Szabó Árpád (szerk.): Négyszáznegyven év 1568-2008. Az Unitárius Egyház alapításának négyszáznegyvenedik évfordulóján (Kolozsvár, 2008)
Popa Márta: Az újraindított Kolozsvári Unitárius Kollégium története
ben az iskolában folyó alap- és speciális képzés minőségi biztosítását lehetővé tette a kerettanterv rugalmassága, valamint az opcionális órák adta lehetőségek, amelyek a teológia profilon belül biztosították tanulóink számára a különböző szakterületeken - informatika, matematika, idegen nyelvek - való elmélyülést anélkül, hogy túllépte volna a megengedett óraszámot. Kis időre rá az új rendeletek, amelyek a kerettantervek racionalizálását, illetve a profilnak megfelelő szakképzés elmélyítését célozták, megnehezítették ezt a differenciált belső tanulásszervezést, amelyet pedig mind a tanulók, mind a szülők igényeltek. Mivel a rendelkezés év közben történt, s mi több, anyagi okokra hivatkozva a csoportoktatást is megszüntette, veszélybe sodorta a reálcsoportok matematika, informatika, fizika és idegennyelv óráit. Az állam megszüntette ezek finanszírozását. Segítségért az Unitárius Egyházhoz fordultunk, és a Képviselő Tanács vállalta ezeknek az óráknak a fizetését. Ennek az igénynek a teljesítése kiemelt fontossággal bírt, mivel az Unitárius Kollégium nemcsak a kolozsvári unitárius tanulók számára nyújtott és nyújt továbbtanulási lehetőséget, hanem iskolaközponttá fejlődött abban az értelemben, hogy nyitott a szűkebb és tágabb régiók számára is. Vidéki diákjaink száma egyre növekedett. Kolozs, Maros, Kovászna, Fehér stb. megyékből, valamint a Küküllők vidékéről érkeztek a diákok, akiknek az egyház 2001-től modern bentlakást is biztosított. Észak-amerikai testvérkapcsolataink révén valamennyi vidéki diákunk ösztöndíjban részesül, ugyanakkor egyházunk tanulmányi ösztöndíjat ad a jó eredményt felmutató tanulóknak felekezetre való tekintet nélkül, míg a rászorultaknak szociális ösztöndíjat biztosít. A diákjaink és a szülők azonban nemcsak a versenyképes alap- és szakképzés biztosítását igénylik, hanem ragaszkodnak ahhoz a szellemiséghez, amelyet a múlt örökségeként és a valláserkölcsön alapuló nevelési elveinek érvényesítésével iskolánk éppen felekezeti jellegénél fogva fel tud kínálni. A Kollégiumban folyó ok-133
