Tolnai Népújság, 2009. december (20. évfolyam, 281-305. szám)

2009-12-17 / 295. szám

2009. DECEMBER 17., CSÜTÖRTÖK - TOLNAI NÉPÚJSÁG

11

Kolta László: nyugalmazott középiskolai tanár, helytörténész, olvashatjuk a Ki kicsodában. Nekem Kolta Laci bácsi az, akinek írásaiból megismertem lakóhelyem, Bátaapáti történetét.

Tornóczky Márton

De ő az az idős úr is, akihez órát lehet igazítani, mikor nap, mint nap Trabantjával bepöfög az „éhezde, kajálda, koplalda” elé. (Ahogy azt a Diáknyelv a bonyhádi reálgimnáziumban című írásában írta.)

Kolta Laci bácsi akárcsak de- lente az ebédért, az interjúra is másodpercre pontosan érkezett. Jó tanáremberként tudván, hogy a magamfajta kezdő tollforgató milyen zavarban tud tenni, előre készült a beszélgetésre. Megérkezve elővett egy listát, melyen a megjelent írásainak jegyzéke szerepelt. Ahogy elnéztem az akkurátusán, gyönyörű kézírással elkészített írást, az jutott eszembe, még sosem láttam ehhez hasonlót. A számítógép excel táblázataihoz szokott szememet kíváncsian legeltettem a jegyzeten. A temérdek anyag láttán egyértelmű volt első kérdésem.- Mivel foglalkozik mostanában?- Már nem sokkal, de egy életmű összegzést szeretnék készíteni Pályám emlékezete címmel. 1939-ben érettségiztem, és elmentem a szegedi egyetemre, tanári szakra. Tulajdonképpen 70 éve nyűvöm a tanári hivatást Szegeden két diplomamunkát kellett készítenem, történelmet és földrajzot. Bonyhád földrajzát és Perczel Mórt választottam. Itt kezdődött helytörténeti kutatásom.- Minek tekinti magát? Hely- történésznek, írónak, vagy pedagógusnak?- Nevelőnek! Srácokat nevelni, a felnőtt társadalmat felvilágosítani számomra a legfontosabb feladat Ez a pályám! Ez a vidék la- kosságilag teljesen kicserélődött, műidig találok új kihívásokat- Ha most kellene döntenie, melyik hivatást választaná? Választaná-e valamelyiket?- Nehéz ezt megfogalmazni. Nemcsak a tanítás fontos, a fia«T;

* ■

Névjegy:

Kolta Laci bácsi számára a legfontosabb feladat Srácokat nevelni, a felnőtt társadalmat felvilágosítani

talok figyelmét fel kell hívni a szülőföldjük, környezetük értékeire. A gyerekek sokszor azt sem tudják, hogy a nagypapa honnan jött ide. Ugyanakkor különböző irodalmi, költői leírások alapján a táj szépségének bemutatására is hangsúlyt kell fektetni. „Tündéri kohó”- írja Illyés Gyula.

Aranyköpések

FIZIKA ÓRÁN.-Mialím?- A líra egy munkafolyamat BIOLÓGIA ÓRÁN.- Mondd el a szőlő termés részeit!-Héj, lédús löncshús, mag. NÉMET ÓRÁN.-Dani ma mindent félre haliassz. Menj el fülészetire!- Ma megyek fogorvoshoz. FÖLDRAJZ ÓRÁN.- Szolgáltatás: nem anyagi jellegű, szükségleteket elégít ki Milyenfajtái vannak?-Anyagi jellegű és nem anyagi jellegű.

TESTNEVELÉS ÓRÁN.- Mikor tették fel a gipszedet?- Két hét múlva veszik le.

tanár: - Eljutunk odáig, hogy magammal íratom meg a dolgozatot, mindannyiunk számára kellemesebb lesz! tibi késve érkezik órára, a tanár így szól:-Azt nem mondom, hogy hiányoztál, de mindenesetre késtél.

VALAKI HIRTELEN Ötlettől Ve- zérelve felkapcsolja a villanyt A tanár megszólal:-Jó. Legalább itt legyen világosság!

Gabi rosszul felel, erre a tanár:- Gabikám, nem nyertél hangszórót

FIZIKA ÓRÁN HANGZOTT EL: Ez

a termodinamika I. főtt étele.

Mit írt ő, mit írt Vörösmarty erről a vidékről? Kik írtak eddig egyáltalán? Én is ezeket kezdtem el böngészni. Szeretném, ha a mai fiatalok is rácsodálkoznának erre!- Van-e meghatározó élménye a bonyhádi évekből?- Rengeteg meghatározó élményem volt, így volt ez felnőttkoromban is. Két dolog volt jellemző az életemre: „futtattak és ma- ceráltak”. Mikor itt, a bonyhádi gimnáziumban voltam igazgató, akkor is sok támadást kaptam. Tanárként, igazgatóként is nagyon szigorú voltam. Ezek után a Perczel Mór Közgazdasági Szakközépiskolába kerültem, de mindig is a gimnáziumot tekintettem az igazi otthonomnak. Több helyre hívtak tanítani, igazgatónak is, később a gimibe is. A legszebb emlékeim az általam tanított diákokhoz kötődnek. Sok jó tanítványom volt, akik miatt szerettem ezt a foglalkozást. Említhetném Bárdi Lászlót, aki a Föld keleti részének egyik legkidr. kolta László tanár 9 helytörténész, a bonyhádi gimnáziumnak volt diákja, tanára, igazgatója. A bonyhádi honismereti kör megalapítója, negyed évszázadon át vezetője. Tizenkét önálló kötete, s több mint másfélszáz rövi- debb tanulmánya jelent meg.

válóbb, nemzetközileg elismert szakértője, Szita Lászlót, aki helytörténettel foglalkozik, Zeke Gyula írót, vagy éppen Mező Lajost, Munkácsy-díjas mérnököt.- Sokat publikált!- Igen, van is erről összesítésem. 12 önálló kötetem jelent meg, Perczel Mórról, Vörösmar- tyval együtt 25-ször, a gimnáziumról 45-ször írtam. Tündéri kohó címszó alatt 42 alkotásomat olvashatták, ezen kívül másról is írtam. Összesen 174 munkám van.- Sokat jár ide az iskolába. Mi a véleménye a mai fiatalokról?- Brrrr! (nevet)- Sokan reménytelennek látják ezt a nemzedéket Miben kellene, tehetne változtatni?

A Tündéri kohó történetét kutatja

emlékezet Kolta Laci bácsi fáradhatatlan, most éppen pályája összegzésén dolgo

Gratulálunk a hónap sétás diákújságíróinak!

EZ ALKALOMMAL két ifjú tollfor- gató munkáját ismeri el lapunk szerkesztősége A hónap diákújságírója verseny keretében. Tornóczky Márton, a Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium diákja a szerkesztőségi értékelés, míg Farkas Mónika, a Tolnai Lajos Gimnázium diákja a teol.hu olvasóinak szavazatai alapján lett november legjobbja. Mindkét tollforgató munkáját - az választott személlyel készült interjút és az összegyűjtött aranyköpéseket - közöljük lapunkban. Márton írását most, Mónikáét pedig a követlkező SÉTA oldalban olvashatják. Aki a diákújságírók közül ez alkalommal nem járt sikerrel, ne keseredjen el: a decemberi feladatot lehet, hogy ő oldja meg a legjobban. Érdemes, hiszen, nyerteseink ajándékcsomagot kapnak. Ajándékaik átadásának körülményeiről levélben értesítjük őket.- Nem a gyerekek tehetnek róla. Nincs fegyelmezési eszköz a tanárok kezében, régen ez nem így volt. Nagyon sok probléma van a tanítási módszerekkel is. A fiatalok keveset beszélnek, kommunikálnak, nincs felelés. Nem tudnak beszéd közben mondatokat fogalmazni, sok töltelékszót használnak, sokat „ő”-znek. Nem találják a hangsúlyt, rosz- szul mondják a szöveget, ami nagyon zavaró.

Laci bácsi záró gondolatait haügatva, már előre azon izgultam, hogy én, a reménytelen nemzedék egy tagja, írásommal vajon megfelelek-e a szigorú tanár úr követelményeinek. Bízom abban, hogy a Pályám emlékezete című könyvet hamarosan a kezemben tarthatom, de így olva- satlanul ajánlom minden kortársamnak, ha ebben a mai vüág- ban ritka értékekkel szeretnének találkozni.

'

—I

KÖNYV

SZ

■

:

Karen-Susan Fessel járja a világot

A Tolnai Lajos Gimnázium (TLG) német nemzetiségi tagozatán tanuló diákoknak egy kis csoportja, az elmúlt hónapban egy érdekes feladaton dolgozott, amelyet a budapesti Goethe Intézet ajánlott fel számukra. A feladat szövegrészieteket tartalmazott, amelyek Karen-Susan Fessel német írónő 2005-ben megjelent Max in den Wolken (Max a felhőkben) című ifjúsági regényéből származtak. A kérés egyszerű: Olvassátok el a részleteket és oldjátok meg a hozzájuk tartozó feladatokat! A következő utasítás pedig egy találka: december elsején,

Szekszárdon, a Deutsche Bühnében. Itt a diákok magával a szerzővel találkozhattak, aki röviden elmesélte életét és munkásságát.

Ez igazán érdekesnek bizonyult, hisz a közönség egy embert ismerhetett meg, aki megírt 24 könyvet és most is a következőn dolgozik, akinek Szingapúrban lefordították Steingesicht című könyvét mandarin nyelvre és mára

már kötelező olvasmánnyá vált az iskolákban. Persze a résztvevők nem csak egy előadást hallgathattak végig, hanem kérdésekkel is bombázhatták a 45 éves szerzőt. A kénlések elsősorban a munkáira vonatkoztak, de a hazánkról alkotott képéről is kérdezték. Ösz- szességében egy érdekes és szellemes egyéniséget ismerhettek meg a TL&sek. Köszönjük a Deutsche Bühne munkatársainak és Karen-Susan Fessel írónőnek m Kiss Balázs, TLG

jó tanácsok a téli szünetre

vigyázz magadra! - A téli sportok sok veszélyt rejtenek magukban. Nem érdemes egy rosz- szul sikerült szánkózás, síelés miatt törött lábbal, kézzel iskolába jönni január elején.

öltözz melegen! - Érdemes rétegesen öltözködni, ha nagyon kimelegszünk, lehessen vetkőzni, persze bizonyos mértéket itt is tartani kell!

egyél sokat; - Főleg a karácsonyi finom menüből, bejgliből, süteményből. Vigyázni kell, nehogy „túledd” magad, mert a has- csikarás nagyon kellemetlen tud tenni.

ne légy szeles; - Természetesen ezt érthetjük konkrétan is, J meg aztán viccesen is. Ha I

nagyon sok lencsét eszel újév napján, gondolván a gazdagságra, előfordulhat, hogy a kelleténél szelesebben kezded a 2010- es évet.

■ Bräutigam Éva / TLG tanár/