Tolnai Népújság, 2010. november (21. évfolyam, 254-278. szám)
2010-11-19 / 269. szám
4 KÖRKÉP TOLNAI NÉPÚJSÁG - 2010. NOVEMBER 19., PÉNTEK Mondd, te mit választanál? kiállítás A Mi a pálya? elnevezésű börzén az iskolák segítenek a diákoknak a? ü & §f w |g m | r ül? i,i SZOKI Kft. Gyakorlati képzőhely Szekszárd A Szoki Kft. lassan 20 éve vesz részt a tanulók gyakorlati képzésében azzal a céllal, hogy minőségi, magas szintű oktatásban részesüljenek. A diákoknak kiemelt ösztöndíjat, étkezési utalványt, munkaruhát és szerszámokat is biztosítanak. A választható szakmák: épületesztalos, bútorasztalos, ács-állványozó, festő, mázoló és tapétázó, továbbá kőműves, villanyszerelő és szabó. Cím: Szekszárd, Epreskert utca 10. Tel: 74/510-577. E-mail: szokikft@mail.datanet.hu Reggelente rozoga úton zötyög a zsúfolt fürgedi busz fürgéd Olvasónk, Horváthné Kiss Anna jelezte, hogy keserves a buszközlekedés Fürgéd és Tamási között reggelente. Csak egy járat van, s arra kell mindenkinek felpréselődni, aki munkába, iskolába indul. A busz megáll Ke- csegén és Fornádon is, olvasónk becslése szerint több mint százan próbálnak felférni rá. Nem mindig van mentesítő járat Az út is rendkívül rossz, főleg Kecsege térségében; a zötykölődéstől is szenvednek az utasok. ■ A járatok sűrűsége megfelelő lett, az út minősége továbbra sem. A Gemenc Volán személyforgalmi igazgatója, Miszler Miklós elmondta: valóban voltak a hét elején olyan reggelek, amikor csak egy busz közlekedett Fürgéd és Tamási között, de a helyzet már változott Két busz jár reggelente. Az átmeneti járatkimaradás oka az volt hogy Tamásiban egyszerre több jármű is javítóműhelybe került De már megjavították őket Az út állapotáról Rimái Rudolfot a Magyar Közútkezelő Zrt megyei igazgatója elmondta, a szakasz nem állami, hanem ön- kormányzati tulajdonban van. Javíttatására az önkormányzatok a jelenlegi gazdasági körülmények közepette nem tudnak áldozni. Forrást kell rá találni. Sok évvel ezelőtt, minisztériumi támogatással hozták rendbe. ■ W. G. Remek lehetőséget kínál a pályaválasztási kiállítás arra, hogy a fiatalok betekinthessenek a középiskolák képzéseibe, és körvonalazódjon bennük, milyen irányba tanuljanak tovább. Molnár Ágnes- Szerintem nagyon hasznos ez a pályaválasztási kiállítás, hiszen ennek segítségével a diákok megtudják, hogy müyen lehetőségek közül lehet válogatni - mondta lelkesen Höss Tamara, a £ bölcskei Kegyes József Általános | Iskola nyolcadikos tanulója. - A a standoknál az előadók bemutat- | ták nekünk az iskolákat, és játé-1 kos feladatokat is kitölthettünk. 1 Engem az egészségügy,érdekel, ápoló szeretnék lenni. Most már biztosan tudom, hogy a szekszárdi Egészségügyi-Szociális Tagintézménybe fogok jelentkezni. A lány osztálytársaival a Babits Mihály Művelődési Ház pályaválasztási kiállítását vette alaposan szemügyre. A „Ml a pálya?” elnevezésű börze holnapig tekinthető meg, ide minden hetedikes és nyolcadikos diáknak illetve a szülőknek is érdemes ellátogatni. A rendezvényen 30 középfokú oktatási intézmény képviselteti magát, melyek minden segítséget megadnak a diákok pályaválasztásához. Akinek még nem sikerült döntenie a jövőjét illetően, bátran vegye igénybe a pályaorientációs tanácsadást, és érdeklődjön az iskola elvégzése utáni lehetőségekről is. A középiskolák felvételi tájékoztatója az internetes oldalukon is elérhető. A középfokú iskolai felvételi kérelmet az Oktatási Hivatal honlapján közzétett jelentkezési lapon kell benyújtani, melyből több is beadható. Minden lapon egy iskola tüntethető fel, de azon belül számos tanulmányi terület megjelölhető. A jelentkezéseket az intézmény tölti ki, ha a felvételiző iskolába jár. Ha nem, vagy tanulmányait külföldön végzi, akkor ezt az illetőnek kell elküldenie. A felvételizőnek két példányban ki kell állítania egy adatlapot, melyen jelzi, hány jelentkezési lapot töltött ki, több szak esetén tanulmányi területenként kell feltüntetni a kérelmek rangsorát.- Hazai kutatások azt mutatják, hogy a felsőfokú tanulmányok nem jelentenek nagyobb garanciát az elhelyezkedésre, mint egy jól megválasztott szakmai képzés. Aki a hiányszakmákat mérlegelve választ szakképesítést, hamarabb találhat munkát, és gyorsabban érheti el az anyagi függetlenséget - tudtuk meg Kovács Lázárnétól, a Szoki Kft. munkatársától. Az év elején készült felmérés szerint régiónkban gépi forgácsolóból, burkolóból, ács-állványozóból, kőművesből, továbbá karosszérialakatosból, villanyszerelőből, hegesztőből, szerszámkészítőből illetve gazdából és elektronikai műszerészből van hiány. Természetesen vannak azonban állások is, melyek betöltéséhez főiskolai illetve egyetemi végzettség is szükséges. A legfontosabb időpontok, határidők 2010.12. io.: A tanulók jelentkezése központilag az írásbelikre. 2011.02.18.: Az iskola vagy a szülő továbbítja a jelentkezési lapokat a középfokú iskoláknak, a tanulói adatlapok első példányát pedig a Felvételi Központnak. 2011.03.16.: A középiskolák nyilvánosságra hozzák az ideiglenes felvételi jegyzéket. 2011.03.17-18.: A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános iskolákban. 2011.04.27.: A felvételt hirdető intézmények megküldik a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános iskoláknak. Modem iskola, korszerű tudás képzések A szerzett tudás rögtön a tanítási órákba illeszthető A legjobbakkal versenyeznek arculat A cél a sokrétű, mély, jól használható tudás biztosítása Tamásiban 1910 szeptemberében indult az Iparos Tanonciskola. A városban a szakképzés tehát éppen 100 éves múltra tekinthet vissza. Bár hosszabb-rövidebb szünetelések előfordultak, 1955 szeptemberében indulhatott újra az ipari tanuló oktatás, amikor a szekszárdi 505-ös ipari iskola v kihelyezett iskolájaként az 518. sz. Helyi Ipari Iskolában elkezdődött az új alapokon nyugvó szakmunkásképzés - adott betekintést a régi időkbe Kissné Herczeg Anikó, a Tolna Megyei TISZK Vályi Péter Szakképző Iskolai Tagintézményének igazgatója. A Deák Ferenc u. 6-8. szám alatt található intézmény 1973- ban lett önálló, azzal a fő célkitűzéssel, hogy korszerű szakmai ismereteket adjon tanulóinak. 1989-ben a korábban megszüntetett Járási Hivatal épületét is megkapta az iskola, mely- lyel egyidőben megteremtődtek a kollégiumi ellátás lehetőségei is. A rendszerváltást követő privatizációs átalakulások miatt az iskolának kellett megszerveznie a szakképzés gyakorlati bázisát. Az iskola tangazdasága 1993 óta rendelkezik 100 hektár földterület kezelési jogával, amit a mezőgazdasági képzésben hasznosítanak. 1991-től az iskola szakközépiskolai tagozatot is indított, először közgazdaságiszámítástechnikai szakiránynyal, amely az évek során tovább bővült. A vendéglátó - idegenforgalom gyakorlati oktatás feltételeinek biztosítása érdekében felújításra került a ma is népszerű tankonyha-tanétte- rem-tanszálló komplexuma. 2002 tavaszán adták át a címzett állami támogatásból felújított, kibővített iskolaépületet az új iskolai tornacsarnokkal, a két iskolaépületet összekötő aulával, egy-egy emelet ráépítésével, a fiúkollégium és a diákétkezést biztosító konyha és étterem felújításával. A ’90-es évek végétől folyamatos az intézményi innováció: szakközépiskolai tagozatának korszerűsítése érdekében az iskola bekapcsolódott a világbanki projektbe, majd a szakiskolai fejlesztési programba, ECDL vizsgaközpont lett, CISCO képzést indított, minőségirányítási rendszert dolgozott ki, ÖKOiskola címet szerzett, példaértékű hátránykezelő programot indított. A Vályi akkreditált felnőttképzési intézményként önállóan, majd a Szent László TISZK tagintézményeként is folyamatosan igyekszik szerepet vállalni a felnőttképzésben és felnőttoktatásban. Áz idei tanévben egy új iskolaformát keltett életre, az interneten szervezett Digitális Középiskolát. A létesítmény 2008. július elsejétől a Szent László Szakképző Iskola és Kollégium (TISZK) tagintézményeként működik tovább. Továbbra is megvan a lehetőség a fejlődésre, noha a keretek újak. Az iskolai humán- erőforrás folyamatosan fejlődik, szakmai műhelyek alakulnak és működnek. Hatékonyabban képesek oktatni, hiszen a TISZK fejlesztését segítő TÁMOP 2.2.3 pályázat keretében megvalósuló szakmai képzéseken szerzett tudás rögtön a tanítási órákba illeszthető. A TIOP 3.1.1 keretében megvalósuló beruházásoknak és beszerzéseknek köszönhetően pedig az eszközök a legkorszerűbb órai demonstrációt teszik lehetővé, legyen szó elméleti vagy gyakorlati képzésről. ▲ Az SZLTISZK Vendéglátó Szakképző Tagintézménye széles körű lehetőséget biztosít azoknak, akik a vendéglátás-idegenforgalom területén képzelik el jövőjüket.- Célunk, hogy sokrétű, mély, jól használható tudást biztosítsunk tanulóinknak, akik a jövő vendéglátósai lesznek - mondta Farkas Lászlóné, a Szekszárdon, a Hunyadi u. 7. szám alatt található intézmény igazgatója. - Korszerű, jól felszerelt tankonyhával, tanétteremmel rendelkezünk, ahol az elmélet mellett a mindennapi életben nélkülözhetetlen gyakorlatot is megszerezhetik tanulóink. Informatikai terem, digitális táblák, jó könyvtári lehetőségek segítik a tanulni vágyókat az ismeret- szerzésben. Áz iskolai életet színesíti diákújságunk, a Vendéglátó Hírmondó, a rendszeresen megszervezett művészeti VIP Galériák, szakkörök, versenyek és természetesen diákközösséget jól összekovácsoló, jó hangulatú iskolai rendezvények, úgy mint a diáknap, a szalagtűző és a szecskaavató is. Gundel Kár- olytól idézett mottónk jól kifejezi iskolánk célját: „A minőség nem veled született. Csak akkor lehetsz a legjobb, ha a legjobbakkal veszed fel a versenyt.” A képzéseket tekintve az iskolában jelenleg egyaránt vannak szakiskolai és hagyományos szakközépiskolai osztályok. A Lovász Brigitta levesbetétet formáz szakiskolában 9-10. évfolyamon történő szakmai alapozó képzés után a 10. osztályt végzett tanulók jelentkezhetnek a szakács, pincér és cukrász OKJ-s képzésekre, amelyek időtartama már két év. A szakközépiskolásoknak lehetőségük van az érettségi után továbbtanulniuk, illetve iskolaváltás nélkül, vendéglős szakképesítést szerezniük. A TIOP 3.1.1. projekt keretében történt beruházások ezt a tagintézményt is érintették:- Eszközbeszerzés történt, illetve egy új tankonyha, tanétterem épült a székhely tagintézmény varrodájának átalakításával.- Az iskola jövőt illető tervei között a gyakorlati tevékenység szerkezetének átalakítása szerepel - folytatta Farkas Lászlóné. - Ezen az iskola működtetésébe való bekapcsolódást, a vállalkozókkal való aktívabb kapcsolattartás, a TISZK-kel kapcsolatos pályázatok rendezvényeinek - TIOP, TÁMOP -, valamint külső céges rendezvények mesteri lebonyolítását, a gyakorló szakemberek továbbképzését különböző témakörökben, illetve mester- vizsga megszervezését kell érteni. Iskolánk egyébként tavaly már sikeresen lebonyolította az Iparkamarával közösen a szakács mesterképzést A jövőben szeretnénk ezt kiterjeszteni pincér szakmára is. Iskolánk arculatát is igyekszünk megújítani a kor kihívásainak megfelelően. Célunk továbbá az új tankonyha működésének zökkenőmentes kialakítása, eszközeinek beüzemelése. Szerepel a terveink között a vendéglős képzésre épülő egyéves szakácsképzés beindítása iskolai vagy felnőttképzés tekintetében. Számítógéptermeink korszerűsítése ugyancsak elengedhetetlen, a vizsgákra való felkészülés miatt is. ▲ Költséges, valamint érdekes tételek A tagintézmény 20 millió 995 ezer 306 forint értékben szerzett be eszközöket Csak néhány a legköltségesebb, illetve legérdekesebb tételekből Legköltségesebb tételek kombinált sütő: 1 millió 503 ezer 154 forint Tűzhely: 644 ezer 609forint darabonként Eszköztáro ló szekrénysor: 587 ezer 813 forint Sokkoló: 537 ezer 994forint, ez az eszköz a megfőtt ételek hirtelen, gyors lefagyasztására alkalmas. i
