Fodor S. Sándor et al.: A székelykeresztúri Orbán Balázs - volt unitárius - gimnázium 200 éves története (Kolozsvár, 1993)
VI. Didaktikai munka, nevelés
részben rendezni. A tanári nyugdíj is megoldatlan, emiatt a tanároknak az egyházi nyugdíjintézetbe kell belépni ők. A nehézségek ellenére a tanári kar becsületesen, lelkiismeretesen igyekezett megadni a tanulóknak mindazokat az ismereteket, amelyekre a tantervek előírásain túl is szükségük lehetett. Az oktatás igényességét a tanulmányi eredmények is példázzák, amelyet rendszeresen, havonta kétszer értékeltek az osztályfőnökkel a tanulók viselkedésével együtt. A bukott tanulók száma évente ritkán haladja meg a kettőt—hármat, kivétel az 1926/1927-es és 1936/1937-es tanév, amikor 6 tanuló bukott ismétlőre, valamint az 1930/1931-es 9 bukott tanulóval. A javítóvizsgások aránya 13—20% között váltakozik. Az átmenők aránya a legmagasabb a következő tanévekben: 1924/1925, 1932/1933, 1939/1940. Az iskolában kifejtett tevékenységről és a tanári kar felelősségteljes munkájáról a hivatalos látogatók is elismerően nyilatkoztak. így Augustin Coliani miniszteri biztos 1922. május 24—26-i látogatásakor megelégedését fejezi ki az intézetben látottakról, kiemelve különösen a tanári kar derekas, elismerésre méltó munkáját. A következő években 1923. október 6-án loan Brutu nagyszebeni főinspekor, december 21-én és 1924. június 17-én N. Regman, a kisebbségi iskolák inspektora, március 22-én V. Pácala vezérinspektor megelégedését váltotta ki az intézet munkája, elhelyezése, helyiségei. 1928. március 30—31-én C. Georgescu vezérinspektor és N. Orghideanu brassói tankerületi főinspektor látogatják meg a főgimnáziumot. A vezérinspektor főleg az épülettel és a berendezéssel, a főinspektor pedig a tanítási órákon elért szép eredményekkel elégedett. Elismeréssel nyilatkozik Baboie inspektor is 1929. május 24—25-én, így zárva le a jegyzőkönyvet: „A helyiség tiszta és jól gondozott, a fegyelem jó. A tanári kar, élén az igazgatóval szép igyekezetről és lelkiismeretes munkáról tesz tanúságot.” 1931. május 5-én D. Gusti közoktatásügyi miniszter nagyszámú kísérettel látogatja meg az iskolát, kiemelve a kisebbségi iskolák sajátos kultúrmisszióját. Nagyon elégedett a természetrajzszertár gazdagságával és meglepi az intézet 30 000 kötetet kitevő gazdag könyvtára. A tanulókkal való igényes, óránkívüli foglalkozást példázzák a pályatételek a legtöbb tantárgyból, melyeket tanév végén jutalmaztak, önképzőkörökön értékeltek a tanulókkal közösen. Néhány példa a pályatételek közül: Magyar irodalomból: A bújdosók élete Mikes levelei alapján (1921/1922-ben), Arany János és a falu (1931/1932), Jókai: Az új földesúr című regényének elemzése (1930/1931), Petőfi vallásossága (1932/1933), A hun világ rajza, Arany és Gárdonyi műveiben (1935/1936), A reformációtól napjainkig, Kisfaludy Károly emlékezete (mindkettő 1937/1938-ban), Párhuzam János Vitéz és Toldi között, Emlékbeszéd Br. Orbán Balázs halálának 50. évfordulója alkalmából, Nagy Lajos király alakja Arany János költészetében (1942/1943); Történelem-. Rákóczy Ferenc jellemrajza, A székelység eredete (1921/1922), János Zsigmond és a székelyek (1931/1932), Székely támad, székely bánja (1932/1933), Baráti kapcsolatok a székelyek és Moldova között (1935/1936), A románok és magyarok harcai a törökökkel a XIV. sz. végén és a XV. sz. első felében (1937/1938), Székelykeresztúr története (1940/1941), Mit használhat fel az öntudatos magyar ifjú Széchenyi eszmevilágából (1941/1942), A székelység szerepe a magyar nemzet történetében (1942/1943). Románból: Népies és művelt irodalom (1926/1927), Poezia patrioticá la V. Alecsandri §i la Eminescu (1931/1932), Asemánári §i deosebiri intre romanele „Ion” de Liviu Rebreanu §i „Sárarany” de Móricz Zsigmond (1934/1935), Starea socialá a románilor moldoveni, judecatá dupá románul „Zodia cancerului” de M. Sadoveanu (1935/1936), Libertatea ín poezia lui Octavian Goga §i A. Petőfi (1937/1938); Latin nyelv: magyar nyelvre fordítandó versben és prózában Horatius Carnunainak 3. könyvéből 2 db. Ad inventutem Romanum; 86
