmittevés veszi körül A ':et véglet ugyancsak próbára teszi Márton lelkierejét, de ő. ha kissé bizonytalan I léptekkel is, kiszakítja magát a gán- ! csoló, fogvatartó béklyóból hogy tovább haladjon a háború előtt megkez-- dett irányban. A regény második része Márton életének egy idillikus fejezetével Kezdődik. A megalakult fiatal csehszlovák köztársaságban egv szlovák gazda családi körébe jut. Szép és nyugodt hőnapokat tölt Barátudvarban. Testben, lélekben felfrissül, d< sem a jóindulat, a kedves marasztalás, sem pedig a köréje szövődő szerelem szálai nem tudják visszatartani Krizáén gazdaságában Ozi, hajtja 0 nyuqtalan , vágy tovább, hogy véqre megialálja iaazi életformáját. A kis tanya csöndjébe csak ritkán jutnak el a körülötte zajló élet hírei, de Márton tudja, nogy megindult a harc, az ő harca, amelyben neki is részt kell vennie. így jut el aztán a gyárba. Márton újult erővel szedi tüdejébe a levegőt, elemében van, újra szakmájában dolgozhat. Félénk örömmel barátkozik minden űj dologgal, ismerkedik a gyár hatalmas arányaival, gépeivel Minden kiosztott munkát odaadással végez. Tapogatózva keresi munkástársai között azt, aki gondolkodásban hasonló, aki a benne türelmetlenkedő kérdésekre biztos feleletet adhatna. Márton nem elégszik meg féligazságokkal, nem tudják már szemeit bekötni a szociáldemokrata Manner szofista álokoskodásai. Márton előtt tisztán áll a dolgozók igazsága és ehhez a megtalált igazsághoz görcsösen ragaszkodik. bajnokává szegődik. Megjárja Párizst, látóköre kiszélesedik, Mártonból kiforrott, értékes amber j lesz. Ekkor kopogtat be hozzá a szerelem. az igazi, izzó, tiszta érzés, ami é'etét teljessé teszt. A nők, akiknek életútja előzőleg rövidebb-hosszabb ideig párhuzamosan futott Mártonéval, csak fakő, szégyenletes, vagy kedves emlékké válnak. Mártonnak ez 3 szerelem, amelyben hozzá méltó, őt kiegészítő lélekre talál, még nagyobb erőt kölcsönöz, hogy a burzsoa párt- politika útvesztői között az öntudatra ébredt, új, szocialista ember megtes- tesitóje legyen. Egri Viktor nemesveretö irásmüvé- szetének egyik legértékesebb, nagy pozitívuma 'egyszerű, mégis gazdag és választékos magyar nyelve Az az érzésünk. hogy az tró tudatosan, fokozott figyelemmel helyezett sülyt nyelvezetének és kifejezésformájának ie- szürt tisztaságára, kristályos csiszolt- ságára. Nyelvi szépség szempontjából az tró vitathatatlanul további fejlődést mutat ebben a művében Ezt nem csak annak tulajdonítjuk, hogy Egri a szocialista-realista kifejezésmód igazi mestere, hogy a könyv témája már régen érlelődött az íróban, régen fernes volt Márton alakjával, akit szenvedélyes szeretettel formál igazi emberré. Megalkuvás nélkül vetíti elénk a hős egyéniségét, természetének gyön- geségeit. hibáit, botlásait és szép győzelmeit. (Kit nem melegít át az a jelenet, amikor szülőfaluja határában barangolva megpillantja féltestvérét és egy Jelképes hirtelen mozdulattal kiölj magáből még az utolsó emléket s.) Egri ezzel az Írásaira jellemző szenve- délyességgel ragadja meg leginkább az olvasót, azt is, aki talán frásmű vészeiének más oldalait még nem tudja eléggé méltányolni. Mondanivalója olyan' simán, gördülékenyen, önmagától adódóan pereg, hogy az olvasást nehéz megszakítani, szemünk akaratlanul is mindig tovább és tovább siklik még egy mondattal. A könyvben hiánytalanul és világosan adja az fró azt, unit mondani akar. Ennek tulajdonítjuk, hogy egv-egy mondatban, mintha inkább a szerzőt hallanánk beszélni mint a szereplőt, akinek a szájába adja a szavakat. Egyébként ez egyáltalán nem megy alakjai hitelességének rovására | Külön kell foglalkoznunk a műben. megjelenő nőalakokkal is, mert ;zek- I nél a szerző olyan kiváló jellemfestő, művészi készségről tett tanúságot, tmi az igazán hivatott vérbeli írók adottsága. Nőalakjai egytől-egyig kivétel nélkül, még a legmellékesebbek is any- nyira étnek, olyan élénken érzékeltetik az őket körülvevő légkört, hogy szinte vizuális hatással vannak az olvasóra. Varpáné. Tischlemé. Heien, de felsorolhatnánk bármelyiket, Egri ember- ábrázolásának valód: gyöngyszemei. Nem tudunk ellenállni azon óhajunk kifejezésének, miszerint szeretnénk, ha az író egyik következő regényének vagy darabjának főhősévé egy asszony- alakot avatna. A nőszereplőknek ilyen mestori megfestése okozza talán, hogy úgy tetszik, mintha némely férfi mellékszereplő kicsit vérszegényebb lenne De mindegyik élő figura, papirosiz egyiken sem érzik. A továbbiakban megvilágítja Márton útját, az egyetlen helyes utat. amely magától értetődően vezet a szocialista öntudathoz ;s torkollik a Pártba Egri ezt a nem egyszerű, néha tétova és botladozó fejlődést olyan tudatosan leegyszerűsített eszközökkel festi, hogy meggyőző ereje annál erősebb. A szerzőnek azonban a Ura sem ke- vésbbé erős oldala és könyvének any- nyira szerves tartozéka, alkptőeleme, akárcsak az emberi életnek. A Urai részekben az író hol játszi könnyedséggel, ho! erős ujjakkal kezeli, formálja az anyagot, de mindig fölényes készséggel, mapávalragadóan. A könyv nemcsak az íróról, a művészről vall. de a nyitottszemű. sokaT tapasztalt, magát megmutatni vágyó emberről is Egri azonosítja magát az emberek qondjeival. örömeivel, vágyaival, harcaival, ezen az úton érlelődött nép írásművészete Márton elindul Ebben a könyvben nemcsak a hős. de állíthatjuk az író is hiánytalanul megtalálta önmagát. Ordódy Katalin Fiatalok írják fiataloknak ★ ★' Késszülünk az évzáró közgyűlésre Iskolai szervezetünk eddig olyan munkát végzett, amelyre büszkén tekinthetünk vissza. Amikor az iskolába érkeztünk, akkor még csak meg kellett teremtenünk a feltételeket ahhoz, hogy jól dolgozhassunk, jó! tanulhassunk. Miután elkerült megteremteni az előfeltételeket, azonnal az EFSz segítségére siettünk. A munkát siker követte. Sikereink által űj tagokat szereztünk és így még eredményesebb lett a munkánk. Minden héten pontosan megtartjuk a vezetőségi gyűlést. A' gyűlésen megbeszéljük a szervezési kérdéseket és a politikai iskolázás heti anyagát. Már készülünk a CsISz évzáró gyűlésére is. Az évzáró gyűlést ünnepélyessé tesz- szük és már jőelőre különböző kultúr- szá,mókát tanulunk be. A vezetőségi tagok nagy gondossággal készítik elő beszámolóikat és a tagság előtt beszámolnak az egész évi munkáról. Igaz, hogy a vezetőségi tagok pontosan dolgoztak és a szervezet a kötelezettségvállalásait is minden esetben magasan túlteljesítette. A vezetőségi tagok szervezési tevékenységére sincsen kifogás. A legnagyobb súlyt a politikai iskolázásra fektettük. Minden tag érzi, hogy az évzáró közgyűlés után még jobban kel! dolgoznunk. mint eddig Még nagyobb sikereket kell elérnünk, mert egyesek közülünk már párttagok is lesznek és ez arra kötelezi a szervezetet, hogy még jobban dolgozzunk. NAGY ILONA Mezőgazdasági számviteli iskola Csecs. Helytállunk a Az ekecsi ifjúság is megtárgyalta a CsISz KB XI teiies ülésének határozatait. A fiatalok szép számmal jelen tek meg a gyűlésen. Jelen volt még Aibek elvtárs ts. a CsISz kerületi bizottságának dolgozója Ferenci elvtárs a gvűlés folvaman rámutatott az eddig elkövetett hibák okaira Továbbá ismertette a Központi Bizottság teljes ülésének határozatait Beszédében hangsúlyozta hogy a sport élet kifejlesztésére különösen sokat kell áldozni. Nemcsak a labdarúgást ápoljuk hanem más egvéb sportágakra is súlvt kell helve/ni A gyűlésén szép határozatok is születtek. Többek kő zott ifjúsági saitohetet rendezünk A fiatalságot meggyőzzük, hogy rendel- 'ék meg az Oi Ifjúság emu heti'apot vagy egyéb ifjúsági saitóterméket. — Megjavítjuk a községben lévő többi tömegszervezetekkel is az együttműkö. tanulásban is I dést A sportéletet is fellendítjük. Ui j spoi tszakosztálvokat alakítunk es a I sportnak megnveriük a lányokat is A 1 kultúrtevékenvség fellendítése érdeké ben kultúrcsoportot alakítunk. Nem szabad azt gondolni. hogV a szervezetünk eddig nem dolgozott he Ívesen A Politik?- iskolázás is folyik Már a negyedik Ipckére is sor kerül. - Aprólékosan megvitatiuk a Központi Bizottság teljes ülésén elhangzott be számolókat is Az ekecsi fiatalok meg értették, hogy nemcsak fizikai mun kát kell végezniük de helvt kell állni a tanu'ásban is. Ezt mutatja az is hogy a politikai iskolázáson mindig j több mint negyvenen lelennek meg j Az orosz nvelvtamolvamot ts sok fia- ’ tál látogatta. Az o os? nvelv elsajátítása hozzásegít minket ahhoz, hogy tudásunkat méa jobban kiszélesítjük PAKSI LÁSZLÓ. Ekecs Azt dobolták a faluban, hogy este hat órakor CsISz tagsági gyűlés lesz. A gyűlésre én is készültem. Hat óra volt, amikor a kulturházhoz értem. A kulturházban az egyik sarokban a kályha mellett pár fiatel állt. Itt volt a CsISz Járási bizottságának elnöke, Gyurosik elvtárs is. Arra voltam kiváncsi, hogy hol e- hetnek a fiatalok. A kulturházhoz közel van a korcsmahelyiség, gondoltam megnérem. nincsenek-e ott a fiatalok. A korcsmában cigarettafüst felhó úszott. Az egyik asztalnál ült Zöld Mihály is. a hódost CsISz-szervezet elnöke. Mellette állt Mondok elvtárs Kézzel-lábbal magyarázta Zöld Mihálynak, hogy jöjjön már a kulturházbe, mert már fél hét és meq kell kezdeni a gyűlést — Nagyon jő formában vagyok, ilyenkor jól tudok kártyázni. — mondotta Zöld Mihélv. Mondok elvr.ársnak — és te ilyenkor akarod abbahagyatni velem a kártyázást? Zöld Mihály továbbra is az asztalnál ült és kártyázott. Űgylátszik nem tudja felfogni, hogy mit is jelent CsISz elnöknek lenni. Ha az elnök a korcsmában ül. amikor tagsági gyűlésre kellene menni, mit gondoljon róla a tagság, hoqvan vegyen példát róla ? A kultúrterembe a fiatalok végre mégis összegyűltek. Huszonhatan voltak, amikor a gyűlést megkezdték. Az elnök nem jelent meg a gyűlésen. Tovább kártyázott a korcsmában, úgylátszik jobban érzi magát a korcsma füstös helyiségében, mint a kulturházban és szívesebben társalog a félig-meddip részeg Állapotban lévő egyénekkel, mint a fiatalokkal, akik a gyűlésen megjelentek A tagság el is határozta, hogy feltétlenül új elnököt keil választani. A gyűlést Tőth elvtárs fejezte be Ha űj elnökünk lesz, mindnyájan jő! fogunk dolgozni, javulni fog a munkánk. KOVÁCS MIKLÓS Hódos Akinek kedves a kártya Jól sikerült ünnepély Éberhardi tanítók jó munkát végez nek úgy a faluban, mint az iskolában Ezt fényesen bizonyította a Télapó-ün nepélv előkészítése ts. A magvar < s szlovák iskola tanulói közösen várták régi barátjukat. Télapót. Az ünnepelven a középiskola tanulói Nagy elv társnő vezetésével népdalokat énekeltek. Szovjet táncbemutatójukat nagv tapssal jutalmazta a közönség Dicsk? elvtárs és Senbech elvtársnő a nemzeti iskola tanulóival rövid színdarabot tu- nu'tak be Az ünnepélv befejezésével a jelenlevők megelégedetten távoztak. A kellemes szórakozást először is a tanítóknak lehet köszönni, akik az iskolán kívül a társadalmi munkából is kiveszik részüket Fontos lesz. hogy a ta- totók a többi iskoládon is nagyobb gondot fordítsanak a tanulók különo sen a pionírok nevelésére, fejlesszék a gyermekek bátorságát, okoldalúan fej lett szocialista gondolkozást! fiatalokat neveljenek belőlük Ezzel előseg’tik a fato kultúrálj* fejlődését és teljesítik hazafias kötelességüket PUTZ JÓZSEF. CsISz járási dolgozó. Somoria Mr KibóV/íettük sorainkat A párkányi XI. éves tnsgvarnvelvü középiskolában 120 fiatal tanulót avat tak CsTSz-taggá. Az avatás ünnepélye.- keretpk között ment végbe Ezek a fia talok résota vé-tto arra. hogy CsIS/ tagok lehessenek. Pompos elvtárs számolt be arro hogv a fiatalok miiven munkát vég' z tek az iskolában. Az ünnepségen mee jelentek a CsTSz városi bizottságán?1 kiküldöttei is. Az eto^k kiküldött L< szedi étien hangsúlyozta a CsISz Kö- nonti Bizottságának XI teljes ülésén*-' fontosságát. Reniczkv elvtárs ped Petőfi egyik költeményét szavalta ^ Utána következett a foffadalomtét Egyszerre húsz fiatal ment ki a katedr elé a fogadalomtételre Lehetett Iá? rajtuk, nagvon örülnek annak. ho> CsISz tagok lesznek. Az ünnepélyt DÍVSZ indulójával fejeztük be. Az úi CsISz-tagok elhatároztál hogv példás szervezeti életet élnél Ha szükség lesz erre brigádmunkáva elősegítik maid az EFSz-ek működé-;# is Azonkívül mindannyian megrendc lik az Üi Ifjúság című hetilapot, mert sokat lehet belőle tanulni és ezen ke resztül értesülnek a többi alapszen? zetek működéséről is. PECZENA GYÖRGY. XI éves magvarnve iskola Párkány. + Télapó-est a komárom 11 éves középiskolába» Az egyik karácsonyelőtti napon a komáromi magyar 11 éves középiskola dísztermében vidám hangulat uralkodott. Az iskola pionírjai és CsISz-tag- jai Télapót ünnepelték, aki hosszú utat járt meg mielőtt Komáromba érkezett. Ebből az alkalomból a tanulók vidám ünnepséget rendeztek, a szülőket is meghívták, hadd lássák azok is. hogyan örülnek lányaik és fiaik. Voll is mit nézni a szülőknek! Az ünnepélyt a pionírok nyitották meg. Minden osztály fellépett valamilyen kultúrműsorral. A pionírokból álló énekkarok váltakoztak. Az egyik énekkar magyar népdalokat, a másik pedig cseh és szlovák énekekét adott elő. Nagy tapsot kapott a VI./c. osztály táncegyüttese, akik szép magyar táncot mutattak be. Később kitudódott, hogy a táncot SamlÓ6 Ildikó tanította be. A csasztuskák nagyobb szorgalomra serkentették az iskola tanulóit. Az iskola szólóénekeseit a közönség szintén nagy tapssal jutalmazta. Dohány Júlia, Habán Márk, Kalocsai Márta és Izsák Olga voltak a legjobb szólóénekesek. Szünetben Télapó kiosztotta gazdag ajándékát és különböző jótanácsokkal látta el a megajándékozottakat. A műsor befejezése után a terem közepén álló feldíszített fenyőfát táncolta körül az ifjúság. Vidám hangulat uralkodott, mindenki nevetett, örült a Télapónak. A jelenlevők tapasztalhatták, hogy a Télapó ünnepe, komoly ünnep és a fiatalok örülnek neki. Az ünnepi est befejezésekor szépen havazott odakint. Télapó a havat is meghozta. Most már a havas utón folytathatta az útját más vidék felé. SOMOGYI MÁTYÁS Bratislava Gábor jo Az ősz folyamán sok fiatal dolgozó • vonult be a hadseregbe Az úr katonák j között sokan vannak olyanok • akik | tagjai a CsISz-szervezetnek es a Had j sereggel Együttműködő SzövetségnekI melynek kereten belül sokai tanultik ! 4 katonai tudományokban így némi• j leg iártasak lettek és otthoniakon er- j zik most magukat a kaszárnyában Pe j volt olyan bevonult egyén is. aki még \ írni sem tudott Ilyen volt egy Gábor j nevű uronc bujtársunk is. Gábor rigón ysznrmaziisú nem tud tt sem írni sem olvasni Egy falusi kv- 'óknál szolgált az nem sokat törőd őt' j azzal, hogy iskolába járassa u fiút. Pe- I katona... dig láthattuk hogy Gábor mennyire szeretne tanulni :tt erre van is lehetőség Este a tanteremben folyik a tanulás. ahol Gábot megismerkedik a. betűkkel. Eleinte nehezen ment neki az abc tanulása. A nehézségek ellenére is szorgalmasan tanulta a betűvetést mert levelet akar írni az ismerőseinek barátainak Gábor reméli hogy nemsokára már sarát maga írhat levelet az ismerőseinek. A szorgalmát nemcsak az írás és az olvasás tarolásánál mutatta ki Igyekszik a feauien- mesterévé is válni es s katonai kiképzésben elsőrendűen megállja a helyét. Az éleslövészeten be is bizonyította tudását. Az éleslövé- szetet az első alkalommal is kitünően vegezte el. Mindenki örült, amikor este a parancstelolvasáskor megdicsérte öt a századparancsnnk. Gábort boldoggá tette a dicséret. A- életében először érezte talán, hegy ot is embernek nézik és becsületes munkára után igazságosan értékelik Ez a dolog nagy hatással van rá Elhatározta, hogy meg nagyobb odaadással dolgozik. A legutóbbi CsISz taggyűlésen már egyedül írta alá a nevét a bejelentő- ívre Egész bí ‘or hogy az úr tagunkban nem csalódunk és mint példás katona teljesíti kötelességét a hadseregben ÚJVÁRI JÓZSF' tizedes.
