Tolnai Népújság, 2016. február (27. évfolyam, 26-50. szám)
2016-02-03 / 28. szám
4 MEGYEI KÖRKÉP 2016. FEBRUAR 3., SZERDA Meg kell tanulni a lo fejevei gondolkodni Tornaóra lovardában- -C-rJ * * PROMÓCIÓ Ezt kínálják Mórágyon: Lovaglás oktatása kezdőktől a haladókig. Edzőtáborok, terep- és túralovaglások, díjugratás oktatása, felkészítés rajtengedély-vizsgára. Lovak bértartása, belovaglása, terápiás és gyógylovagoltatás, fejlesztő foglalkozások. Iskolai, óvodai csoportoknak, baráti társaságoknak komplett szabadidős programszervezés lovaglással, kézműves-foglalkozásokkal, ügyessé- Íj gi versenyekkel. A tanévben lovas szakkörök, szünidőben lovas táborok szervezése. 7165 Mórágy, Lovarda. Telefon: 06-30-508-0947. E-mail: keremaringo@citromail.hu g SE /: í? mm < Tűzvédelmi képzéseket szerveznek a megyében TOLNA MEGYE Továbbképzést szervez a BM Országos Katasztrófa- védelmi Főigazgatóság Országos Tűzoltósági Főfelügyelőség Tűzvédelmi Főosztálya tűzvédelmi szakértői, valamint a beépített tűzjelző/tűzoltó berendezés kivitelezők, felülvizsgálok, karbantartók részére - hívta fel a figyelmet Boros Brigitta, a Tolna Megyei Katasztrófavédelmi Igazgatóság szóvivője. A tűzvédelmi szakértői tevékenység folytatásának feltétele, hogy az adott személy ilyen továbbképzésen vegyen részt. A jelenlegi szakértői engedélyek érvényességi ideje öt év. Ezen idő alatt a szakértőknek összesen 20 órás képzésen kell részt venniük, amelyről igazolást kapnak. Mind a tűzvédelmi szakértői, mind pedig a beépített tűzjelző/tűzoltó berendezés kivitelezők, felülvizsgálok, karbantartók részére szervezett képzésen lehetőség nyílik az új Országos Tűzvédelmi Szabályzathoz kapcsolódó Tűzvédelmi Műszaki Irányelvek előírásainak, valamint a tűzvédelmi előírások változásainak megismerésére. De az egynapos képzésen az OTSZ-szel kapcsolatos egyéb kérdésekre is választ kaphatnak a résztvevők. További információk a www. tolna.katasztrofavedelem.hu oldalon érhetőek el. H. E. Tavaszváró méhésznapot tartanak SZEKSZÁRD Február ó-án immár tizenkettedik alkalommal kerül sor a Szekszárdi Tavaszváró Méhésznapra. A szakmai konferenciát a Babits Mihály Kulturális Központban rendezik meg. Idén is sok kiállító, színes programok várják az érdeklődőket, az előadások délelőtt 9:30-kor kezdődnek. Bemutatkozik egy főállású méhész, Bálint János a Bánságból, de az ásványi anyagok szerepe is téma lesz, mely a méhek táplálékában szerepel, Bross Péter pedig „Hogyan tovább magyar méhészek?” címmel tart előadást. A rendezvényt a Nemzeti Agrárkamara megyei igazgatósága és a megyei méhész egyesület támogatja. M. I. Nem mindennapi élmény a gyerekeknek, hogy testnevelésóra keretében lovardában lovagolhatnak, és megtanulják a patá- sok ápolását is. Egyelőre kísérleti jelleggel indultak el ilyen foglalkozások. Mauthner Ilona ilona.mauthner@partner.mediaworks.hu TOLNA MEGYE A tervek szerint az iskolai testnevelésórák keretében valósulna meg a lovaglás és lovaskultúra-oktatás mint tantárgy. Kísérleti jelleggel már tavaly elindultak ilyen foglalkozások a lovardákban, tájékoztatta lapunkat Pappné Dobos Ildikó. Hozzájuk, Mórágyra 34 héten keresztül a helyi általános iskola tanulói - mintegy 30 gyeA lovasterápia intézményhez kötött, orvosi indikáció alapján, kezelés jellegű, egyéni vagy csoportos foglalkozás. Célja: a károsodás, sérülés, fogyatékosság ismeretében a ló és a lovaglás hatásainak felhasználása, a minél gyorsabb, eredményesebb gyógyulás, így például a kóros izomtónus szabályozása, a mozgás, rek - jártak ki heti egy alkalommal, két órára. Az iskola mind a nyolc évfolyamából csatlakozhattak a csoporthoz szülői hozzájárulással. A diákok először az állat testfelépítésével, a lófajtákkal, az állat szokásaival, természetével ismerkedtek meg, majd a szerszámokról, a lovagláshoz szükséges eszközökről - kantár, nyereg, kengyel, szár, stb. -, végül a lóápolásról tanultak. Lépésről lépésre haladtak, elsajátították a lóháton való helyes ülést és a lovaglás alapjait. Az 1-3. osztályos tanulók úgynevezett voltizs heveder segítségével (fogantyúval ellátott) tanulták a lovon való ülést. Valójában tízéves kortól lehet oktatni úgy, hogy a gyerek érti, amit az oktatója kér tőle, mondta Pappné Dobos Ildiaz egyensúly, a koordináció javítása. Emellett a figyelem, gondolkodás fejlesztése, élmény és tapasztalati kör bővülése, emellett nő az önbizalom, az önkifejezés, az életöröm. Lovaglás közben a gyermek fokozatosan megtanulja, hogy a környezetében mi a különbség a nagyon fontos és a kevésbé fontos ingerek között. kó. A mórágyi diákok közül a felsősök eljutottak odáig, hogy futószáron már vágtázni is tudtak. Az általános iskolák részéről nagy az érdeklődés a lovaglás iránt, de egyelőre az egyeztetéseknél tartanak, mert még nincs beépítve a büdzsébe ennek költsége. Jelenleg különböző támogatások segítségével veszik igénybe a diákok a lovaglásokat. Ugyancsak támogatásokkal lovagolnak a fogyatékkal élő gyerekek is, akika lóval való kapcsolatuk során toleranciát, felelősséget tanulnak, amellett, hogy az egyensúlyérzékük, mozgásuk is nagy mértékben fejlődik.- Nagyon jó kapcsolat alakult ki Bonyhád, Szekszárd, Baja és a környező községek iskolái- val-óvodáival, ahonnan órarend szerint hetente oktatásra, vagy akár egy-egy napra jönnek osztálykirándulásra a gyerekek - mondta Pappné Dobos Ildikó. Alkalmas a lovaglás az iskola-előkészítésre, beszédindításra és az ügyesség fejlesztésére is. A szedresi lovas udvarház egyik tulajdonosa, Sebestyén Gyula elmondta, óvodáskortól a 80 évesig vannak vendégeik, akik visszajárnak hozzájuk. Nekik is nagyon jó a kapcsolatuk az iskolákkal, ahonnan csoportokban jönnek a diákok. A lovasoktatás összetett dolog, heteken keresztül tart, simogatással kezdődik, majd egyre közelebb kerül egymáshoz a lovas és a ló, s ha kialakul köztük az érzelmi kapcsolat, az jó alap a sikeres folytatására. Múzeumok az életen át tartó tanulásért PAKS Felnőttoktatás és múzeum, az andragógia helye és szerepe a közgyűjtemények világában - ezeket a kérdéseket boncolgatja majd egy országos konferencia és workshop, amelynek szervezése már folyik a Paksi Képtárban. Az andragógia, azaz a felnőtt tanítás-tanulás, az utóbbi évtized pedagógiai tendenciái, elsősorban az élethosszig tanulás kapcsán került az előtérbe, s napjainkra a felnőttképzés számos új területe bontakozott ki. A különböző végzettségű, összetételű, szociális helyzetű felnőttek és azok csoportjainak hozzásegítése a megszerezhető ismeretekhez komoly pedagógiai-módszertani kultúrát, ötletet, innovációt igényel. Külön területként fogalmazódott meg a felnőttek múzeumi - művészeti múzeumi - képzése, a velük múzeumi keretek között történő foglalkozások rendszere. Ez a téma, azaz a múzeumokba látogató felnőtt csoportokkal való foglalkozás, a számukra szervezett hasznos és kreatív foglalkozások, az ismeretszerzés új útjai kerülnek terítékre a Paksi Képtár álAz április 4-i konferencián a részvétel ingyenes tál szervezett egynapos andragó- giai konferencián. Az intézmény munkatársainak az a célja, hogy a múzeumi szakemberek, képzőművészek és programszervezők mondják el tapasztalataikat az egész életen át tartó tanulás és a múzeumi kultúraközvetítés kapcsolódási pontjairól, mutassák be a jó gyakorlatokat, legújabb trendeket és tendenciákat. Mindezen túl elméleti kutatók, egyetemi munkatársak segítik továbbgondolni az andragógia múzeumpedagógiai szegmenseit, valamint a résztvevőkkel közösen térképezik fel a fejlődés és fejlesztések lehetséges irányvonalait. Várják az Emberi Erőforrás Minisztériuma munkatársát, aki a tárca elképzeléseit vázolja majd a múzeumokról, mint az egész életen át tartó tanulás helyszíneiről. Az időskorúakat bevonó, innovatív múzeumi programok nemzetközi példáit Koltai Zsuzsa, a Pécsi Tudományegyetem adjunktusa vázolja majd az április 4-i konferencián, amelyen a részvétel ingyenes. Vida T. A ló és az ember kapcsolata Mivel a ló szellemi képességei messze elmaradnak az emberétől, így alapvetően nem tudja megérteni az embert. Ahhoz, hogy ez mégis sikerüljön, az embernek kell megtanulnia a ló nyelvén „beszélni". Hogy a közös kapcsolat magunk és lovunk számára is „eredményes és kellemes" legyen, a megértésen kívül mindkét félnek alkalmazkodnia kell egymáshoz. Az embernek meg kell tanulnia a ló fejével gondolkodnia, hogy megértse reakcióit, viselkedésformáit, a lónak pedig meg kell tanulnia bízni az emberben. A lóval való bánásmódot a mindennapi használat és a kiképzés során is az állat viselkedő si ösztöneire kell alapoznia. Bővebben a lovasterápiáról Komoly és derűs pillanatok keveredtek a szalagtűző ünnepélyen A könnyeket mosolyra cserélték BONYHÁD A Művelődési Ház felújítása miatt idén a Széchenyi István Általános Iskolában rendezték meg a BÁI Arany János Gimnázium hagyományos szalagtűző ünnepélyét - mondta el lapunknak Boda István. A készülődés már a tanév elején, a táncok kiválasztásával és tanulásával elkezdődött. Nagy izgalmat váltott ki az ünnepi viselet és a táncruha kiválasztása is. Az aulában a 12. évfolyamosok szalagtűzésének megható pillanatai és a búcsúztató beszédek után szülők, rokonok, valamint az alsóbb évfolyamok izgulhatták végig a Ki mit tud?-ot. A 9. osztályosok kicsit felcserélték a szerepeket: a fiúk lányoknak, a lányok fiúknak öltözve adtak elő egy izgalmas, jól meg- koreografált darabot. A 10. osztályos lányok kirobbanó energiával táncoltak végig két zeneszámot, majd a 11. évfolyam helyi híradójának videóján derülhetett a közönség. Az est várva várt pillanata a végzősök kerin- gője volt. Az ifjú hölgyek színes ruháinak kavalkádja, az öltönyös fiatalemberek fess, büszke tartása minden szülőnek örömkönnyeket csalt a szemébe, amit a 12. osztályosok a keringő után - meglepetésként - egy bombasztikus számmal próbáltak mosollyá varázsolni. A pénteki bálon a talpalávaiót a Schmuck zenekar szolgáltatta. B. L. A végzősök keringője volt az este fénypontja Már lehet pályázni az Elelmiszerlavinára TOLNA MEGYE Ismét lehet pályázni a Magyar Élelmiszer Bank Egyesület és a Syngenta Élelmiszerlavina elnevezésű programjára. Azon saját, vagy bérelt földterülettel rendelkező civil szervezetek, oktatási intézmények, önkormányzatok jelentkezését várják, amelyek vállalják, hogy a cég által felajánlott zöldség - többek között burgonya, paradicsom, paprika, hagyma, cukkini - vetőmagokat elvetik, gondozzák, betakarítják, majd a terményeket nehéz sorsú családoknak, időseknek, fogyatékkal élőknek adják. A pályázatokat február 18-ig lehet benyújtani. A megvalósításba egyéb szervezeteket, például helyi cégeket, egyházi szervezeteket is bevonhatnak a jelentkezők. A tapasztalat pedig az, hogy az Élelmiszerlavina program nyertesei az aktív munkába is bevonják a rászoruló embereket. Cseh Balázs, a Magyar Élelmiszerbank Egyesület elnöke elmondta: a kiválasztott szervezetek támogatásának mértékét elsősorban a felajánlott földterületük és termelési kapacitásuk, valamint a támogatni kívánt rászorulók számában állapítják meg. Tavaly, a program révén százhetven tonna terményt takarítottak be 52 önkormányzat és nonprofit szervezet földjein, így 14 ezer nehéz sorsú embernek nyújtottak segítséget. H. E.
