Gál Kelemen: Káli Nagy Elek élet- és jellemrajza - Az Erdélyi Unitárius Egyház Gyűjtőlevéltárának és Nagykönyvtárának kiadványai 3. (Kolozsvár, 2003)

Heufler nevelésügyünk állapota iránt érdeklődik

munkálatok elvégzésére pedig kiküldik Székely Mózes elnöklete alatt Istvánfi János, Berde Áron, Kriza, Nagy Elek és Mikó tanácsosokat. Említsük meg még, hogy Heufler megérkezése után a tanítást megvizsgálta, a tanulókat kikérdeztette, azután a püspökkel együtt Tordára ment, onnan Torockóra, s meglátogatta az iskolákat.

Az 1850. augusztus 15—16-i Főtanácson (7. Jkv. sz. a.) tárgyalják Heufler iratát a közoktatás tárgyában. Célja megtárgyalni, hogy miképp lehetne az oktatásügyet az osztrák állambelihez legjobban hozzáilleszteni. A miniszter sem akar valamely nyomasztó egyformaságot behozni. A népiskolák újjáalakításához a miniszter még nem fogott hozzá, ezért csak azt kéri, hogy közöljék azon szabályokat és rendeleteket, melyek szerint a népiskolákat kormányozzák, s a tantárgyakat és iskolai személyzetet. Az oktatási miniszter a tanítójelöltek 3 vagy 6 hónapi tanfolyamát 2 évre terjesztette ki. Az osztrák törvények szerint vannak állami, nyilvános és magángimnáziumok és reáliskolák.

A következő kérdések merültek fel:

Mik a gimnáziumok jövedelmei és kiadásai?

Mi a személyzed állapota, mi a képesítésük?

A gimnáziumaik közül melyek szükségesek?

A szükségesek közül melyek lehetnek alsó és melyek felső gimnáziumokká?

Melyik tekintendő status, melyik nyilvános és melyik magángimnázium gyanánt?

Melyek eltörlendők?

Lehet-e az eltörlendők javait a megmaradók javára fordítani?

A tervet a fegyelem és módszertan esetében azonnal, a tanulmányokat illetőleg csak lassan kell életbe léptetni s a felsőbb osztályokban átmeneti planumokat kell készíteni. Úgy látszik, hogy az országban beszélt három nyelv tudása a művelt lakosokra nézve szükséges, kiknek nagyobb része papi, orvosi vagy hivatalnoki pályára készül. E nyelvek tanítása kötelező, de nem mindenkire, hanem csak azokra, kiknek szülőik kívánják. „Úgy látszik, itt ezen intézkedés nem kielégítő, és szükséges volna, hogy a három nyelv tanulása különbség nélkül minden tanulónak kötelességévé tevődjék.” Ez esetben a többi tárgyakat keves-45