Tolnai Népújság, 2011. május (22. évfolyam, 101-126. szám)
2011-05-12 / 110. szám
2011. MÁJUS 12., CSÜTÖRTÖK - TOLNAI NÉPÚJSÁG Í fi £ t * I I i 9 AZ OLDALT SZERKESZTETTE: Molnár Ágnes, 30/650-3013, agnes2.molnar@axels.hu Az oldalon megjelent írásokat olvashatjátok a www.teol.hu-n . ' Ly ra, i*5 T4Nf.ii.4S A jövő nagy divatdiktátora bencze Rita Első lett egy amatőr divattervezői pályázaton Részlet a TDK-ra i készített > dolgozatomból Napjaink egyik fő problémá-1 I ja a kábítószer-fogyasztás és az azzal kapcsolatos bűnözés, * valamint a fiatalkorúakra vo- J í natkozó problémák. A napon-1 |?ta használatos drogokkal kap-1 | csolatos fogalmak, különböző I L kábítószerek mindannyiunk ^ , számára világosak, de min- 4 4 denkinek érdemes tudni mi ! [ igaz, és mi csupán közhely# I ebben a témában. ! A WHO Szakértői Bízott- J *sága 1973-ban a fogyasztók 1 * következő három típusát kü- j lönítette el: kísérleti, alkal-J I mi és függőségi helyzetben p lévő fogyasztók. Manapság a * legismertebb drogok a ken- ;; derszármazékok (marihuá* na, hasis), ópiátok (ópium, P heroin, morfin), pszichosti- I mulánsok (kokain, crack, i ecstasy), hallucinogének »(LSD, hallucinogén gombák, meszkalin) poppers, szerves oldószerek, disszociatív sze- rek (PCP, ketamin), valamint * a depresszánsok (GHB). A I leggyakoribb okok pedig, I amelyek miatt a fiatalok dro- I gokhoz nyúlnak, a kíváncsiéi ság, a csoportnyomás, a me* nekülés, a tiltakozás, a mámor. A drogok elsősorban | P mámorító hatásuk miatt kü- 1 í# k , lönlegesek. Ez szakítja el a | i fiatalokat a hétköznapiság-« I tói, és segít átlépni a határokat. Magyarországon a I kábítószer-kereskedésben } büntetik a kereskedőt és a I fogyasztót is. A kábítószer- 4 fogyasztó két évig terjedő szabadságvesztéssel büntet- f hető, ha drogot találnak ná- t la. A felelősségre vonás alól csak az a kábítószerfüggő mentesülhet, aki aláveti ma- I gát félévi gyógyszeres kezeli lésnek. A kábítószer terjesz téséért 5-10 évig terjedő szabadságvesztés szabható ki. ■ Sági Kitti, I. Béla Gimnázium, 11. A * Felkészítő tanár: Lászlóné Pechlick Zsanett % Hallottatok már iskolánk leendő divattervezőjéről? Ha még nem, akkor itt az idő, hogy bemutassuk Bencze Ritát, a Garay János Gimnázium 10. C osztályos tanulóját. Kárpáti Lili Bencze Rita rajzol, tervez, átszab, és divattervezői karrierről álmodik. Ez talán nem lehetetlen küldetés, hiszen két tervezői versenyen is szép eredményt ért el. De ne rohanjunk ennyire előre! Hogyan is kezdődött minden? Rita, mint minden gyerek, már kicsi kora óta rajzol. Nővérével, Barbarával a nagymamájuknál játék közben régi divatlapokra bukkantak. Kísérletezésképpen lemásolták a látott ruhákat, majd saját ízlésük szerint átalakították a terveket. Időközben a hobbiból életcél, szenvedély lett. Rita hatéves korában iratkozott be a Pécsi Tudományegyetem Illyés Gyula Gyakorlóiskola Művészeti Iskolájába Szekszárdra. Itt Kis Ildikó, Herczig Zsófia, Imre Péter és Adorjáni Endre tanárok foglalkoznak vele. Rita úgy gondolja, tőlük megfelelő és sokrétű képzést kaphat. A gimnáziumi tanulmányok mellett nehezebb helytállni a művészeti iskolában, de nem bánta meg, hogy nem olyan iskolába ment, ahol kizárólag a rajzolással foglalkoznak.- Meg tudod varrni azt a ruhát, amit te terveztél?- Tizennégy évesen kezdtem el varrni anyukám, a nagymamám és a Burda segítségével. Egy ideje már sikerül egyedül is kiigazodnom a szabásrajzokon, szombatonként pedig varrótanfolyamra járok, ahol szabásminta-készítést is tanulok.- Hol mutatkoztál be először a rajzaiddal?- 2010-ben, a keszthelyi Helikon versenyen a zsűri nem ismerte el alkotásaimat. Csalódottságomat azonban két nagyszabású verseny kárpótolni tudta. Egyik rajzos társamtól hallottam a pécsi Fashion Arts Modellügynökség által szervezett amatőr divattervezői pályázatról. Erre 3 kategóriában lehetett indulni: Pécs eleganciája az idei trend divatszíneiben, Street fashion in future 2012, Csak lazán! Mindhárom kategóriában indultam, összesen öt rajzzal. Ebből választott ki a zsűri kettőt, ezeket kellett megvarrnom.- Hogyan álltái neki a pálya- * munka elkészítéséhez? *- Nagyon fárasztó volt a felké- m szülés. De az ide-oda való rohangálás közben rájöttem, hogy * tényleg ezt akarom csinálni. És # amikor eredményhirdetéskor kimentem a kifutóra a model- * lemmel, a reflektor a szemem- • be világított, nem láttam semmit, a kifutó végét se, csak azt * néztem, hol áll meg a modell. » Csak a nagy tapsot hallottam, ez jelezte, hogy valóban tetszett a nézőknek a munkám. Első he- • lyezett lettem! Fantasztikus él- mény volt, ezért megérte az éjszakákba nyúló robotolás. * •- Milyen lehetőséget jelentett a fődíj? *-Kivitték a ruhát Olaszország- + ba, egy fotózásra, és interjút készítettek velem az ügynökség ál- * tál kiadott folyóiratban. Tulajdon- • képpen nem a díjazás számított nekem, hanem az, hogy lehetősé- * gém volt bemutatni a saját ruhá- • imát egy divatbemutatón. És ez lendületet és szakmai megerősítést adott a jövőre nézve. * A cikk szerzője a Garay János Gimnázium, 12. B osztályos tanulója Táskát, cipőt és kiegészítőt is tervezne a jövőben RITA második megmérettetése a Burda magazin első divatrajzversenye volt Az őszi döntőbe egy hattagú zsűri választotta ki a 24 esélyes művet, melyekre az interneten szavazhatott a közönség. Rita negyedik helyezett lett Ami pedig a jövőt illeti, tanulmányait a középiskola után a fővárosban, a MOME textilszakán szeretné folytatni A ruhatervezés mellett szívesen kipróbálná a táska-, cipő- és kiegészítőtervezést is. Kívánom, hogy évek múltán ugyanilyen lelkesedéssel beszéljenek iskolánk szerény, ám ambiciózus, feltörekvő divattervezőjéről, Bencze Ritáról Jókai Anna SZOT-, Tiszatáj-, Szépirodalmi Nívó-, József Attila-, Kossuth-díjas író. Két kategóriában érdemelte már ki a Prima Primissima díjat, és megkapta a Magyar Köztársasági Érdemrend középkeresztje, valamint a A Magyar Kultúra Lovagja címet. „Arra vigyázzon mindenki, mit olvas! Nagyon meg kell válogatni, milyen írásokat veszünk a kezünkbe, mert a rossz mondatokhoz túl rövid az idő, amit az olvasásra szánhatunk.” Beavatás az élet nagy titkaiba Ó drágám, honnan keres? Napilaptól? Rendben, csak ebédelek éppen. Hogy nyilatkozzak arról, miért jó olvasni? Persze, kézséggel. Ne, ne hívjon visz- sza, mert addigra már nem leszek itthon. Mondom most, figyeljen! Az olvasás nem csak szórakoztat, nem csupán nevel, és nem csak tanít bennünket. Mindezeket természetesen megteszi, mint egy mellékesen. Ám ami még fontosabb ennél, hogy beavat bennünket az élet nagy titkaiba! A jó írás, a jó könyv megérinti a másik ember lelkét. Gondolkozásra serkent és gondolatokat ébreszt, és akarva, akaratlanul, akár évek távolából is felbukkan egy-egy sora, mint örökre megmaradó tanulság. Az olvasó embernek minden pillanatban tágul a látóköre. Egyre nagyobb lesz az a szelet, amit a világból belát. Ezért is érdemes olvasni, ezért is kell olvasni. Arra azonban vigyázzon mindenki, mit olvas! Nagyon meg kell válogatni, milyen írásokat veszünk a kezünkbe, mert a rossz mondatokhoz túl rövid az idő, amit az olvasásra szánhatunk. Jókai Anna. Kossuth-díjas író V_ Sztárvilág BULVÁR - MŰVELTSÉG Mindenkit vár a sajtófesztivál Alekosz és Orsolya Sokan pályáznak Alekosz kegyeire, de a Szerelem a legfölsőbb szinteken című műsor versenyzői közül Orsolya nem csak maga miatt szeretné elnyerni a W győztesének szívét. A szemrevaló asz- szony négy éve vált el, és egy 18 éves srác büszke édesanyja. A csinos, barna hölgy élete a hastánc, melyet éve óta oktat is, így a csábítás ezen formája nála „munkaeszköz”. A görög macsó Orsolya fiának is nagyon szimpatikus, nála jobb apát el sem tudna képzelni magának - nyilatkozta a srác az egyik bulvárlapnak. A gyakran olvasó diákok 3 osztállyal előrébb járnak Ötödik alkalommal rendezi meg a Magyar Lapkiadók Egyesülete (MLE) a lapkiadók ünnepét, a sajtófesztivált A május 14-ei, szombati rendezvénynek a budapesti Vörösmarty tér ad otthont. A helyszínen több mint 40 standon a nyomtatott sajtó színe-java mutatja be kiadványait. A nagyszabású sajtóseregszemlén évről évre bemutatkoznak új kiadók és új termékek is. Az olvasásra nevelést minél fiatalabb korban érdé mes elkezdeni, ezért az idei fesztivál célja elsősorban a fiatalok megszólítása. A 15-25 éves sze mélyek számára ugyanis, mint azt egy nagyon friss, 2011. első negyedéves Ipsos-felmérés is bizonyítja, az olvasás nem tárté zik a legnépszerűbb szabadidős tevékenységek körébe. Helyette inkább a „plázázás”, a sportpályán való időtöltés, a szórakozóhelyekre járás, valamint a mozizás kedvelt. A fiatalok egytizede olvas csak napi gyakorisággal, míg a leg többen (minden harmadik) csak ritkán. Ugyanakkor bizakodásra ad okot, hogy a legutóbbi PLSA- tesztek eredménye szerint a me gyár diákok szövegértésben elérték az OECD-országok átlagát (a 2000es felmérés eredményei meg lesújtóak voltak): mintegy 40 százalékkal nőtt hazánkban az újságolvasó diákok aránya az utóbbi években. A fejlődéshez minden bizonynyal hozzájárultak az elmúlt évek olyan középiskolai olvasásfejlesztő kezdeményezései, mint a Magyar Lapkiadók Egyesülete által indított HÍD, valamint a megyei kiadók által működtetett SETA és LADIK olvasásra nevelési programok. A PLSA-összejoglaló jelentése szerint Magyarországon egy gyakran olvasó diák szövegértési teljesítménye átlagosan annyival jobb egy olvasni nem szerető diákénál, mintha három é\fo- tyammal felette járna iskolába. Az MLE meggyőződése, hogy a sajtónak kiemelt szerepe van a szövegértési kompetencia fejlesztésében, ezzel együtt a kritikai szemléletmód erősítésében, általában véve az állampolgári attitűd kialakításában. Programok a nagyszínpadon: 10.00- 11.00 Alma zenekar 11.00- 12.00 Bohócmúsor _ 13 .40-13.55 Kassai Zsolt beatbox- ___________bemutatója_________ 14 .00- 14.15 Nyitóbeszéd_____ 14 .20-1A45 Zumba-bemutató -Zumba ___________Laachi és Zumba Chikas 15 .00- 16.00 Balkan Fanatik-fellépés 16.15 ■ Je vagy az én emberem" ___________pályázat ______ ___________eredményhirdetése 17.00 The Moog-koncert t 4 » Rita megtervezi, és el is készíti az általa kitalált ruhakölteményeket. Szombatonként jár varrótanfolyamra, ahol szabásminta-készítést is tanul
