Tolnai Népújság, 2007. június (18. évfolyam, 126-151. szám)
2007-06-02 / 127. szám
4 KÖRKÉP TOLNAI NÉPÚJSÁG - 2007. JÚNIUS 2., SZOMBAT SZÓRÓL-SZÓRA «ÉÉP í \ MIHÁLYFALVI \ fi* 1 LÁSZLÓ „Nincs más haza, csak az anyanyelv.” (MÁRAI SÁNDOR) Környezete ad értelmet a szónak rengeteg olyan szó van nyelvünkben, amelyek első ránézésre megegyeznek, ugyanazok; de ha mondatba helyezzük vagy toldalékkal látjuk el őket, észrevehető a különbség. ILYENEK PÉLDÁUL kettős SZÓ- fajú szavaink, amelyek csak akkor árulják el szófa- jiságukat, ha nem csupaszon, hanem szövegösszefüggésben vizsgáljuk meg őket. Mert ha az olvasó, néző, dolgozó, válogatott, kiválasztott stb. szavakat önmagukban elemezzük; nyilvánvaló, hogy melléknévi igenevek; de ugyanakkor mondatba helyezve, kiderülhet róluk, hogy szófajuk főnév is lehet. Nézzünk példákat! „Az olvasó tanuló a szobában ül.” „A filmet néző leány ropit eszik.” „A dolgozó férfi vidáman végzi munkáját.” „A válogatott labdarúgók készülnek a mérkőzésre.” „A kiválasztott diák megfelelt a követelményeknek.” Ezekben a mondatokban a kiemelt szavak szófaja melléknévi igenév, egyúttal a mondatban a jelző szerepét töltik be. Az ugyanezekkel a szavakkal alkotott mondatokban azonban megváltozik ezen szavak szófaja és a mondatban betöltött szerepe: „Az olvasó belépett a könyvtárba.” „Sok néző jelent meg a mérkőzésen.” „A dolgozók nem éhbérért dolgoznak.” „A csapatban a legfiatalabb válogatott Németh Krisztián.” „Az igazgató által kiválasztott megfelelt az elvárásoknak.” Itt már az előbbi szavak nem melléknévi igenevek, hanem főnevek; a mondatban pedig alanyok. ilyen kettős szófajúak például a munkás, édes, magyar stb. és a hozzájuk hasonló szavaink is. József Attila ismert verséből (Hazám) valók a következő idézetek: „A MUNKÁSNAK nem több a bére, / mint amit maga kicsikart...” „s mégis, magyarnak számkivetve, / lelkem sikoltva megriad -/ édes Hazám, fogadj szívedbe, / hadd legyek hűséges fiad!” A költeményben a munkás és a magyar főnév, míg az édes melléknév. De más szövegkörnyezetben megváltozik a szófajuk: „Az ünnepek után következnek a munkás hétköznapok.” „A magyar népdalok gyönyörűek.” „Szeress engem, édesem!” A munkás és a magyar melléknév lett, az édes pedig főnév. ilyen sokszínű a mi édes anyanyelvűnk! Katedrálist épít a jó pedagógus pedagógusnap Egy tartalmas tanítói életpálya tapasztalatai, tanulságai, emlékei Jöhetnek, mehetnek oktatási rendszerek, szisztémák és tantervek, a gyerekek felneveléséhez az ember a legfontosabb. A jó tanító, aki nem követ farigcsál, hanem katedrálist épít. Árki Attila Szommer Imréné harmincnyolc éve tanítja az alsósokat a szekszárdi Babits Mihály Általános Iskolában. Most, az iskolaév végeztével nyugdíjba megy.- Maradhatott volna, ha akar. Nehéz volt a döntés?- Nem. Egyrészt úgy gondoltam, hogy ledolgoztam az időmet, az a dolgok rendje, hogy nyugdíjba menjek. Szép emlékek maradnak bennem az iskoláról és talán a kollégákban is rólam. Másrészt úgy véltem, nem lenne helyes a fiataloktól elvenni a lehetőséget, hogy dolgozhassanak, hiszen sajnos a mi iskolánkban is lesz leépítés. Végül pedig úgy alakult, hogy ezután nagyobb szüksége lesz rám a családomnak.- Mit tervez a nyugdíjas évekre?- A család sűrű program elé néz a következő hónapokban. Két fiunk van, Viktor 35, Gábor 33 éves, sajnos egyikük sem Szekszárdon él. Gábor ebben a hónapban házasodik, Viktorék pedig szeptemberre várják a harmadik gyermeküket. Családi birtokunkon, ahol a férjem szőlővel, borral foglalkozik, én a virágokat, veteményeskertet gondozom. Emellett remélem, most már lesz időm sokat olvasni, nyelvet tanulni, a foltvarrás is érdekel. Szóval nem fogok unatkozni.- Ilyenkor az ember óhatatlanul számvetést készít. Milyen volt ez az életpálya?- Annyi a munkám, hogy erre eddig nem jutott időm. Egyrészt nagy a tanév végi hajtás az iskolában, s ehhez jönnek még a családi dolgok. A pedagógusi pályám egyébként nem volt túl mozgalmas. Friss diplomásként itt kezdtem dolgozni a Babitsban. Felidézve akkori gondolataimat, hihetetlenül távolinak tűnt a nyugdíjazás, pedig akkor még 55 év volt a korhatár. Innét visszatekintve viszont úgy tűnik, gyorsan elröppent ez a 38 év. Szerettem ezt az iskolát, tizenhárom osztályt tanítottam itt, nem vágytam máshová.- Legkedvesebb emléke?- Ez nehéz kérdés, sok szép dolog történt velem. Szívesen emlékszem vissza az úgynevezett életmódtáborokra, amiket Szommer Imréné: szigorú voltam és vagyok a gyerekekhez, de hosszú távon csak így lehet eredményeket elérni sok éven át szerveztem. Ezeket a tanévek végén tartottuk, s kiváló alkalmat adtak arra, hogy a gyerekek, szülők és pedagógusok közelebb kerüljenek egymáshoz. Nagyon jó hangulatú táborok voltak, sok őszinte, tartós barátság kezdetét jelentették. Még egy, számomra kedves történetet; részt vettem egy közel két évtizeddel ezelőtt itt végzett osztály találkozóján, akiket alsóban tanítottam. Egyikük akkoriban kórházba került, s én írtam neki egy levelet, hogy mi történt az osztályban, mit tanultunk, s persze gyógyulást kívántunk neki az osztállyal együtt. Nos, ez a volt diákom megőrizte ezt a levelet, s elhozta a találkozóra. Talán semmiségnek tűnik, de én nagyon meghatódtam, egyik legkedvesebb emlékem. Azt éreztem ebből, hogy a szívükben őrzik azt, amit tőlem kaptak.- Ennyi idő alatt nyilván sok minden megváltozott. Valóban fegyelmezetlenebbek, nehezebben kezelhetőek ma a gyerekek, mint régen?- Minden gyermek más személyiség. Ma is vannak könnyen tanítható, szorgalmas, fegyelmezett gyerekek, és van példa az ellenkezőjére is. Általánosságban azért valóban sokat változott a helyzet. Azt mondanám, hogy ma a szülői nevelés nagyon ráhagyó. Ezen azt értem, hogy akár már az elsősök között is a gyerek dönt sok olyan dologban, amit gyakran nem tud még kellőképpen mérlegelni. A szülő pedig ráhagyja, így egyszerűbb. A gyerekek- mert ezt látják az életben - haszonelvű- en gondolkodnak, tehát minél kisebb befektetéssel igyekeznek a kívánt célt, a jó jegyet elérni. Ma kevés gyerek vállal iskolai pluszfeladatokat, tanulmányi versenyeken való részvételt. A fegyelemmel egyébként nekem sosem volt gondom. Igaz, szigorú vagyok. Szerintem nem lehet hatékony a tanítás, ha a gyerek nem figyel az órán. Rendetlenségben nem tud tanulni az a diák sem, aki egyébként szeretne. A szigorúság talán kellemetlen, de hosszú távon ez a hasznos a gyereknek is.- Mit üzen a fiataloknak, a pályakezdő tanítóknak?- Csak az válassza a pedagógusi pályát, aki ezt hivatásának tekinti, aki szereti a gyerekeket, aki sokféle emberrel tud együttműködni, és aki képes a sajnos túl gyakran változó körülmények között is folyamatosan megújulni. A lényeget nagyon jól kifejezi egy kis történet. Egy ember sétált Párizsban, amikor a Notre Dame-ot építették. Odament egy munkáshoz, s megkérdezte tőle, hogy mit csinál.- Követ faragok - válaszolta az kedvetlenül. Egy másik embertől is megkérdezte ugyanezt. - Én katedrálist építek - mondta az büszkén. Ezt ajánlom a fiatalok figyelmébe: a pedagógusnak is nap mint nap katedrálist kell építenie. KÖZBESZERZÉSI SZEMLE Ajánlati felhívás: K.É. 2007. MÁJUS 25. 7529/2007 Simontornya Város Önkormányzata egyszerű ajánlattételi felhívása TÁRGY: Közszolgáltatási szerződés folyékony hulladék kezelésére. Éves szinten 4000 m3 200 darab lakó- ingatlanról és 14 közületről. A teljes becsült mennyiségtől +/- 20 %- os eltérés lehetséges. Az eljárás fajtája: Tárgyalás nélküli egyszerű közbeszerzési eljárás TOVÁBBI INFORMÁCIÓ KÉRHETŐ: Simontornya Város Önkormányzata 7081 Simontornya, Szent István király u. 1. Nagy Károly Tel: 06-74/586-936 Fax: 06-74/685-922 E-mail: simontornya@t-online.hu AJÁNLATTÉTELI, ILLETVE RÉSZVÉTELI határidő: 2007. június 12. TÁJÉKOZTATÓ(K): K.É. 2007. MÁJUS 18. 5369/2007 Tolna Város Önkormányzata tájékoztatója a szerződés teljesítéséről TÁRGY: FIDIC alapú vállalkozási szerződés építési munkák elvégzésére. A tolnai volt huszárlaktanya integrált fejlesztése/l. komponens: idősotthon kialakítása a laktanya integrált fejlesztése keretében. Az eljárás típusa: A Kbt. VI. fejezet 23. cím szerinti nemzeti értékhatárba tartozó nyílt közbeszerzési eljárás. NYERTES: PSN Építőipari Kft, 7100 Szekszárd, Flórián u. 3. Az ellenszolgáltatás összege: 626 059 EUR (áfa nélkül) A szerződés időtartama vagy a teljesítés határideje: A szerződéskötéstől (2006. március 23.) számított 146. nap. 5370/2007 Tolna Város Önkormányzata tájékoztatója a szerződés teljesítéséről tárgy: FIDIC alapú vállalkozási szerződés építési munkák elvégzésére. A tolnai volt huszárlaktanya integrált fejlesztése/2. komponens: elérhetőséget javító út- és kerékpárút építése a laktanya integrált fejlesztéséhez kapcsolódóan. az eljárás típusa: A Kbt. VI. fejezet 23. cím szerinti nemzeti értékhatárba tartozó nyílt közbeszerzési eljárás. nyertes: Betonút Szolgáltató és Építő Zrt., 1133 Budapest, Pannónia u. 59TS1. Az ellenszolgáltatás összege: 559 102 EUR (áfa nélkül) A SZERZŐDÉS IDŐTARTAMA VAGY A TELJESÍTÉS HATÁRIDEJE: 2006. augusztus 28r^" statisztika: A Közbeszerzési Értesítő 2007. május 25-i számában megjelent „Tájékoztató az eljárás eredményéről” 21 darab felhívása kapcsán nyertes Tolna megyei vállalkozás száma: 0. A „Tájékoztató a szerződés teljesítéséről” 21 darab felsorolása kapcsán szerződött Tolna megyei vállalkozás száma: 1. A Közbeszerzési Értesítő 2007. május 30-i számában megjelent „Tájékoztató az eljárás eredményéről” 26 darab felhívása kapcsán nyertes Tolna megyei vállalkozás száma: 0. A „Tájékoztató a szerződés teljesítéséről” 8 darab felsorolása kapcsán szerződött Tolna megyei vállalkozás száma: 0. MEGJEGYZÉS: K.É. 2007. május 25.: Közbeszerzési értesítő2007. május 25-i száma 7529/2007: A tájékoztató/ajánla- ti felhívás azonosítója Egyszerű eljárás: Olyan, nemzeti értékhatár alatti beszerzésre irányuló eljárás, amely során az ajánlatkérő köteles egy időben legalább három ajánlattevőnek ajánlattételi felhívást küldeni. áBStk Közbeszerzési szemle a c JH Tolna Megyei Kereskedelmi és xßmm Iparkamara és a Tolnai Népójság közös gazdasági rovata elír Tolni* Mnpyeí Kaíssksösímí és Iparkamara !NFO CENTRE * i
