Új Ifjúság, 1953. január-június (2. évfolyam, 1-38. szám)
1953-02-04 / 5. szám
0IIFIÜSA6 1953 február 4. Segédanyag politikai kSreink propagandistái részére a 3. leckéhez A CsISz feladata a szocializmus építésébeu Mi a Csehszlovákiai Ifjúsági Szövetség és hogyan keletkezett (Folytatás az 5. oldalról.) Az őszi idöszakbajti az ifjúság értékes köte- iezettségeket vállalt az ötéves terv negyedik évének teljesítésére A ta,pasztalat megmutatta, hogíy a verseny csak abban az esetben folyik harciasán, ha azt szervezik, naponta ellenőrzik és ha a dolgozökat szüntelenül megismertetik a verseny lefolyásának az eredményeivel. Azokat az eredményeket, amelyeket az ifjúság a kötelezettségek teljesítése során elért, ünnepi jelentéseken elküldték Sztálin elvtársnak. A CsISz szervezetei harcba lépnek a szovjet sztahanovisták és a mi újítóink példája nj'omán új munkamódszerek alkalmazásáért és elterjesztéséért. Üj mtmkamódszereket el sajátítani azt jelenti, hogy a munkához alkotó módon nyúlnak, hogy harco'unk az el avult nézetek eilen. Legfontosabb azonban a szakmai nevelés, amely néikül az ifjú.ság nem használhatja fel a modem technikát. Szép eredményeket értek el például Zimmer- mann és Vesely CsISz-tagok a Tenczer-féle falazási módszerben. (A propagandista főleg a mi'.nkaverseny azon formáira támaszkodik, amelyeket a haliga* ók munkahelyén kell al kalmazni.) Alapszervezeteink vezetőségei segítenek le leplezni a munlcaszervezésben megmutatkozó hanyagságot, felelőtlenséget és rendetlenséget. Ezen hiányosságok eltávolítása során szorosan együttdolgozik a ROH-val, az üzem vezetőségével és Csehszlovákia Kommunista P.'irtja segítségére támaszkodik. Gottwald eivtárs a párt országos konferenciáján hangsúlyozta, hogy ki kell harcolni, a lehető legnagyobb gazdaságosságot, takarékosságot, az önköltségek csökkentését és a munkatermelékenység fokozását. Az Ifjúsági Szövetség tevékenységének ezekre a feladatokra kell iránj-ulniok. O.^ztravának, köztársaságunk legnagyobb ipari alapjának felépítése mindenekelőtt az ifjúság ügye keli, hogy legyen. A CsISz alap- szervezetei Osztravára küldik legjobb muii-- kása-ikat. Az Ifjúsági Szövetség teljesítette a Szovjetunió Kommunista Pártja XIX. kon gresszusa tiszteletére vállalt kötelezettségét és 3000 brigádistát küldött Osztravára. akik ott gyakran kellemetlen időjárás és jelentős nehé2Kégek ellenére is túlteljesítik feladataikat. Az Ifjúsági Szövetség tagjai és funkció- náriusai falvainkon ismerkednek az EFSz feladataival és küldetésével és a nem szervezett ifjúságot is bevonják a falu átalakításának aktív részvételébe. A fiatalok, kell, hogy a magas hektárhozamokért és az állat- állomány magasabb hasznosságáért folytatott harcban élen járjanak. A CsISz szervezetednek minden eszközzel seglteniök kell a pártnak és a konmánynak, hogy minden talp- alattnyi földet megműveljenek éa róla a termést betakarítsák. A falun éles osztályharc folyik, amelyben a falusi kulák minden erejével arra törekszik, hogy megmentse helyzetét. A Szövetség szervezetei nem állhatnak félre ettől a harctól, hanem tevékenyen részt kell venniSk és segíteniök kell a kulákok leleplezésében. A gép- és traktor- állomásokon, valamint az állami birtokokon a CsISz azokat a feladatokat teljesíti, amelyeket a párt- és kormányhatározatok tűznek ki. A Szövetség szerveinek a feladata, hogy összes tagját és a nem szervezett fiatalságot is megismertessék a párt és kormány hatái'ozataival és aktív teljesítésére vezessék. Csupán így teljesíthetők azok a feladatok, amelyek Ifjúsági Szövetségünkre hazánk szó- ' cialista építése során várpak. Ebben az időszakban különösen fontos megismertetni ifji'i- Ságunkat a CsKP országos konferenciájának eredményeivel és a mindennapi munkában alkalmazni. Ahhoz, hogy minden fiatalt bevonjunk az ópitö feladatok teljesítésébe, a CsISz az agitáció küiönbözö formáit alkalmazza, például röplapok, villámújságok, faliújságok stb. Az agitáció legfontosabb formája azon- ban a személyes agitáció. így például a május előtti munkaversenyben szükséges beszélgetni minden egyes emberrel kötelezettségeiről, amelyeket az ötéves terv teljesítése ér- dekében vállalt. a párt segítségét olyan hiányosságok elhárítása esetén, amelyek fékezik az ifjúság szocialista munkaversenyét, politakai iskolázását stb. A KOMSZO.MOL munkastílus, A CSISZ FELADATAI TEL.JESITÉSÉNEK AZ Útja. A feladat teljesítése attól függ, hogyan fogjuk érvényesíteni az Ifjúsági Szövetségben azokat az elveket, amelyek szerint minden forradalmi szervezet dolgozik. Mi számunkra ez mindenekelőtt azt jelenti, hogy tanulmányozzuk és alkalmazzujt a Komszo- molnak a Szovjetunió forradalmi ifjúsági szei*vezetének a tapasztalatait. A Komszompl bennünket arra tanít, hogy csak a párt vezetésével működhet sikeresen az ifjúsági szervezet. Ezért Szövetségünk a párt vezetésével dolgozik, amely a CsISz-ben való munkával biz meg fiatal kommunistákat. A Szövetség alapszervezetei tanulnak a párt tapasztalataiból és tevékenyen segítenek Összes feladatokban. A CsISz szervezete tanácskozák munkája telöi a pártszervezet vezetőségével és kéri a párt segítségét olyan esetekben. olyan femdatok elvégzésében, amelyeket egyedül nem képes megvalósítani. A feladatok teljesítése attól függ, milyen tevékenyen fognak dolgozni alapszervezeteink és hogyan vezetik tagjaikat a kötelességek teljesítésére. Nálunk megtörténik, hogy a' tagságnak csak kis része dolgozik tevékenyen és kis része vász részt a határozatok teljesitásében. Például, kell, hogy szolgáljon a Komszomol, amely be tudja kapcsolni a munkába az összes tagját. A CsISz alapszerv,ezeteinek egyii? legfontosabb feJadata, hogy megismertessék a tagságot azokkal a kötelességekkel, amelyeket a program és a CsISz szervezieti szabályzata tűz ki és hogy ellenőrizze a kitűzött feladatok teljesítését. Az évzáró közgyűléseken a szervezetek élére a legjobb funkcionáriusokat választjuk, akik például szolgálnak az összes feladatok teljesítésében. A vezetőség irányítja az alapszeryezet munkáját. Különös figyelmet szentel a vezetőség a taggyűlés előkészítésének A taggyűlés a tagság szocialista neve!é.sének egyik eszköze. Alkaimul szolgál arra. hogy a tagságot tevékenyen bevonja a szervezet vezetésébe. A taggyűlés leíolyásá kifejezi a szei-vezet erejét és harekészségét. A beszámoló a taggyűlésen nem lehet általános.' hanem kritikainak és konkrétnek kell lennie és a fö kérdésekkel kell foglalkoznia. Az összes kérdés megtárgyalásánál résztvesz a szervezet ösz- szes tagja. A határozat megálla.pitja ki, mikor és hogyan teljesíti a feladatot. A Kom- szíomol arra tanít bennünket, hogy nagy figyelmet kell szentelni a határozatok ellenőrzésének. Inkább kevesebb határozatot esi- náljunk, de többször ellenőrizzük azok teljesítését. Minden tagot konkrét feladatokkal kell megbízni. A tagok aktivitását csak abban az esetben tudjuk fenntartani, ha betartjuk a demokratikus centralizmus elvét. Az alapszervezetek vezetőségei teljesítik a taggyűlések és évzáró taggyűlések határozatait, egyesek nem dönthetnek, csak a választott szervek. A felsőbb szervek (városi, járási, kerületi és központi szervek) utasításai kötelezőek minden alapszervezet számára és minden alsóbb szerv számára és f azokat idejében és jól kell teljesíteni. A Kom- szomolban sokkal nagyobb mértékben alkalmazzák a bírálatot és önbírálatot. A bírálat és önbírálat eszköz a hiányosságok kiküszöbölésére és a kezdeményezőkészség fejlesztésére. Segít az embereknek megszabadulni az előítéletektől, amelyeket a burzsoá-rend- szer hagyott bennük. Nálunk még gyakran előfordul a hiányosságokkal szembeni közömbösség, hamis barátság, amely akadályozza a kritikát. A funkcionáriusek és tagok egész sora nem bírja a kritikát és azt fékezi. A Komszomoii munkájában magas eszmeiség érvényesül. Mindenkinek meg kell győződnie a legkisebb feladat teljesítésének a fontosságáról is. A feladatokat nem lehet csupán SZŰK szservezésd szemszögből nézni, de fel kel lelkesiteni az ifjúságot a feladatok teljesítésére és meg kell mutatni e feladatok távlatait. Ez összefüggj a marxi-le- nini nevelés emelésével, amely alapszervezeteink egyik legfontosabb feladata. Alapszervezeteinlt vezetőcégei sokkal jobban kell, hogy ismerjenek minden fiatalt munkatérületükön és segíteniök kell a munkában és magánéletükben is a feladatok legyőzésében. Ezáltal határtalanul nö a Szövetség tekintélye nemcsak a CsISz-tagok, hanem a nem szervezett ifjúság szemében is. A fiatalok így a Szövetséget a saját szervezetünknek tekintik, amely vezeti őket. Éppen azért, mert a Komszomol ismeri saját embereinek a problémáját és azokat meg tudja oldani, azért örvend olyan határtalan tekintóljmek az egész szovjet ifjúság között. A CsISz alapszervezetei szüntelenül gondoskodnak szervezeteik növekedéséről. A Szövetségbe való tagfelvétel egyéni módon történik. Hogy a vezetőség teljes felelősséggel ajánlhassa a taggyűlésnek az új tag je- lentlcezési ivét, szükséges, hogy alaposain megismerkedjen eddigi életével, politikai fejlettségével és azzal, hogyan fogja fel a jelentkező a CsISz feladatait. Az Ifjúsági Szövetségbe való felvétel fontos pillanat a fiatalok életében. Ezért ennek a kérdésnek nagy figyelmet kel] szentelni. Ifjúságrunik előtt örömteljes jövő, áll. Feladatunk, hogy mint a párt első segítőtársa, minden erőnket megfeszítsük, hogy legp-övi- debb időn belül eljussunk célunkhoz, a szocializmushoz és kommimizmushoz. tanulmányozandó anyag. 1. Gottwald elvtárs beszéde a CsISz kon gresszusán. 2. Slroky elvtárs beszéde a Kcuaszomol megalakulása 34. évfordulója alkalmából rendezett ünnepi aktíván. propagandisták szamara. 1. Tesla és Lls elvtársak beszámolója a CsISz KB Vn. teljes ülésén. 2. A CsISz szerv’ezetl szabályzata. 3. A CsISz KB elnökségének határozata a» ifjúság 1952—33-as politikai iskolázásáról. 4. Stoll. Nejedly. Lis és Sykora elvtárs A a első helyen szeretném említeni a CsISz és a párt közötti viszonyt. Na- gj'on sok hozzászólás érkezett különösen a CsISz kommunista tagjaitól, hogj- a CsKP alapszabályzata határozza meg pgyanazt a viszcmyt a CsISz és a párt között, amilyent az SzKP alapszabályzata fejez ki az SzKP és a Komszomol közti viszonnyal kapcsolatban vagy hogy legralább a CsISz.szervezetének néhány különleges jogot biztosítson, mint például, hogy a CsISz-nek joga legyen a pártba tagokat ajánlani. Azok az elvtársak, akik felhozzák ezt az indítványt arra hivatkoznak, hogy a CsISz nálunk is a párt segítőtársa a szocializmus felépítésében és hogy a CsISz a lenini KomszomoL útján annak nyomdokain halad. Vitathatatlan, hogy ez helyes. A CsISz jelentős mértékben kiveszi részét szocialista építésünk sikeréből, segítséget nyújt a pártnak a munkában és az emberek nevelésében. Az utóbbi sikerek alapján a CsISz-nek meg \'annak az előfeltételei, hogy a Komszomol példás tanitványa és a párt segítőtársa legyen. Másrészt azonban nem lehet figyelmen kívül hagyni a CsISz fejlődését és az eddigi fejlődésben mutatkozó eltérését a lenini Komszomollal szemben. A Komszomol elejétől kezdve, mint kommunista tfiú sági szövetség keletkezett, amelynek feladata az volt, hogy az Ifjúságot a kommunizmusra, a marxlzmus-leninirmus zászlaja alatt a párt számára nevelje. A CsISz más körülmények között alakult, más feladatoklial. Mint az egész Ifjúság egysége* szervezete létesült a Nemzeti ArcvonaJ alapján, amelynek feladata volt összefogni az ifjúságot és megnyerni h szocializmus építésére. Nem vitás, hogy a CsISz jövője azon az úton van, amelyen a Komszomol halad. Nem tehet azonban átugrani a fejlődést és ma még nem lehet az alapszabály, zatba besorolni olyan szervezeti viszonyt, amely nem felelne meg az adott feltété, leknek. .Addig is a CsISz kommunista tagjainak tiszteletben kell tartaniok azt • tén.vt, hogy a párt a CsISz munkáját csak a soraikban lévő kommunisták, illetve • kongresszuson, megbeszéléseken, és a CsISz - álasztott szerveiben működő párt csoportjai sfcgílségével irányítja“. (Kivonat Siroky elvtársnak a .CsKP országos konferenciáján mondott beszédéből.) Módszertani tanácsok a CsISz alapiokú politikai köre 3- leckéjéhez A CsISz alapfokú politikai köre harmadik összejövetelének második feíé- ben (február folyamán) a propagandista előadást tart „A CsISz feladata a szocializmus építésében“ címmel. Rövid bevezetőben rámutat a második és harmadik lecke közötti összefüggésre. Megvilágítja azt a feladatot, amelyet a Szovjetunió életében a Komszomol teljesít és rámutat arra, hogy a mi egységes foirra dalmi ifjúsági szervezetünk, a Csehszlovákiai Kjúsági Szövetség Csehszlovákia Kommunista Pártja vezetésével hasonló feladatokat keU, hogy teljesítsen, mint amilyeneké Lenin és Sztálin tűzött ki a Koan- szomol elé. Az előadás során, amely körülbelül félóráig tart, a propagandista a kővé- • kezö kérdéseké világítja meg: Mi az Ifjúsági Szövetség és hogyan keletkezett? Milyen feladatokat tűzött ki a Szövetségnek Gottwald elvtárs? Hogyan teljesíti a ClsISz az ifjúság politikai és eszmé nevelésének feladatát ? Hogyan teljesíti a CsISz a párt első segítőtársának feladatát? Milyen módszerrel dolgoznak a CsISz alapszervezetei ? Az előadás végeéével a propagandista válaszol a nem tiséázét kérdéseikre, féadlja a tanulmányozandó irodalmat és az összejövetelt rövid időszerűségekkel bezárja. A 3. lecke vitájában, amely minden tárgykör átvételénél a legfontosabb rész. a propagandista a következő kérdések köré csoportosítja a vitát: 1. Mi a Csehszlovákiai Ifjúsági Szövetség feladata? 2. Mi a jelentősége az ifjúság mar- xista-leniniéa nevelésének ? 3. Miben nyilvánul meg az ifjúság hazafiassága? 4. Hogyan segít a CsISz aiapszerve- zete és a kör minden tagja az ötéves terv utolsó évének teljesítésében? 5. Hogyan alkáhnazzuk a Komsao- mol-tapasztalatokat munkánk megjavításában és alapszervezetünk tevékenységének az emelésében? Ajánljuk a propagandistáknak, hogy a lecke előkészítése során tanácskozzanak a CsISz alapszervezetének vezetőségével, vagypedig a CsISz járási bizottsága titkárával, hogy alaposan ismerjék az alapszervezet helyzetét, amelynek tagjai a politikai kört alkotják. A CsISz járási bizottságának tit- -T-c;'o-'- i sear'í-séget nyújtanak fli propagandistának, esetleg kölcsönöznek segédanyagot, amelyet a lecke folyamán fel kell használnia. Tanuljunk, hogy taníthassunk A Szövetség szervezetének a vezetősége kéri hozzászólása a párt országos konferenciáján. A CsISz izsapi helyi szervezetének alapfokú politikai körét Hoferik elvtársnő vezeti. Meglátogattuk Hoferik elvtársnőt, hogy közelebbről, Is megismerjük a kör munkáját. — Minden kezdet nehéz és a ml politikai körünk sem működött kezdetben a legjobban. A vezetőség meggyőző munkája azonban sikerrel járt éa elértük azt, hogy ma 19 CsISz-tag látogatja • kört. Kezdetben a* egyes tárgy körök átvételénél a vita vontatottan Indult. Szükség volt a fejlettebb elvtársak vitahozzászólásaira, hogy az érdeklő dést felkeltsék a többieknél. — A propagandistának elsősorban tanulnia kell, — mondja Hoferik elvtársnő — azért, hogy tanithasseOL Jól fel kell készülnie, hogy az anyagot ne csak papírról olvassa, de saját szavaival is hozzá tudjon szólni az egyes témákhoz 4* élénkké, tartalmassá tegye a kör munkáját. E pár szó sokat jelent. If. jüsági Szövetségünk életében az oktstási év keretében szükséges az, hogy propagandistáink aktívabb munkát fejtse, nek ki. Mindezt azonban csak akkor érjük el ha. — ahogy Hoferik elvtársnő mondja — propagandistáink Is a leglcl- Hoferiü elrtársnő a politikai kiismerotesebben felkészülnek kör példás vezetője. az egyes témákra.
