Tolnai Népújság, 2008. április (19. évfolyam, 76-101. szám)

2008-04-15 / 88. szám

2. Chris Brown With You ^ 3. Britney Spears Piece Of Me (■ 4. Duffy Mercy \ \ 7/ 5. Kylie Minogue In My Arms \” i\aV 6. Paramore Crushcrushcrush A* 7. Leona Lewis Bleeding Love wj 8. BobSInclar Together ^ 9. Janet Jackson Feedback 10. Róisín Murphy Overpowered Volt egyszer egy ESZI-s csapat, név szerint a ll.D, akikegy szép színházi élmény remé­nyében elindultak Pest felé. Az út annyira simán zajlott, hogy az Ismerd meg hazádat mozgalom és az éhség által indíttatva kis csoportokra bo- molva szétszéledtünk sétálni és sütiznt Este hét óra felé mindenki összeterelődött, és elindult a Madách Színház fe­lé. A Volt egyszer egy csapat c. musical-előadást néztük meg, ami elnyerte a többség tetszé­sét - úgy íródott be az emléke­zetünkbe, mint egy darab, „amit egyszer látni kell”. A történetet az ír vallási hábo­rú ideje alatt lejátszódó fut­Aprilisi átverések a diákoktól TOLNAI NÉPÚJSÁG - 2008. ÁPRILIS 15., KEDD mmmmmmmemm $A7TÓ ti TANULÁS Mariah Carey legújabb slágere már a 18. olyan szerzeménye, amely el­ső helyre tornázta fel magát az amerikai slágerlistákon. Ezzel beállította Elvis Presley rekordját. Az énekesnőt e téren már csak a liverpooli Beatles előzi meg. 1. Mariah Carey Touch My Body Volt egyszer egy csapat Gallusz Nikolett Christine-t alakította Andrew Lloyd Webber darabjában ballbajnokság ír csapatának tagjai alakítják. A fiatalsá­gukra, barátságukra, a szere­lemre a háború árnyéka ve­tül, és ami igazi összetarto­zást kovácsol közéjük, az a szabadságvágy. A szabadság ára azonban nagyon nagy: sok illúziónak és álomnak kell összeomlania. A darab a várakozásainknak ugyan annyiban nem felelt meg, hogy míg mi vidám hangulat­ra számítottunk, elgondolkod­tató és megható történetet él­hettünk át. De azt hiszem, egy igazi csapatnak mindegy, hogy együtt sír vagy együtt ne­vet, ha azt együtt lehet. FA, ESZI, Paks Túszmentésből jeles érdemjegy Jegyre mehet majd a CS JAPÁN KUTATÓK kimutatták, hogy a számítógépes játé­kok bizonyos mértékig jó hafással vannak az ember­re: fejlesztik a képzelőerőt, a logikus gondolkodásmó­dot, a vizuális látásmódot. Az informatika szakok ve­zetői is egyetértenek ab­ban, hogy a pc-játékfejlesz- tők keresettek a munkaerő- piacon. Épp ezért 2008 szeptemberétől legálisan és osztályzatra kell majd az informatikusjelölteknek Counter Strike-tudásukat bemutatni. Vizitdíj az iskolában újabb rendelet kiadásáról nyilatkozott az oktatási mi­nisztérium. A vizitdíj-eltör- lés következtében kieső pénzt a továbbiakban a kö­zépfokú oktatási intézmé­nyekből fogják pótolni. A vi- zitdíj-automatákat a kórhá­zakból az iskolai bejáratok mellé telepítik. A támoga­tásban részesülő diákok a vizitdíj-cetli felmutatása el­lenében húsz százalék ked­vezményt kapnak a büfé­ben a pizzás csigára. A McDonald's felvásárol­ta az iskolai menzát paksra is megérkezett a vi­lág első számú étteremlán­ca. A multi megfelelő helyet keresve kisvárosunkban úgy találta, hogy a legnyere­ségesebb a két iskolát is el­látó menza felvásárlása. így ezentúl a diákok McDo- nald’s-os termékekkel csilla­píthatják éhségüket. Az is­kola egészségügyi szakem­berei a várható elhízás-fo­lyamatot több testne­velőtanár alkalmazásával kívánják kompenzálni. SiccqESZI, Paks Iskolánk - japán szemmel cserediák Tomo szerint a gimiben jó a kapcsolat a tanárokkal 2007 szeptemberétől is­kolánk 11.A osztályába egy új diák, Imamura Tomoya érkezett Német­országból, hogy megis­merje a magyar tanítási és tanulási szokásokat és kisebb közösségün­ket, iskolánkat. Tumpek Anita, SzMG, Tolna Tomoya Imamura magyar és ja­pán állampolgár, édesanyja ugyanis a híres tolnai szárma­zású pingpongozó, Bolvári Ildi­kó, édesapja pedig, Imamura Taisei Toyamában (Japánban) született, s egy asztalitenisz­cégnél dolgozik, mely Japánból Németországba küldte őt. Édes­anyja szintén munkája, a ping­pong miatt költözött Németor­szágba. Tomo Duisburgban, Németor­szágban született, és jelenleg e város közelében, Neukirchen- Vluyn-ban lakik családjával. Húga, Imamura Yuko (12) szin­tén pingpongozik. Tomo nagy­mamája régen az iskolánk igaz­gatónője volt, akit minden szü­netben - húsvétkor és nyáron - meglátogat a család, így kisko­ra óta gyakran járt hazánkban. Németországi iskolájában a 11. évfolyamban a diákoknak jó tanulmányi eredmény esetén lehetőségük van, hogy egy tel­jes évig az általuk választott külföldi iskolában tanuljanak. Ő is így került szep­temberben a mi gimnáziumunkba. Tomo németor­szági hétköznapjai igen színesek: a délelőtti taní­tást és a délutáni leckeírást követően sportol: cselgáncso- zik és kendőzik (kardvívás), valamint egy művészeti isko­lában festészetet, szobrásza- tot, rajzot tanul, sőt japán szakkörre is jár. Hétvégéken Tomo sok jó barátra tett szert a gimiben. közös programja a barátaival a bulizás.- A legfőbb pozitívuma a tol­nai gimnáziumnak a német su­lival szemben, hogy e kisebb, szűkebb közösség esetében a diákok és tanáraik kapcsolata jóval közvetlenebb, mint Németországban. A mi iskolánkban ugyanis kétévente változnak az osztályfőnökök és a tanárok, rá­adásul a tizedik évfolyam után megszüntetik az osztályokat, s innentől kezdve minden tan­órán változik a csoportok ösz- szetétele. így aztán az osztá­lyoknak nincs saját termük, vi­SnHrai közvetlenebbek vagyunk a japánoknál kérdésemre, miszerint mennyire sikerült megis­mernie a magyar és a ja­pán kultúrát, Tomoya el­mondta, hogy a japán szo­kásokat ugyan nem sike­rült még teljesen kiismer­nie, de nem úgy tekint rá, ' mint egy idegen kultúrára. • a japánok és magyarok • közötti legfőbb különbség, • hogy a japánok nagyon visszafogottak, ha az ér­zelmeiket kell kifejezni, a magyarok sokkal köz­vetlenebbek. A NÉMET kultúra annyiban hasonlít a magyarhoz, hogy a keresztény ünnepe­ket Németországban és Ma­gyarországon is megtartják, ám a németek nem ápolják annyira nemzeti hagyomá­nyaikat. szont hatásosabb és moder­nebb módszerekkel és eszkö­zökkel folyik a tanítás - mesél­te Tomo. - Nálunk is az utolsó két évben, azaz a 12. és 13. év­folyamban vannak fakultációk, a külföldön eltöltött tanév után tehát ugyanott folytathatjuk ta­nulmányainkat - mon'dta Tomoya, aki valószínűleg törté­nelem, matek és német faktot fog választani jövőre. Tomo kiemelte, hogy isko­lánk diákjai megemlékeznek minden fontos nemzeti ünnep­ről, melyek olyan színvonala­sak, mint amilyen jó hangula­túak a karácsonyi vetélkedők és az egyéb közös iskolai prog­ramok. Szorgalmas, kedves ta­nulóknak ítélte iskolánk diák­jait, s tanárainkról is hasonló­an pozitívan nyilatkozott To­mo, noha olykor - meglátása szerint - szubjektiven osztá­lyoznak. Mivel már sokszor járt nálunk, iskolánkban sok ismerőse, sőt barátja volt, s az­óta még több jó barátot szer­zett. Reméljük, Tomo jó hírün­ket keltve, pozitív élmények­kel tér majd vissza Duisburg- ba, s legközelebbi látogatása­kor szívesen találkozik majd velünk, hogy feleleveníthes­sük közös élményeinket. Imamura Tomoya (középen) Freund Fanni (balra) és Széles Brigi személyében jó barátra lelt a Sztárai Mihály Gimnáziumban e-roaü­a oldalon­yíTTHImil IHM-Jiililfll Ez a felirat szerepel a jelvényen, melyet Dr. Király Béla és Dr. Sze­keres Imre honvédelmi minisz­ter adott át azoknak az emberek­nek, akik 1956-ban harcoltak, hogy érvényt szerezzenek az if­júság pontokba foglalt követelé­seinek. Magát a jelvényt már 1956. november 4-én jóváhagyta Nagy Imre. A jelvényt Nagy Imre hagyta jóvá Doni Antal is ezen emberek közé tartozik. Ő a Corvin közi fel­kelőcsoporttal harcolt az oroszok páncélosaival szemben. A garays diákok egyik délután egy három­negyed órában hallgatták meg történetét. Az is feszült figyelem­mel hallgatta, aki már hallott ezekről az eseményekről. Hiszen egy akkori 18 éves fiatal szem­szögéből ismerhette meg, mi is történt. És csak hallgattuk. Csak anyját ment el meglátogatni Pestre 1956. október 23-án, majd belekeveredett az eseményekbe, melyeknek így részesévé vált. Rendkívüli részletességgel me­sélte el nekünk mindazt, amit át­élt akkor. Azt, hogy hogyan állí­tották meg az ellenük küldött tankokat, hogy hogyan segítet­tek egymáson, s hogy miképp ve­szítették el bajtársaikat. Mikor befejezte, csönd volt a teremben. Nem tudtunk meg­szólalni. Gombóc akadt a tor­kunkon, hiszen ezek a dolgok mind azért történtek, hogy ta­nulhassunk. Még pedig azt, amit szeretnénk. És ezt olyan fiatalok érték el, harcolták ki részben, akik ugyanolyan idő­sek voltak akkor, mint mi most. Komáromi Anna, Rózsa Ferenc Kollégium, Szekszárd

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents