Új Ifjúság, 1952 (1. évfolyam, 1-50. szám)
1952-05-21 / 18. szám
0IIFIÚS&6 1952. május 21. Nagyobb lendülettel a pionír szervezet kiépítéséért A májuselötti hónapok pionír szervezetünk életében döntő jelentőségűek voltak. A CsISz központi bizottságának határozata: „Minden iskolában kiépíteni a pionír-csoportot“ lendületbe, mozgásba hozta CsISz- csoportjaink nagyrészét, pionlrveze- töinket és egész pionír szervezetünket. A május elseje előtti napon száz és száz iskolában sokezer pionír várta dobogó szívvel, hogy CsISz-tagjaink nyakukra tegyék a pionírszervezet legdrágább szimbólumát, a vörös kendőt. A május elsejei felvonuláson pionírjaink együtt meneteltek, együtt lelkesedtek élharcosainkkal, újítóinkkal, kiváló szövetkezeti dolgozóinkkal. Az idei május elseje pionír szervezetünkben is a „harcos seregszemle" jegyében folyt le. Pionír szervezetünk építésében eddig óriási eredményeket értünk el. Elértük azt, hogy’ pionír szervezetünk elválaszthatatlan részévé vált egységes iskoláinknak, elértük azt, hogy iskolás ifjúságunk se az iskolát, se az életet nem tudja elképzelni a pionír szerkezet nélkül. A vörös kendő a harcos pionír köszöntés a fiatal élet szimbólumává vált, a pionírok éneke zer.g iskoláink nagyrészében, a pionírok éneke kíséri munkába dolgozóinkat a gottwaldi ötéves terv teljesítésében. Helytelenül járnánk el, ha mindezzel megelégednénk. Még nagyon sok iskolában kevés a pionír csoport, még sokezer gyermek csak hallásból ismeri a pionír' szervezetet. Ez azt jelenti, hogy még nagy munka vár ránk ebben az iskolai évben. Teljesítenünk kell a CsISz KE határozatát: „Minden iskolában kiépíteni a pionír csoportot“. Május elseje döntő határkő volt szervezetünk életében. A világ dolgozóinak nagy ünnepén sokezer pionír lett tagjává, szervezetünknek, esküdött ölök hűséget Gottwald elvtársnak és egész dolgozó népünknek. Pionír szervezetünk átépítése nem fejeződött be május elsejével, hanem még nagyobb lendülettel tovább folyik. Mi mái- most ezen a téren a további feladatunk? Az, hogy CsISz- csoportjaink és a már meglévő pionírcsoportok induljanak harcba minden iskoláért, ahol még nincs pionírcsoport, minden jó tanulóért és szorgalmas gyermekért —• akiVmég nem tagja a pionír szervezetnek. Hogy munkánk további része eredményes legyen, feltétlenül szükséges, hogy rámutassunk az eddig elkövetett és felmerült hibákra. Egyik alapvető hibánk, hogy Ifjúsági Szövetségünk tagjai még sok helyen nem értik és nem látják a pionír szervezet kiépítésének fontosságát. Ifjúsági szervezetünk tagjai közül kevesen kapcsolódtak be a pionírmozgalomba. Az a helytelen felfogás terjedt el, hogy a pionírokkal csak a pionír vezetőknek kell törődni, foglalkozni. Ez helytelen. Tény az, hogy akárkire nem bízzuk a gyermek-ifjúság nevelését. De az a CsISz-tag, aki átérzi a pionír .szervezet kiépítésének fontosságát, szereti hazáját és népét, munkáját, aki naponta harcol népünk boldog jövőjéért, aki szívből tud örülni népünk hatalmas alkotásának, az nevelheti és kell is, kötelessége, hogy nevelje pionírjainkat. A pionír szervezet kiépítéséhez szükségünk van minden öntudatos CsISz-tag segítségére és tudására. Ezért a pionírok nevelése nemcsak a pionírvezetők, hanem Ifjúsági Szervezetünk minden tagjának feladata. Nem elégedhetünk meg még távolról sem a már meglévő pionircsopor- tok munkájának színvonalával. Itt a leggyakrabban felmerülő és legnagyobb hibák: a sablonosság, a száraz és semmi érdekességet nem tartalmazó csoport- vagy rajgyűlések. Az ilyen gyűlések unalmasak és megterhelést jelentenek pionírjaink számára. Ne gondoljuk azt, ha megtanítottuk pionírjainkat szépen köszönni és menetelni, akkor már jó munkát végeztünk. Ez csak kezdete a munkának. A csoportok és rajok gyűléseit úgy kell ' előkészíteni és megszervezi, hogy ragadja magával a gyermeket, hogy ne kényszer legyen számára a pionír gyűlés, hanem az iskolában töltött életének szép és örömteljes része. Nem lehetünk megelégedve a pionírcsoportokban folyó nemzetvédelmi neveléssel sem. A nemzetvédelmi nevelés súlyát és fontosságát a legtöbb pionírcsoportokban nem értették meg. Ahol pedig foglalkoznak a nemzetvédelmi neveléssel, ott leggyakrabban beleesnek abba a hibába, hogy a nemzetvédelmi nevelés tornagyakorlatokban ( menetgyakorlatokban) vagy szelíd kirándulásokban merül ki. Ez is egy része a nemzetvédelmi nevelésnek, de ez még korántsem maga a nemzetvédelmi nevelés. Gondoljanak arra az elvtársak, hogy hazánk függetlenségét a nyugati imperialisták részéről veszély fenyegeti. Éppen ezért a pionírcsoportokban folyó nemzetvédelmi nevelés nem szorítkozhat csupán a sablonosán végzett torna- és menetgyakorlatokra. A nemzetvédelmi nevelésnek tudatosítani kell a pionírokban azt, hogy az ő saját jövőjük, szebb éa boldogabb életünk megvédésére készülnek fel, ha fejlesztik testi képességeiket. Tartsuk szem előtt harcos pionír köszöntésünket: „A haza építésére és védelmére légy kész!“. Ennek szellemében rendezzünk hadi játékokat, ahol a pionírok ellenséget semmisítenek meg, partizánokat tesznek ártalmatlanná, a természeti nehézségek és akadályok egész sorát küzdik le saját erejükből. Jól megrendezett hadijátékot bonyolítottak le a zselizi magyar középiskola pionírjai, ahol a pionírok komolyan vették a rájuk bízott feladatokat és maguk is érezték a hadijátékok után munkájuk sikerét és eredményét. Dobos László EGRI VIKTOR csehszlovákiai magyar író „Közös út*‘ timtí müvéért államdíjat kapott. E müvében a nemzetiségi kérdést veti fel és oldja meg művészi eszközökkel. Kultűrcsoportjaink országszert« nagy sikerrel játsszák a „Közös út“- at. Nagy megbecsülése az államdíj a csehszlovákiai magyar irodalomnak, mely egyre erőteljesebben bontakozik ki, mely egyre nagyobb segítséget nyújt dolgozóinknak a szocializmus építésében. Nemrégen a traktorállomáson meg-, beszéltük, hogyan fogjuk teljesíteni a tavaszi munkák mielőbbi befejezését A borsai brigád ekkor már befejezte tavaszi munkáját. Ekkor elhatároztuk azt, hogy a többi brigádok segítségére sietünk. A brigád vezetője, Trojó Bálint felajánlotta azt, hogy minden nap 6—7 hektár középszántást végez el maradéktalanul. Ennek az oka abban keresendő* hogy Trojó Bálint elvtárs nem sajnálta gépétől az időt és még vasárnap is bement, hogy gépét megjavítsa. Van még munkánk sikerének más titka is, még mindig, a nagy tavaszi munkában is működik nálunk az olvasókör. Politikai úton is képezzük magunkat. A borsai brigád tagjai. A járási ifjúsági napok elé Nagyobb gondot tordítani a cérnagyár ifjúságának politikai és kulturális fejlődésére Május 13-án a ragyogó napsütéses szabad délutáni óráimat — gondoltam kihasználom alaposan• Ma délután valahogy mindenre kijutott az időmből. És így történt az, hogy Kovács és Rajj clvtársnökkel elmentem a cérnagyár ifjúsága liözé, hogy megismerkedjek a, munkás ijjatf életével, munkájukkal és nehézsé- ségeivet. Kovács és Rajj ehtársnők a cérnagyár ifjúsága jeleit védnökséget vállaltak, (Itt megjegyzem azt, hogy az intézetünk ifjúsága 17 üzemi CsISz szervezet felett vállalt védnökséget.) és bizony elég nehéz a feladatuk a Cérnagyár CsISz szervezetében, mert olyan nehézségekkel találták magukat szemben, amelyeket üzemi ifjúság vezető funkcionáriusai sem tudtak megoldaniKopogtatásunkra egy derűs arcú leány nyitott ajtót, majd bevezetett bennünket a szép, tiszta napfényes szobábaahol hellyel kínált és megkezdtük a beszélgetést. Beszélgetésünket azzal kezdtük, hogyan dolgoznák, hogyan teljesítették május elsejére felajánlásaikat. Valamennyien lelkesen beszéltek munkájukról és eredményeikről. Ezek az elvtársnők mind teljesítették normáikat: 176, 150, 145 százalékra stb. Valamennyien meg vannak elégedve éleinkkel, örülnek, hogy dolgozhatnak, mert tudják, hogy a haszon már nem a tőkés zsebébe vándorol. hanem a dolgozók millióinak életét teszi szebbé és jobbá. Valkó elvtársnő kicsit elpirult, amikor arról kezdett beszélni, hogyan került a gyárba. — Két éve, hogy itt dolgozom, — mondja Valkó elvtársnő. Azelőtt házvezetőnő voltam egy úri csatádnál, ahol 1-500 koronás havi fizetésért sokat kellett dolgoznom, az urak pedig lenéztek engetn. Mikor ide kerültem, nyomban megbarátkoztam az új munkahelyemmel, két hónap után élmunkás lettem és ma is az vagyok. Normámat 176 százalékra teljesítem. Mindössze nyolc órát dolgozom. . Havonta 4.560—5.000 koronát keresek. Nagyon szeretem munkámat, most jöttem rá arra, hogy mi is tulajdonképpeni az igazi élet. Tiszta szívből gyűlölni tudom a múltat. Márciusban hivatalba akartak küldeni, de én nem mentem, mert jobban érzem magam az én szövőgépem mellett. Ugyanígy vélekedik Szöcs Margit elvtársnő, aki normáját 157 százalékra teljesíti Szöcs elvtársnő már nem fél rámutatni a hibákra sem. Mindjárt azzal kezdi, hogy az űzetni ifjúság vezetői nétn sokat törődnek az ifjúság politikai és kulturális nevelésével, főleg a magyar vonalon. Az üzem ifjúsága nem járatja a;' Üj Ifjúságot, az Alkotó Ifjúságot és nem szervezték meg az olvasóköröket sem. Az olvasóköröket már félig meddig megszervezték volna, de a könyvtárat, ahol az új szocialista íróink művei vannak az üzemvezetőség még mindig nem állította az ifjúság rendelkezésre -Ezt már három hónap óta állandóan ígérik az ifjúságnak, de még a mai napig nem történt meg csupán hanyagságból. — Nagyon szeretünk olvasni — mondták az elvtársnők. Münden érdekel bennünket. Sokat hallottunk a szovjet írókról, legnagyobb sajnálatunkra azonban nem tudjuk műveiket olvasni. Az Anyát már elolvastuk, amiből igen sokat tanultunk. — S most milyen könyvet olvastok? —* Hát, szégyen, nem szégyen megmondom és meg is mutatom, ponyvaregényeket. Szabad időnkkel nem tudtunk mit kezdeni, tehát ezekből olvasunk, söl még veszekszünk is értük. Az elvtársnö egész nyaláb könyvet rakott az asztalra, amelyek csíkossarku, tízfillé■ rés regények voltak „Bűntény“, „Tom Bill", „A preeri farkasok’“, „A kincs nyomában”, „A félszemű Bili kalandjai“’, „Cowboy a láthatáron"- Lehet-e hibáztatni az ifjúságot mindezekért? Sokan azt mondanák, hogy igen, de én azt hiszem, hogy csak részben. Miért? Azért, mert ma már valóban nagy a tudásszomja az ifjúságnak, minden könyv után érdeklődik. Ahogy változik hazánk gazdasági és politikai berendezése, amilyen mértékben megváltozik a környezet, amelyikbe élünk, épp úgy megváltoznak vele az emberek is. De téves volna -azt hinni, hogy ifjúságunk fejlődését mind emellett• nem határozza meg a helyes szocialista nevelés. Mert valóban a technika, a tudomány, soha nem látott hatalmas léptekkel halad előre. De ez a fejlődés nem jelenti azt, hogy most már vannak korszerű gépeink, hogy a termelés minden szakaszán maguktól fognak dolgozni a gépek. Ezekhez a gépekhez politikailag és szakmailag kiképzett munkásokra van szükség, akik mesterien tudnak a gépekkel bánni. Ezt csak tanulással és csak olvasással tudjuk elérni• Most az a kérdés, hogy-mit tanuljunk és mit olvassunk. És itt van az a feladat, amelyet a CsISz vezetőségének meg kell valósítani. A CsISz üzemi vezetőségének feladata az, hogy könyvtárakat, olvasótermeket létesítsen, amelyek nagy jelentőséggel bírnak ■ ifjúságunk szocialista nevelésében. Az olvasókörök keretén belül megismerkedünk a szocializmus, a kommunizmus építésének hatalmas eredményével és a szocialista kultúra kiváló terméseivel. Hasson odáig, necsak a cérnagyár CslSz-szervezeie, de más üzemi CslSz-szervezet is, hogy az ifjúság fokozottabb mértékben sajátítsa el a szocialista kultúrát, bépten-nyo- inon harcoljunk a kapitalista csökevények, a burzsoá ideológia és a dekadencia ellen Tanítsuk meg ifjúságunkkal meggyülöltetni a múlt ösz- szes szennyét, detektív, cowboy regényeket, amelyek megmérgezik ifjúságunk lelkét. És szerettessük meg az ifjúsággal a szocialista irodalmat- Szerettessük meg velük a szovjet írók műveit, a szovjet könyveket, amelyekből megismerik a szovjet nép életét, harcát, munkáját és a Komszomol dicső tetteit. Török Elemér A Csehszlovák Ifjúsági Szövetség járási vezetőségei minden esztendőben megrendezik a „Járási ifjúsági napot“. Erre a napra tűzik ki célul, hogy- a járásban élő CsISz-tagok megismerkedjenek egymással, beszélgessenek a csoportban adódó egyes hibákról és eredményekről. Tehát tapasztalataikat kicserélve eltávolítsák a felmerült hiányosságokat és hibákat. Ezen a napon értékelik munkájukat egész járási méretben. Az egyes csoportok kultiírbrigádjai ezen a napon mutatják be az egész éven keresztül folytatott kitartó munkájuk eredményeit. Üj színdarabokkal, énekekkel és versekkel népnek fel és a járás fiataljai között így segítik elő a szocialista kultúra elterjedését. Ezeknek a járási ifjúsági napoknak tartalmilag, biológiailag évről évre tökéletesebbeknek kell lenni, nünt az előbbiek voltak. Szükséges ez azért, mert a szocialista kultúra fejlődése folytán igényeink mindig magasabbak és szocialista építésünk napról napra történő növekedése ezt szintén megkívánja. Ezért, hogy tartalmilag és eszmeileg ezidén magasabbra emelkedjen a járási ifjúsági nap, amelyeket május havában rendeznek, a járási vezetőségnek nagy gondot kell fordítania! Siroky elvtárs születésnapjára tett kötelezettségvállalások megszervezésére, hogy az ifjúsági napon minél többen büszkén mondhassák el, hogy ÍSirokv elvtárs születésnapjára tett kötelezettségvállalásaikat maradéktalanul teljesítették. Ijegyen ezért a járási ifjúsági 'találkozó Siroky elvtárs születése napjának ötvenedik évfordulója alkalmából tett kötelezettségvállalások teljesítésének harcos seregszemléje. Az idei járási ifjúsági nap egy másik új tartalmat kap, amely szintéit összevág magasabb igényeikkel. Ez pedig az Üj Ifjúság megszületése, az Üj Ifjúság munlvájának értékelése, az Üj Ifjúság terjesztése, és az Üj Ifjúság levelező gárdájának megalapítása. A járási ifjúsági nap ezen új tartalmakkal bővülve legyen a világ ha- ladószellemü ifjúságával érzett szolidaritás napja, hogy a járási ifjúsági találkozó nyilvánuljon meg abban is, hogy megerősíti béketáborunkat, mert tüntet a koreai háború, a bak- tériumfegyS’er használata ellen, végeredményben legyen a 1 »ékéért folytatott harc hatalmas tüntetése. KEREKES ISTVÁN. Fucsík-jelvény — minden üu és lány büszkesége A Fucsür-jelvényszerzö olvasóköreinek minden magyar tagja köteles ezeket a könyveket elolvasni: Gottwald: Az ifjúsághoz, Necsá- szek: Klement GottW’ald ifjúsága, Lenin-Sztálin: Az ifjúsághoz, Fu- csík: Üzenet az élőknek, a Csehszlovák Köztársaság Alkotmánya. Továbbá köteles elolvasni az alábbi csoportokból egy-egy szabadon választott könyvet: I. Majerová: Sziréna, Jilemnicky: Töretlen föld, Jilemnicky: Garam- menti krónika. II. Gorkij: Az anya, Zápotocky: Üj harcosok sorakozója, Illés Béla: Tűz Moszkva alatt. edzik, Fagyejev: Az Ifjú Gárda, Polevoj: Egy igaz ember. IV. Azsájev: Távol Moszkvától, Malcov: Egy igazszívü ember, Ba- bajevszkij: Az Arany csillag lovagV. Petőfi: Válogatott versek, József Attila: Válogatott versek, Majakovszkij: Válogatott versek, Milan Lajcsink: Ének a nagy barátságról. Továbbá két szakkönyvet (lehetőleg az új munkamódszerekkel foglalkozzék) és a Fu csík-jelvényszerző versenybe induló szakmájával kapcsolatos legyen. , Továbbá meg kell nézni öt filmet. I Ebből három szovjet és két népi de- III. Osztrocszkij: Az acélt meg- mokratikus legyen. Jelentkezőlap a Fucsík-jelvény vizsgájára. (egyéni) Név ...... Születési év ...._............... CsISz-tag (igen-nem) ................... Olvasókörben dolgozik (igen-nem) . Vizsgára jelentkezem ....................... Kelt , ....-......................................... 195 Nem kívánt rész törlendő! ....„...foglalkozás .igazolvány szám havában. án. Sajátkezű aláírás Jelentkezz a Fucsik-jelvény vizsgájára! A jelentkezőlapot a legrövidebb időn belül küld el a CsISz járási vezetőségének! Hogy dolgozik a borsai brigád?
