Szabó Árpád (szerk.): Négyszáznegyven év 1568-2008. Az Unitárius Egyház alapításának négyszáznegyvenedik évfordulóján (Kolozsvár, 2008)
Popa Márta: Az újraindított Kolozsvári Unitárius Kollégium története
AZ ÚJRAINDÍTOTT k &GY UNITÁRIUS KOLLEGIUM TÖRTÉNETE tűk. Eddig iskolánkban csak a humán tantárgyak iránt érdeklődők iratkozhattak be. Sok reál beállítottságú unitárius diák kénytelen volt más iskolába iratkozni. Ez évtől úgy szerkesztettük meg tantervűnket, hogy a választható tantárgyakon keresztül bármilyen érdeklődésű diák igényeit kielégíthessük. A tanévben sikerült néhány tervünket megvalósítani. Júniusban megjelentettük az Értesítőt, amely összefoglalta az 1993-1998- as tanévek beszámolóit, statisztikai adatait, diákélményeit. A tanári szobát még két kisebb helyiséggel bővítettük. Egyiket könyvtárnak, másikat tanulószobának rendeztük be. Az 1999/2000-es évben a tanítás 95 diákkal indult. Iskolánk életében jelentős esemény volt a 2000 januárjában történt iskolafelmérés, melyet a román Tanügyminisztérium 1999. december 22-i 5136-os rendelete nyomán Kolozs megye Tanfelügyelősége szervezett meg. A hét fő szempontra összpontosító felmérést egy nyolctagú, iskolaigazgatókból és tanfelügyelőkből álló bizottság végezte. Az első szempont szerint az unitárius kollégiumba felvételiző diákok kiválasztásának kritériumait, a felvételiző diákok számát, valamint az 1998/99-es tanévet sikeresen záró, a jó, nagyon jó és kiváló eredményeket elérő, illetve a sikeresen érettségizett diákok arányát vizsgálták. A felmérés második kritériuma az iskolában tanító szakképzett tanárok didaktikai, pedagógiai, szakmai felkészültsége, a tanárok fokozatai, tudományos munkái, a didaktikai eszközök, a tanárok idegen nyelvismerete, szakmai továbbképzésen való részvételük. Harmadsorban az iskola felszereltségét, laboratóriumait, tornatermét, könyvtárát, az iskola együttműködési programokban való részvételét, audio-vizuális eszközökkel való felszereltségét vizsgálták. A továbbiakban az iskola menedzselését, egyéb intézményekkel való kapcsolatait, az iskola távlati terveinek elképzelését és annak megvalósítását ellenőrizték. A felmérés utolsó kritériumait az iskola menedzseri terve és az iskolán kívüli, diákoknak szervezett tevékenységek számbavétele képezte. Tanári 137
