Új Ifjúság, 1952 (1. évfolyam, 1-50. szám)
1952-07-16 / 26. szám
\ 1952 július 16 ŰJ IFJÚSÁG Útmutatás a CsISz KB-nak az ifjúság 1952—53. évi politikai iskolázásáról szóló határozata szervezeti biztosítására I. A CsISz 1951—1952. oktatási évének befejezése. A propagandisták kiválasztása és előkészítése Az 1951—52. oktatási év befejezése és az új oktatási év előkészítése alkalmával a legfontosabb fe. ládát a politikai alapkörök propagandistáinak kiválasztása és iskoláztatása. Egyedül az összes körök munkájának lelkiismeretes értékelése és befejezése, a CsISz-tagok politikai iskolázásában felmerült hiányosságok felfedése teremtheti meg a propagandamunka további fejlesz, tésének szilárd alapjait. Az ifjúság politikai iskoláztatásának további haladása szempontjából igen nagy. jelentőségű a segítség, amelyet * Párt nyújt nekünk a CsISz politikai alapkörei propagandistáinak ki. kiválasztásával. A .CsKP szervező titkárságának utasítása szószerint Így hangzanak „A Csehszlovákiai Ifjúsági Szövetség járási bizottságával egyetértésben a Párt járási bizottságával megbízza főleg a fiatal pártjelölteket, akik erre alkalmasak, hogy a következő évben propagandisták gyanánt a CsISz politikai köreit vezessék. Ezek az elv. társak felmentést kapnak a pártiskolázás évében való részvétel alól. Az ifjúság politikai nevelése terén kifejtett munkájukat fontos párt feladatnak tekintik és a pártszervezetben értékelik majd. Az elméleti tanácsadók segíteni fogják a CsISz propagandistáit az iskoláztatás előkészítésével, szemináriumok és előadások rendezésével, konzultálások rendezésével, szemléltető segédanyag összegyűjtésével, stb. A. A CsISz 1951/53. oktatási évének befejezése és a propagandisták kiválogatása az alapcsoportokban. A CsISz 1951/52. oktatási évének befejezése a CsISz KB-nak az 1951/52. oktatási év menetének el. mélyítéséiről és befejezéséről szóló határozata értelmében fog megtörténni. A júliusi taggyűlésnek a csoportok köreiben és bizottságaiban való megvitatása után előterjesztik az 1951/52., oktatási év lefolyásáról szóló összefoglaló jelentést. Egyidejűleg megtárgyalják az 1952/53. év politikai iskoláztatásáról hozott ha tározatot. A bizottságnak az egyes tagokkal folytatott egyéni beszélgetései alapján a csoportok tagjait politikai alapkörökbe osztják (egy- egy körben 10—15 tanuló) és a párt számára elkészítik a javaslatot a legfejlettebb CsISz-tagok, főleg a pártonkívüli funkcionáriusok bekap csolására a pártoktatási év köreibe, és jóváhagyják a CsISz járási bizottságainak benyújtandó javaslatot azokról az elvtársakról, akik a politikai alapkörökben mint propa. gandisták működhetnének. 1952. VIII. 1-ig valamennyi alapcsoport jelentést küld a CsISz járási bizottságának az 1951/52. oktatási év lefolyásáról, számszerinti áttekintést készít az infjúságnak az 1952/53. év politikai alapköreibe való beosztásáról és az 1952/53. pártoktatási évbe való bekapcsolásáról. Ugyanak' kor elküldik azon javasolt elvtársak jegyzékét és rövid káderjellemzését (kor, foglalkozás, cím, ált. müveit ség, politikai iskolák, a CsKP és a CsISz-tagság kezdete, tisztségek szervezetben és az ajánlás megindokolása), akik a politikai alapkő rökben mint propagandisták dolgozhatnának. A CsISz járási bizottságainak feladatai. A járási bizottságok fö feladata abból áll, hogy a júliusi taggyülé seken segítséget nyújtsanak az alapcsoportoknak az 1951/52. oktatási év kiértékelésében és az ifjúság 1952/53. oktatási évről szóló határozat megvitatásában. A járási bizottságok augusztus első felében megtartott üléseken megtárgyalják az 1951/52. oktatási év kiértékeié sét és az ifjúság 1952/53. évi politikai iskoláztatásáról szóló határa Az Üj Ifjúság 22-i számában Hu- lina elvtárs a füleki járás CsISz- vezetösúgének agitációs propagan. da felelőse válaszolt kritikámra, mely az Üj Ifjúság 20-ik számában jelent meg. „Nagyobb gondot fordítsunk a határmenti OsISz-csopor- tok munkájára“ címen. Ezt a kritikát a füleki járás CsISz.vezetösége Hulina elvtárs személyében nem találta helyesnek és ezért írta cikkét „Kritizáljunk, de helyesen“ címmel. Hulina elvtárs azt hitte, hogy válaszával már a hibát ki is küszöbölték. ’Azonban minket, a szocializmust építő fiatalokat, ez a megoldás nem elégíthet ki, nem elégíthet ki azért, mert mi mindenkitől munkát és a munka után ered. ményeket kívánunk. Hulina elvtárs azt írja, hogy az említett határmenti falvakban (Taj- ti, Vecseklö, Hidegkút, Egyházas. bást, Óbást, Almágy, Dobfenék) minden hónapban, de legalább min. den két hónapban egyszer elláto- atnak. Ha ez így lenne, akkor is kevés lenne az a segítség, amelyet a járási vezetőség így nyújt az említett helyi csoportoknak. Lehet, hogy jártak ezekben a falukban, de nem 'gyűlésre. Ezt bizonyítják a helyi csoportok vezetői is. Azt írja Hulina elvtárs, hogy szeretne személyesen is válaszolni cikkemre. Miért nem válaszol? Hiszen minden nap találkozunk és meg sem említi az ügyet. Ebből is látható, hogy a kritikát el akarja kenni, nem pedig a hibát kiküszöbölni. Cikkében azt írja, hogy engem instruktorként megbíztak a határ, menti falvak irányításával, de én nem fejtettem ki ezekben a cső por tokban munkát. Ez nem így van. A a csoportok vezetősége tartsa magát az ifjúság 1952—1953. évi politikai iskoláztatásáról hozott határozathoz. A tagok mindig ugyanab. ban a körben, mégpedig saját alapcsoportjukban tanulnak. Az üzemi csoportok tagjai az üzemi csoportokban fognak tanulni, nem pedig a helyi csoportokban, ahol csupán a nyilvántartásban szerepelnek. Minden kör számára a propagandistán kívül körvezetöhelyettest jelölnek ki. A körvezetőhelyettest az alapcsoport bizottsága bírálja felül. Feladata abból áll, hogy a propagandistának segítsen gondoskodni a kör minden egyes tagjáról és egy. idejüleg biztosítsa a kör munkájá. nak technikia alapfeltételeit (terem, segédkönyvek beszerzésére, a gyű. lésre való meghívások és a részvétel ellenőrzése, naplóvezetés). Az egye« témákhoz fokozatosan fog megjelenni a tananyag, amelyet a kör .minden tagjának kötele, zöen át kell tanulmányoznia. A CsISz valamennyi szerve köteles gondoskodni arról, hogy a tananyag idején jusson el a körök összes tagjainak a kezéhez. b) Iskolákban, tanulóközpontokban és állami tanhelyeken végzendő propagandamunka. Amint azt már az ifjúság 1952— 1953. évi politikai iskoláztatásáról hozott határozat hangsúlyozta, az előképző és főiskolák CsISz-csoport- jainak döntő figyelmet kell fordíta. niok a tagság magasfokú aktivitására a társadalmi ismeretnek és a ! főiskolákon a marxizmus-leninizmus alapjainak tanulmányozásában. A CsISz rendezzen ezen iskolák vezetőségével karöltve időszerű elöadá- sokat, amelyek elmélyítenék a társadalmi ismeretekben átvett anyagot és különöskópen megismertetnék a tagságot a CsISz hivatásával és munkájával, s a Komszomol munkájával. Ezeknek az előadásoknak á megválasztásánál legyenek tekintet, tel a diákság érdeklődésére és az előadások megtartására hívjanak meg élenjáró pártmunkásokat, tudományos é? művészeti dolgozókat, mérnököket és újítókat, CsISz-funk. | cionáriusokat. j Ennek az előadási akciónak a M- | bontakozásánál különösképen a kö- j vetkező témákra kell nagy figyel- j met fordítani: „A CsISz mint a párt í első segítője és tartaléka“, „Példa- ! képünk a Komszomol”, „A CsKP ar- i szágunk vezető és irányító eleme", ! „A világ ifjúságának békeharcáről“, j „A CsISz diák-tagjainak hivatása ! és feladatai“, „A CsISz felépítése“, I stb. A témák megválasztásánál termé- i szetesen figyelembe kell venni a I hallgatók korát és értettségét. A tanulóközpontokban és állami { tanhelyeken* a CsISz politikai alap. | körei és a pártoktatás elsősorban I a tagság rendszeres politikai neve- | lésének eszköze lesz. Emellett azon- j ban nem szabad megfeledkezni a társadalmi ismeretek tantárgyaiban mutatkozó színvonalról a tanuló központokban és az állami tanhelyeken j sem. A CsISz-nek itt is kötelessége i biztosítani a tanulók társadalmi is- 1 méreteinek beható tanulmányozását, j Az időbeli lehetőségek szerint és a tanulóközpont vagy tanhely vezető- , ségének nevelési terve szellemében itt is előadások és összejövetelek rendezését tanácsolja a titkárság I ugyanazokkal a témákkal, mint az iskolákban. IV. A propagandistákról való gondoskodás és nevelésük A propagandistákról való gondos kodás a jövőben ne korlátozódjék csupán a nyári egyszeri előkészítés, re hanem a kerületi és/ járási bi zottságok lehetőségei szerint terv szerűen folyjék az egész évben Már a téli hónapok során biztosíta ni kell a propagandisták előkészítő sét a következő oktatási év számára különösen a falusi csoportokban, az állami gazdaságok, a. gép- és trak' torállomások CsISz-csoportjaiban. A lehetőség szerint rendezzenek a propagandisták számára rövidlefolyá. su tanfolyamokat a központi és ke. rületi iskolák mellett. Döntő figyelmet kell szentelni szemináriumoknak, amelyeket a párt Válasz Hulina elvtárs cikkére járási vezetőségnek kevés az instruktora és ezért a meglévő instruktorokat nem bízták meg az egyes csoportok állandó instruálásá- val, hanem az instruktorokat mindig más és más csoportokba küldték éppen, ahogy a szükség kívánta. Már ez a munkamódszer is kizárja annak a lehetőségét, amit Hulina elvtárs állít, hogy engem megbíztak volna a határmenti falvak instruáláísávaJ. A füleki járásban még ma sincs olyan instruktor-gárda, hogy az instruktorokat megbízhatnák egy-egy csoport állandó irányításával. A határmenti falvak panaszkodnak s azt állítják, hogy Hulina elvtárs még egyetlen egy alkalommal sem látogatót le hozzájuk. Pedig’ Hulina elvtárs már több hónapja ott dolgozik a füleki járás CsiSz. vezetöségében. Én diák vagyok, de erőmhez, és idömhöz mérten segítem a járási vezetőség munkáját. Természetes, hogy olyan segítséget nem nyújthattam egyes csoportoknak, mint ami-. lyent Hulina elvtárs nyújthatna, mert hisz neki ez lenne a kötelessége, mint a járási CsISz-vezetöség fizetett- alkalmazottjának. A felsoroltakból az is kiderült, hogy Hulina elvtárs nem tudja mi az az önkritika és a kritikát támadásnak veszi ahelyett, hogy segítségül fogadná. Én úgy érzem és tudom, hogy a kritikám helyes volt, de ha csak részben lenne is igazam, Hulina elvtársnak akkor sem az lene a kötelessége, hogy a kritikát visszautasítsa, hanem az, hogy amiben igazam volt azt magáévá tegye és a hibákat kiküszöbölje. Mede István, Fülek. elméleti tanácsadóiban rendeznek i majd. A szemináriumokat rendezzék legv alább három héttel a tárgynak a körökben való átvétele előtt mégpedig az ittközölt terv szerint: Szeptember — az I. téma szemináriuma (a propagandisták járási iskoláztatása keretében, November'— a tanévkezdet tapasztalatcseréjének szemináriuma, December — a II. téma szemináriuma, Január — a tapasztalatcsere sze. mináriuma, Február — a ül, téma szemináriuma, Április — a tapasztalatcsere sze. mináriuma egybekötve az 1952—53. oktatási év befejezéséhez szükséges előkészítéssel. Ugyanakkor rendezhetnek szükség szerint kerületi és járási méretekben a párt elméleti tanácsadóiban további előadásokat és szemináriumokat aktuális, politikai kérdésekről. az ifjúság 1952—53. évi politikai iskoláztatásának előkészítéséhez az agitációs és propagandaosztály, valamint a Mladá Fronta könyvki. adó vállalat ezeket a kiadványokat bocsátja ki: 1. Füzetek az ifjúság 1952—53. évi politikai iskoláztatásáról. 2. Tananyag a CsISz politikai alapkörei egyes témáihoz. 3. Segédanyag a tanulóközpontok, ban és állami tanhelyeken rendezendő előadásokhoz. 4. Módszeres füzetek — „Hogyan készítsük elő és vezessük a politikai alapkör tanóráját“ és „Hogyan használják fel a szemléltetőanyagot“’. 5. Szazánoy: A Komszomol politikai felvilágosítómunkája magas eszmeiségéért. Politikai alapkör propagandistájának tapasztalatai. Fordítás oroszból. 6. Szemléltető anyag albuma a CsISz politikai alapkörei számára. 7. Nyomtatványok és egyéb szervezeti segédanyag. V. A könyvvel és a Fucsík-jelvénnyel folytatott munka további fejlesztése Az olvasóköröket már nem soroljuk a porpagandamunka rendszerébe, de a könyvvel folytatott munkát, mint a kultúrális nevelömunka alkotó részét — folytatjuk. A Fu. csik-jelvény vizsgái kétszer egy évben mindig két hónapban, novemberben és decemberben (A Nagy Októberi Forradalom évfordulója és a Csehszlovák-Szovjet Barátság Hónapja) valamint áprilisban és májusban (Május 1, és Május 9. ünneplése) lesznek megtartva. Az alapcsoportok bizottságainak egy-egy tagját bízzák meg a könyvvel folytatott munkáról való gondoskodással s ez gondoskodjék minden forma alkalmazásáról, amelyeket az ifjúság 1952—53. évi politikai iskoláztatásáról hozott elnökségi határozat felemlít. A Fucsík.jelvény vizsgáinak újonnan meghatározott rendjét később hozzák nyilvánosságra. A titkárság hangsúlyozza, hogy az összes szerv kötelessége rendszeresen és részletesen megvitatni az ifjúság politikai nevelésének minden kérdését, hogy megszabaduljanak az eszmepolitikai munkában az elszigetelt ségtől és betekintést nyerjenek a propagandamunka lényegében. Az agitációs és propagandaosztály az önkéntes munkatársak segítségével készítse elő a választott szervek számára a jelentést az eszmepolitikai munka legégetőbb kérdéseiről és javasolják e kérdések megoldását. Egyedül a Csehszlovákiai Kommunista Párt vezetése alatt lehet élet- rekelteni az ifjúság politikai iskoláztatásáról hozott határozatot és elérni, hogy Gottwald elvtárs sza. vai .amelyeket 1950-ben mondott a CsISz kongresszusán, valósággá váljanak. A CsISz összes tagjának mélyebb eszmei felfegyverzése lehetővé teszi a Csehszlovákiai Ifjúsági Szövetségnek, hogy megközelítse ragyogó példaképét, a lenini-sztálini Kom- szomolt. r*+r*+^*r**r*4y+*^M***^*^‘4 A gombai állami birtok dolgozóinak kötelezettségvállalása: az aratást három nappal, a cséplést két nappal a határidő előtt befejezik ■ Szívós és kitartó munkával dolgoznak és egymással versenyeznek a gombai állami birtok dolgozói. Napi normájukat 150 százalékra teljesítik, a munkák helyes ellenőrzésével épedig minden biztosíték megvan arra, hogy a hektáronkénti termelési önköltséget csökkenteni tudják. Bittera Illés és Kolláth István naponta" átlag 8.5 hektár gabonát kaszálnak le. A csákányi gazdaság traktoristái 9, a sámoti gazdaság traktoristái ugyancsak 9 hektárt aratnak le naponta. Egyre nagyobb sikereket érnek el a sárosfai gazdaságban is, ahol Fejes László és Szalai József lelkes munkával még a 9 hektárt is túlhaladják. Ezekután nem tudjuk, mi lehet a csenkei gazdaságban dolgozó traktorosokkal, akik naponta csak 4 hektárt tudnak learatni. Táncos József, Gomba. A. \ zatot. A CsISz járási bizottságai j ezeken az üléseken egyidejűleg jóvá. ! hagyják az összes politikai körök ; propagandistáira beküldött javasla. tokát és szeptemberben való iskoláz- ; tatásuk tervét. A propagandisták végleges kiválasztásánál a CsISz járási bizottsága elsősorban azoknak a kommunistáknak a bekapcsolásáról tárgyal, akiket a Párt járási bizottsága a CsISz politikai alapköreiben végzendő propagandamunkával biz meg, felhasználja továbbá mindazokat, akik az elmúlt oktatási évben mint körvezetők beváltak s akiket maguk az alapcsoportok javasoltak. Emellett a járási bizottságnak állandóan szem előtt kell tartania, hogy mindenütt a propagandisták színvonalának határozott emelésére van szükség, mert ettől függ egész munkánk sikere. C. A CsISz kerületi bizottságainak feladatai. A kerületi Bizottságok feladata abból áll, hogy gyakorlati segítséget nyújtsanak a járási bizottságoknak és alapesoportoknak az 1951—1952. oktatási év kiértékelésében és az ifjúság 1952—1953. évi politikai is. koláztatásáről szóló határozat megvitatásában. A CsISz kerületi bizottságai augusztus második felé. ben megtartott gyűléseiken megtárgyalják az 1951—1952. oktatási év lefolyásának egész kiértékelését és az ifjúság 1952—1953. évi politikai iskoláztatásáról hozott határozat értelmében folyó előkészületek helyzetét az új oktatási évre. , II. A propagandisták előkészítése és iskolázása A propagandisták előkészítésének az idén az elmúlt év tapasztalatai után magasabb eszmei és szervezeti színvonalon kell haladnia. A propagandisták járási iskoláján minden propagandistának át kell mennie, azonban a propagandisták minél na gyob számának kiképzéséért folyó harcot nem szabad a. szem inár i u mok magas eszmei színvonala kárára vé. gezni. A járási bizottságok: A CsISz politikai alapköreinek propagandistáit a párt elméleti tanácsadói segítségével 1952. VII. 15-töl 1952. IX. 30-ig terjedő időben készítik el, mégpedig ilymódon: A politikai alapkörök összes propagandistája számára a CsISz járási bizottsága 16 tanórás szemináriumot rendez (pl. hetenként 4 órát). Azokban a járásokban, ahol erre a feltételek megvannak, a járási bizottságok szombati és vasárnapi félinternátusi szemináriumokat rendezhetnek. A kerületi bizottságok: augusztus folyamán egyhetes iskolát rendeznek a CsISz járási bizottságainak önkéntes munkatársai számára, akik a propaganda kérdéseivel, főként a politikai körök vezetésével akarnak foglalkozni (minden járásból 3—4). A központban: 1952. VII. 13-tól VIII. 3-ig háromhetes tanfolyamot tartanak a CsISz járási és kerületi bizottságai agitációs és propaganda osztályainak összes vezetői számára. in. A CsISz 1952—1953. évi politikai iskoláztatásának pro- gramihjához és formáihoz fűzött megjegyzések a) A politikai alapkör. A CsISz politikai alapköre átve szí a CsISz KB.nak az ifjúság 1952 —1953. évi politikai iskoláztatásáról szóló határozatában megállapított í témát. Ezek a témák az összefogla ló leckével együtt 14 leckére oszla nak fel. A politikai alapkör 1952 ' november 1-töl 1953. június 30-ij : fog működni és rendszeresen, kéthe ' tenként egyszer fog összeülni. Min ■ den összejövetelen egy leckét vesz ’ nek át. A titkárság azt javasolja 5 hogy az átvett anyag kíegészítéseü 1 rendezzenek közös összejövetelekei 1 előadásokat, mozi- és színházláto ■ gatásokat és használják fel a szép - irodalmat és egyéb segédanyago i A kör tanulóinak kiválogatásam
