Tolnai Népújság, 2005. május (16. évfolyam, 101-125. szám)

2005-05-23 / 118. szám

TOLNAI NÉPÚJSÁG - 2005. MÁJUS 23., HÉTFŐ 13 FELNŐTTKÉPZÉS A szakmák vonzásában választás Fontos szempont a pályaelhagyásnál a közérzet Ismeri vagy ért is a számítógéphez? Bár a munkanélküliség folyamatosan növekszik, szakértők mégis azt java­solják, ha valaki nem érzi jól magát a szakmájában, érdemes váltani. A pálya- elhagyók aránya szak­mánként változik, átla­gosan 10-30 százalékra becsülik. Egy rosszul megválasztott szak­ma jellemzője, hogy a dolgozó nem sikeres, rosszul érzi magát a napi feladatok elvégzése során. Mindez azért van, mert nem a legjobb képességeire, illetve nem személyiségének erősségeire épülő munkát végez. Ez nem rit­ka jelenség, különösen akkor gyakori, ha nem az önismeretre, hanem a szülői mintára és elvá­rásokra vagy a barátok pályavá­lasztására épült a. döntés. Ha valaki úgy érzi, hogy túl­terhelik, a kiégés szélén áll, ter­het, nem pedig kihívást jelent a napi munka, érdemes elgon­dolkodni a pá­lyamódosítá­son - hívja fel a figyelmet SZATMÁRINÉ BALOGH MÁRIA ( W? munka- és pá­lyatanácsadó szakpszichológus. A megszerzett készségek, pél­dául pénzügyi ismeretek vagy épp a jó kommunikáció talán más munkakörben, érdekesebb területen is hasznosítható. Érde­mes úgy váltani szakmát, hogy a dolgozó szakmacsoporton be­lül marad. Vagyis, az élelmiszer- iparban, kereskedelemben dol­gozó nem hagyja el az ágazatot, csak a munkakörét cseréli fel másra. Szatmáriné szerint azon­Egy kecskeméti program keretében az idősebbeket a fiatalok segítették eligazodni a számítógép világában ban legtöbbször épp az a problé­ma, hogy az adott szakma alap- tevékenységeihez nem illeszke­dik eléggé a dolgozó személyisé­ge, tulajdonságai. Ilyenkor a szakmacsoporton belüli váltás már nem lehet elégséges. Ekkor is van kiút - hangsúlyozza. - Ha valaki gépészeti területen dolgo­zik, de túl egyhangúnak tarja a termelést, akkor abból még jó ér­tékesítő vagy fejlesztő lehet, ahol alapismereteit is hasznosíthatja. Ha egy szakmának szűkül a piaca, és nincs szükség annyi hasonló képzettségű emberre, nem biztos, hogy a teljes pálya­váltás a jó döntés. A továbbfejlő­dés, illetve a más tevékenységek­re is átvihető készségek erősíté­se lehet a megoldás. Például egy technikusnak a munkavédelmi tanfolyam jelenthet továbblé­pést, a mérnöknek például egy környezetvédelmi szakvizsga, a varrónőknek esetleg a vállalko­zási alapismeretek - sorolja a szakpszichológus. A nyelvtudás új munkahelyek vagy a nemzet­közi cégek kapuit nyithatja ki. Előfordul, hogy egy munkavál­laló számára vonzóbbnak tetszik az élesebb váltás, mert azt tanul­hatja, abban a szakmában dol­gozhat, ami tényleg érdekli őt. Egy informatikushallgató pél­dául arról álmodozott, hogy rend­őr lesz - mond egy esetet Szat­máriné. Őt érdemes volt a vál­tásra biztatni, hiszen a védelmi területen szükség van informati­kában jártas szakemberekre. A KSH adatai szerint az idei év első negyedében 45 ezerrel nőtt a munkanélküliek száma, ha az előző év azonos időszakához vi­szonyítjuk. Virág Bernadett szo­ciológus úgy véli, növekvő mun­kanélküliség mellett sincs értel­me olyan állásban maradni, ami frusztrációt, elégedetlenséget okoz. Ez ugyanis nemcsak az ál­talános közérzetet rontja, hanem a munkahelyi teljesítményt is csökkenti. Ennek pedig előbb- utóbb az lesz a vége, hogy a fog­lalkoztató megválik a dolgozótól. Az egzisztenciális okok miatt azonban csak úgy szabad válta­ni, ha tudjuk, mivel szeretnénk foglalkozni, esetleg már meg is pályáztunk egy új munkakört - fogalmaz a szakember. Gépkezelői tanfolyam az ismeretterjesztő társulat (TIT) szervezésében Pályaválasztás átgondoltan, érdeklődés szerint A SZÜLŐI felelősség óriási a pályaválasztásban - állítja Var­ga Anna pszichológus. Tapasz­talata szerint míg a 13-16 éve­sek körében 80 százalék feletti a befolyásolás mértéke, 16-20 éves korban sem esik hatvan százalék alá ez az arány. Vagy­is ha egy szülő nem veszi figye­lembe a gyereke személyiség- jegyeit, érdeklődési körét vagy épp önmagát szeretné benne megvalósítani, akár örök életre boldogtalanná teheti a fiatalt. A csalódott vagy kiégett pálya- elhagyók számát nem lehet tud­ni, szakmák szerint változó, át­lagosan 10-30 százalék között van - fogalmaz Varga Anna. Legtöbben a szakmunkások kö­zött váltják fel valami mással az eredeti foglalkozásukat, a diplomások között a pedagó­gusok és az egészségügyi vég­zettségűek között gyakori a pályaelhagyás. Gyenge teljesítmény a monitor előtt Tavaly decemberben a magyar háztartások 34,5 százaléka rendelkezett legalább egy darab számítógéppel. Ez azt jelenti, hogy a 14 éven fe­lüli lakosság 42, a felnőtt népes­ség 40 százaléka élt olyan ház­tartásban, amelyben van PC - derül ki az Informatikai és Hírközlési Minisztérium (IHM) megrendelésére készült tanul­mányból. Az elemzés szerint a felnőtt népesség 38 százaléka tekinthető PC-használónak, az­az ennyien használják a számí­tógépet kisebb-nagyobb gyako­risággal. Gyengék vagyunk számító­gép-kezelés terén, ráadásul csak azért tanuljuk a használa­tát, mert a legtöbb munkához már nélkülözhetetlen - állítják a szakemberek. A számítógép­kezelés alapszintjét nyelvtudá­si hasonlattal szólva „konyha- angol”-nak definiálhatunk - fo­galmaz az oktatással foglalko­zó PC-LINE Studio Kft. ügyveze­tő igazgatója. Sokan állítják, ké­pesek kezelni alapszinten a szá­mítógépet, majd a gyakorlatok során kiderül, hogy még egy- szerűbb fela- datok megol- W dása is gondot \ f I I VAKHAL pe jjk . j ‘ f*r- ter, aki szerint /fvM ennek oka a helytelenül felépített képzés. Az ügyvezető közölte: a tanfolya­mokon főleg fiatalokat találni, kevés azon 40 év felettiek szá­ma, akik vállalkoznak ilyesmi­re. A legkeresettebb tanfolyam az ECDL-vizsgát adó képzés. Ez ugyanis egy olyan egységes rendszer, ami alapján a világ bármely részén tudják, hogy az illető mennyire ért a számító­géphez - hívja fel a figyelmet a stúdió igazgatója. Általános lemaradásunk egyik-másik oka, hogy kevés az otthoni számítógép - mondta SZILÁGYI ANTAL, a SZTÁV Rt. ügyvezető igaz­gatója. Hatal­mas szakadék van azok kö­zött, akik eze­ket az ismereteket az iskolában tanulták, és azok között akik most próbálják elsajátítani. Több segítség kell a háztartásoknak, főleg a hátrányos helyzetűek­nek, akiknek nincs lehetőségük számítógép közelébe jutni. Számítógép-ellátottság Magyarországon Háztartások száma, ahol legalább egy PC van 1332000 (darab) Otthoni asztali PC-k száma 1491000 (darab) Azon 18 évesek vagy idősebbek száma, akik PC-vel rendelkeznek 3208000 (fő) FORRÁS: IGM Számítógépes ismeretekkel ren­delkezem - írják sokan az ön­életrajzukba. Az interjúztatók- ban azonban felmerül a kérdés, hogy az álláskereső jól felké­szült, többféle programot is al­kalmazni képes felhasználó-e vagy csak magabiztosan be tud­ja kapcsolni a számítógépet. A munkaadók és a számítástech­nikát oktató intézmények élesen megkülönböztetik a képzettségi szinteket, amelyeket érdemes lenne megismerni a munkát keresőknek is. A számítástechnikai képzése­ket, az országos képzési jegyzék (OKI) besorolása szerint, három lépcsőre lehet bontani, magya­rázza Balogh Gábor, a számítás- technikai képzéssel is foglalkozó Barhács és Társa Kft. általános vezetője. Az első, egy alapfokú számítógép-kezelői képzés, amely a szövegszerkesztést, a táblázatszerkesztést, az adatbá­zis-kezelést, és az internethasz­nálatot tartalmazza. Az egy szinttel magasabb, középfokú számítástechnikai szoftver- üzemeltetői képesítés már tar­talmaz programozási alapokat, adatbázis létrehozásával és weboldal készítésével kapcsola­tos ismereteket is. Ezeken felül már csak az emelt szintű tanfo­lyamok vannak, amelyeken programozói, rendszerprogra­mozói, rendszerinformatikusi és multimédia-fejlesztői képesítést szerezhetnek a jelentkezők. Balogh Gábor szerint egy alap­fokú számítógép-kezelői képzés már elegendő tudást ad például egy otthon is végezhető, adatrög­zítői munka elnyeréséhez. Érde­mes a kereskedelmi végzettsé­get is számítástechnikai alap­képzéssel párosítani, hiszen az összes bevásárlóközpont számí­tógép-bázisú pénztárakkal dol­gozik, ahol kell a hozzáértő sze­mélyzet. Kovács Enikő, a Pest Megyei Munkaügyi Központ program- koordinációs menedzsere is úgy látja, hogy alapfokú számítógép­kezelői képesítéssel nagyon ne­héz elhelyezkedni, ha nincs mel­lette másik szakma. így, erre a képzésre elsősorban olyanokat irányítanak, akik már rendeli keznek valamilyen előképzett­séggel. A kirendeltségeken tájé­koztatást kaphatnak a jelentke­zők arról is, hogy milyen képe­sítések megszerzésére van lehe­tőségük, és hogy azokkal milyen munkahelyeket pályázhatnak meg. A képzési támogatás meg­ítélésekor figyelembe veszik az adott régió munkaerő-piaci hely­zetét, illetve a térség munkálta­tóinak igénybejelentéseit is. Kovács Enikő szerint könyj nyebb a helyzet egy magasabb szintű szoftverüzemeltetői vég­zettséggel. Mivel ez már több speciális program használatára is felkészíti a jelentkezőket, az elhelyezkedés szempontjából jobb esélyeket teremt. Ennek bin tokában ugyanis már egy irodai munkakört is be lehet tölteni, még akkor is, ha csak egy érett] ségi van „mögötte”. Számítástechnikai képzések (Országos képzési jegyzékben (OKI) szereplők) Számítógép-kezelő ________________ Sz ámítástechnikai műszerész__________ Számítástechnikai programozó_______ Sz ámítástechnikai szoftverüzemeltető Számítógéprendszer-programozó_______ FO RRÁS: NEMZETI SZAKKÉPZÉSI INTÉZET Távtanulás egyénre szabott ütemben A felnőttképzés hagyományos módjai az Iskolai rendszerű, is­kolai végzettséget adó vagy tan­folyami rendszerű, és szakmai végzettséget nyújtó formák. Eze­ken kívül sokan nem ismerik eléggé a tanulás alternatív, úgy­nevezett nem-formális és infor­mális lehetőségeit - állítja Szivi József, a Nemzeti Felnőttoktatási Intézet (NFI) igazgatóhelyettese, a terület egyik szakértője. A nem-formális képzések, il­letve az informális ismeretszer­zés közös jellemzője, hogy sok­kal nagyobb szabadságot biztosí­tanak a résztvevők számára. Elsősorban az időbeli, illetve tér­beli kötöttségek oldásával vagy a képzés tárgyának, tartalmának szabad megválasztásával bizto­sítható ez. így például a távokta­tásban megvalósuló képzések­nél szinte teljesen egyéni a hala­dási ütem, kötetlen a tanulásra szánt időpont és a helyszín - fo­galmaz az NFI szakembere. A távoktatás ugyanakkor lehető­vé teszi tanári (tutori) segítség igénybevételét, és az önellenőr­zés kiterjedt alkalmazásával a résztvevők számára akár a szak­mai vizsga megszerzését is biz­tosíthatja. A távoktatás modern technikai eszközökkel támoga­tott formája az e-learning, amely az internet szinte korlátlan lehetőségeinek az oktatás szol­gálatába állítását is eredménye­zi. Az e-learninges tananyagok széles körű elterjedésének ma még számtalan akadálya van, melyek közül az egyik legfonto­sabb, hogy az internethez való hozzáférés jelenleg csak mint­egy 15 százalékos. Tapasztalatszerzés munkavégzés közben munkavégzés közben rengeteg új ismeretet vagyunk „kénytele­nek” elsajátítani. Ez az úgyne­vezett informális tanulás vagy más szóval tapasztalatszerzés. Ennek jelentőségét akkor érez­zük leginkább, amikor egy ál­lás betöltéséhez meghatározott időtartamú szakmai gyakorla­tot írnak elő. Szükség van arra, hogy az informálisan megszer­zett tudás egy részét formálisan is elismerje az életen át tanulás rendszere. Ennek lehetőségét a felnőttképzési törvény megadja: a felnőtt kérheti megelőző tudá­sának megítélését és figyelembe vételét a képzések során. A civil szféra résztvevőinek jelen­tősége egyébként szinte felbe­csülhetetlen az élethosszig tartó tanulás céljainak elérésében.

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents