Tolnai Népújság, 2001. december (12. évfolyam, 280-303. szám)
2001-12-27 / 300. szám
6. OLDAL PÁLYAVÁL ÁSZT ÁS VÁLYI PÉTER SZAKKÉPZŐ ISKOLA 2001. December 27., Csütörtök Comenius 2000 - Minőségfejlesztés Iskolánk az Oktatási Minisztérium COMENIUS 2000 közoktatási minőségfejlesztési programja keretében, külső szakértő közreműködésével az előző tanévben megkezdett munkáját folytatja a „II. Intézményi Modell -Teljes körű minőségirányítás” kiépítésében. Az előző tanévben a partnereink igényeinek, elégedettségének megismerése érdekében kérdőívek segítségével felmérést végeztünk a diákok és a szülők körében, valamint megkérdeztük a fenntartót, az általános iskolákat, ahonnan diákok érkeznek és a munkaerőpiac szervezeteit, cégeket, vállalatokat. Az Oktatási Minisztérium által felkért külső szakértői vizsgálat megállapította, hogy iskolánk sikeres munkát végzett a partnerközpontú működés kialakításában, így elkezdtük a II. szakaszt, amelyben a folyamatok szabályozása és a szervezeti kultúra fejlesztése a feladatunk. Mindezek megvalósítása és a diákok, szülők elvárásainak, elégedettségének megismerése érdekében évről évre szeretnénk megkérdezni a szülői kör kb. 50%-át és a diákok kb. 20%-át. Eredményeinket szeretnénk felhasználni annak érdekében, hogy partnereink elvárásai, igényei alapján közösen alakítsuk „az iskola jövőjét, a jövő iskoláját”. _____■ EC DL: jogosítvány számítógépre A Vályi Péter Szakképző Iskola a megyében az elsők között szerezte j meg a jogot, hogy ECDL-vizs- gaközpontként működjön. Az ECDL-t (European Computer Driving Licence-t, azaz Európai Számítógép-használói Jogosítványt) Tolna megyében négy szakképző intézményben lehet megszerezni, a tamási iskola 1998 óta ECL-vizsgaközpont. A jogosítványt az informatikai szakon tanuló diákok automatikusan megszerzik tanulmányaik alatt. Iskolánk részt vesz az akkreditált tanártovábbképzésben, és az „ECDL - EU konform számítógépes felhasználói jogosítvány általános és középiskolai tanárok számára” program indításának jogát megszerezte. Ezzel a lehetőséggel elsősorban a környékbeli pedagógusok élnek. Ugyanezt az akkreditált képzést kulturális j szakemberek részére is indíthatjuk.' Az intézményben az informatika-oktatás révén megvolt és megvan az a bázis, hogy eredményesen tudjanak megfelelni a vizsga- központ követelményeinek. Évente 15-30 fő szerzi meg ezt a bizonyítványt, de vélhetően egyre nagyobb munka hárul a szakképző iskola informatika-oktatóira. Az intézmény felkészült arra, hogy egyre többeknek kell és egyre többen szeretnék letenni az EU-elvárások-. nak megfelelő felhasználói vizsgát. Megújuló iskola, széles képzési kínálat Az orientációs képzéstől a felsőfokú oktatásig A tamási Vályi Péter Szakképző Iskolában jövő tavasztól a harmadik évezred igényeinek megfelelő korszerű, szép iskolaépület szolgálja a nevelést-oktatást, amely a diákok közösségi, kulturális élete számára is sokoldalú lehetőségeket nyújt. Az intézmény szakiskolai tagozaton hat szakmacsoportban, a szakközépiskolában három képzési területen várja a diákokat, ezekre épülően a szakképző évfolyamokon széles a szakmaválaszték egészen a felsőfokú képesítés megszerzéséig. Vida Lajos igazgató- Változások közepette jutottunk el idáig, s a változásokat sok tekintetben szerencsésnek kell mondanunk, sok tekintetben pedig többletfeladatokat adnak a munkatársak számára - kezdte az intézmény bemutatását Vida Lajos igazgató. - Szerencsésnek tarthatjuk azért, mert az a stratégiai cél, hogy a Vályi Péter Szakképző Iskola környezetének meghatározó iskolájává váljon, megvalósulni látszik. Ez alatt azt értem, hogy iskolánk az orientációs képzésektől a felsőfokú akkreditált képzésig tud széleskörű tanulási lehetőséget nyújtani. Átjárhatók a képzések- A pedagógiai program rögzíti, hogy A-, illetve B-tantervű orientációs képzést folytatunk, segítve az intézmény átjárhatóságát. A B-tanter- vű osztályokba azokat a tanulókat várjuk, akik alaposabb elméleti tudást szeretnének megszerezni, segítve ezzel annak lehetőségét is, hogy a későbbiekben könnyebben továbbtanulhassanak, juthassanak el akár az érettségiig. Ha a követelmények túl szigorúnak bizonyulnak, lehetőséget adunk arra, hogy a tanuló a gyakorlatiasabb A tantervű osztályban folytathassa tanulmányait. Ugyanezt az iskolán belüli átjárhatóságot biztosítjuk azoknak is, akik számára a szakközépiskolai tagozat bizonyul nehéznek. Természetesen az ellenkezőjét is felajánljuk azoknak a tanúlóknak, akik kiemelkedő tanulmányi eredményt érnek el az adott szinten: lehetőséget adunk arra, hogy - különbözeti vizsgákat is vállalva - a magasabb követelmények szerinti osztályban folytathassák tanulmányaikat. Képzési kínálatunk széleskörű: a szakiskola 9-10. osztályában megtalálható kínálatunkban az építészet, faipar, gépészet, mezőgazdaság, könnyűipar, vendéglátás orientáció, és méretünkhöz képest a szakközépiskolai képzés kínálata is szélesnek mondható, hiszen közgazdasági, informatikai, vendéglátó-idegenforgalmi területeket fog át. Szakképző évfolyamainkon a középfokú OKJ szakképesítés mellett felsőfokú képzési jogosultságunk informatikai statisztikus és gazdasági tervező szakképesítésre szól, amelyet a Veszprémi Egyetem Georgikon Mezőgazdaságtu-dományi Karával együttműködve végezhetünk. E területen még nem indult csoportunk, de bízunk benne, hogy saját diákjainkkal és a környékből jelentkezőkkel elindítható a képzés.- Bennünket elsősorban a tamási kistérségből választanak, beiskolázási körzetünk azonban a Szekszárd, Dombóvár, Siófok, Sárbogárd által határolt térség. Tanulólétszámunk az elmúlt években részben szerkezeti kínálatunk, részben a szakképzést érintő strukturális változások miatt jelentősen nőtt. E tanévben elértük a 725 főt. Szerencsésnek mondhatjuk magunkat: a növekvő létszámhoz a feltételeket a címzett állami támogatás elnyerésével a fenntartó tudja biztosítani. Korszerű iskola az évfordulón- Az iskola fennállásának ötvenedik évfordulójához közeledik, s most minden reményünk megvan arra, hogy teljesen megújult, korszerű, szép épületegyüttesben tudjuk majd az évfordulót megünnepelni. Ha a beruházás befejeződik, teljesen megszűnik az oktatás jelenlegi tagoltsága és zsúfoltsága. A tavaszi iskolaavatót követően egy korszerű, biztonsági rendszerrel működő intézmény szolgálja a nevelést-oktatást, és a diákok közösségi, kulturális élete számára is sokoldalú lehetőségeket ad. A két, egy-egy szinttel bővülő oktatási épületet egy aula kapcsolja majd össze. Az épület mögött egy hatvanöt férőhelyes fiúkollégium, egy százhúsz férőhelyes étterem és háromszáz adagos konyha kezdi meg működését. A nemzetközi szabványoknak megfelelő tornacsarnoknak nemcsak a sport, hanem a rekreáció szempontjából is nagy jelentősége lesz.- Jellegzetessége az intézményünknek az a törekvés, hogy nagy hangsúlyt fektessünk a vállalkozóvá válást segítő programokra. Több pályázatunkkal tudjuk támogatni ezt a tevékenységet. Az iskolaszövetkezet működteti a büfét, ami ezt a programot kiválóan szolgálja. Széles az idegennyelv-oktatási kínálatunk: angol, német, olasz, francia és orosz nyelvet tanulhatnak diákjaink. Úgy gondoljuk, hogy az olasz és a francia nemzetközi kapcsolataink számára is fontos, szeretnénk arányát az oktatásban is javítani. Megfiatalodott tantestület- Az elmúlt évek változásaihoz kapcsolódva kiemelendő a világbanki programhoz csatlakozásunk, amely a feltételeinket jelentősen javította. Nemcsak a tárgyi eszközökre gondolok, hanem arra a szakmai fejlődésre is, amit a program nyújtott, hiszen a tantestület hét tagja kilenc külföldi tanulmányúton vehetett részt, s ezzel új szemléletet sikerült a tantestületbe hozni. Fontos, hogy a testület az utóbbi időben jelentősen megfiatalodott: a növekvő feladatokhoz többségében fiatal pedagógusokat sikerült alkalmazni. Iskolánkra az is jellemző, hogy viszonylag magas az óraadó tanárok száma. Akár az informatika, a közgazdaságtan, vagy a jog területére gondolunk, a szakemberek első-. sorban nem az iktatásban helyezkednek el. Szerencsésnek tartolp azt, hogy mégis be tudnak kapcsolódni az iskolai oktatásba. Meggyőződésem, hogy válóban szép, az új évezred kihívásait jól és hpsszan szolgálni képes intézményként tudunk működni. Bízom abban, hogy a minket választó diák jól érzi magát, jó felkészültséget szerez a Vályi Péter Szakképző Iskolában. Miért jó itt tanulni?- Először szerettem volna gimnáziumba menni, a Vályiba vettek fel, és nem bántam meg, meg vagyok elégedve az iskolával - mondja a tizedik évfolyamon, közgazdasági szakon tanuló Torma Katalin. - Ami tetszik: a szigor, ennek szerintem meg kell lennie. Igaz, hogy sokat kell tanulni, de adnak rá időt, megértik, ha nyolc óránk van, ha másból többet kell tanulni. Szóval a tanárok is összhangban vannak. Kellemes az iskola légköre, az osztályban nagy az összetartás, sok barátot szerezhetek. A Vályi Péter Szakképző Iskolába sokan járnak vidékről, így Csabai Valentina is Hőgyészről jár be nap, mint nap. Ő, bár gondolt arra, hogy a gyönki gimnáziumban folytatja, hiszen nyolc évig tanult németet, de nem volt az erőssége. A Vályi Péter Szakképző Iskolát választotta, ahol vendéglátó-idegenforgalom szakon tanul, szintén a tizedik évfolyamon.- Gasztronómiát, ételkészítést tanulunk, és földrajzból az idegenforgalmi érdekességeket tanulunk. Én jól érzem itt magam, bár lehet, hogy nem a választott szakon fogok továbbtanulni, vagy dolgozni. Nagy összetartás van az osztályban - főleg dolgozatírásnál -, de amúgy is sok barát, sok közös program van. A Vályi-nap, a szalagavató bál nagy esemény, hasonlóan a „szecska- avatóhoz”, amelyen az elsősök tudnak ismerkedni a felsőbb évesekkel. Rugalmas vezetés Ahogy a tanárnő látja Ebben az iskolában többek közt az a jó, hogy minden új dologban benne van - így látja Erdős Orsolya tanárnő, aki negyedik éve tanít magyart a szakközépiskolásoknak, első osztálya a tanév végén tesz érettségi vizsgát. A tanárnő 1996-ban az ELTE Tanárképző Főiskolai Karának magyarkönyvtár szakán végzett, majd ugyancsak az ELTE magyar kiegészítő szakán diplomázott 1998-ban. E két év alatt már tanított Budapesten, egy általános iskolában, a Római fürdőnél. Ez elég jó környéknek számít, ami a fővárosban nem mindegy - mondja korábbi munkahelyéről. 1998-tól a Vályi Péter Szakképző Iskola diákjait tanítja magyarra.- Egyszerűen meguntam Budapestet, ahol közömbös az élet, és ért eléggé kötődöm a szülővárosomhoz, Tamásihoz - mondta a váltásról. - Eleinte féltem, mert korábban általános iskolában tanítottam, úgy gondoltam, nagy kihívás más korosztállyal foglalkozni, és érettségiztetni kell. Túl azon, hogy nehéz ennek a korosztálynak magyart tanítani, mert kevés az olvasmányélményük, az érettségire való felkészülés sok munkát igényel. A kérdésre, miért szeret itt tanítani, azt mondja: - Már van összehasonlítási alapom. Itt nagyon rugalmas az iskolavezetés, megpróbálnak - például az órarenddel - mindenki igényeinek megfelelni. A Vályi nagyon fejlődő iskola, minden új dologban benne van. Az egy kicsit rossz, hogy egyelőre több helyszínen folyik az oktatás, nagyon várjuk hogy beköltözhessünk az új épületbe. Jó a tantestület, jó az arány is, itt sok a férfi tanár, másrészt soka fiatal - tehát jó a légkör. ________ ■ Ta mási Szakképzésért Alapítvány 1994 óta iskolánk mellett működik „A Tamási Szakképzéséért Alapítvány”, melynek főbb céljai az alapító okirat szerint: Tamási város és vonzáskörzetéhez tartozó községek állampolgárai szakképzésének fejlesztése, szakmai átképzése; ehhez tárgyi és szellemi eszközök, feltételek biztosítása; a szociálisan vagy egyéb módon rászorult személyek tanulásának, átképzésének támogatása, a tehetséggondozó és felzárkóztató pedagógiai tevékenységek támogatása; hátrányos helyzetű csoportok társadalmi esélyegyenlőségének elősegítése; rehabilitációs foglalkoztatás; a munkaerőpiacon hátrányos helyzetű rétegek képzésének, foglalkoztatásának elősegítése és a kapcsolódó szolgáltatások. Az alapítvány közhasznú szervezet és tagja a Civil Szervezetek Szövetségének. Számlaszám, amelyre az adó 1%-a befizethető: 11746029- 20013578 ■ Felvételi, stressz nélkül A 2002-2003-as tanévre három szakközépiskolai és a jelentkezők számától függően 3-4 orientációs osztályba várja az iskola a jelentkezőket. A szükséges információk az általános iskolákban elérhetőek, a január 11-i és 12-i Nyílt Napokon minden érdeklődőt szeretettel várunk. A szakközépiskolában magyar nyelv és irodalomból, valamint matematikából van felvételi vizsga, valamint egy általános képességeket mérő tesztet kell kitölteniük a leendő diákoknak. A felvétel elbírálásánál természetesen figyelembe veszik az általános iskolai eredményeket is. Az iskola a felvételihez való felkészüléshez segítséget nyújt: az érdeklődőknek feladatsorokat küld, visszaküldés után pedig kijavítják, értékelik azokat. így lemérhető, hogy mit várhat felvételi alkalmával a jelentkező; ezzel is csökken az esetleges stresszhelyzet. ■ Új informatikai szakképesítés tavasztól Az Oktatási Minisztérium által kiírt pályázat eredményeként a december 19-én megkötött megállapodás alapján iskolánk jogot nyert arra, hogy a Cisco Hálózati Akadémiai Program keretében iskolarendszeren kívüli szakképzésként indítsa a „31 4641 01 Informatikai hálózatirendszer-telepítő” megnevezésű szakképesítést. Az oktatási anyagot a Cisco Systems, a hálózati labor felállítását a Nemzeti Szakképzési Intézet biztosítja, szakmai támogatást a PTE Pollack Mihály Műszaki Főiskola Villamos Intézete ad. A képzés terveink szerint 2002 tavaszán indul, legalább 12 fő jelentkezése esetén. ■ Nemzetközi kapcsolataink Finnországtól Itáliáig A Socrates program az Európai Bizottság együttműködési programja, amelyben harminc európai ország vesz részt. Pályázatok útján e program keretében külföldi partneriskolákkal való együttműködésünk évről évre bővül. Angol nyelvi projekt révén jött létre kapcsolatunk a finnországi Varkaus város PON- HOIS-SAVO VOCATIONAL INSTITUTE Business and Administration intézménnyel. 1999-2000-ben sikeres szakmai programot valósítottunk meg „ Kis és középvállalkozások az Európai Uniós csatlakozás előtt és után’’ témában. A sikeresen lezárult finnmagyar csereprogramot követően az idei tanévben iskolánk új, hat országra kiterjedő nemzetközi programban vesz részt „e.le@rning in the new millennium - Új technológiák az új évezred oktatásában” címmel. Az olaszországi Busto Arsizio-i koordináló középiskolával és a programban résztvevő finn, francia, portugál, spanyol középiskolákkal együttműködve a multimédia és új információs csúcstechnológia hasznosítását és tényleges elterjedését tanulmányozzuk. E program keretén belül október elején sor került az első projekt-találkozóra az olaszországi Busto Arsizio város középiskolájában. A második találkozó helyszíne itt Tamásiban lesz 2002. márciusában - amikor az öt partneriskolából várhatóan tizenöthúsz fő érkezik, - majd egy harmadik találkozó a finnországi Varkaus városban kerül megrendezésre. A találkozókon diákok és pedagógusok vesznek részt, külön - külön csoportokban dolgoznak, ahol a munkanyelv az angol. Sor kerül a vélemények, tapasztalatok, eredmények értékelésére, az új technológiák oktatásban történő alkalmazására vonatkozó didaktikai folyamatok előkészítésére, ezen módszerek és eszközök használatára a minta osztályokban, majd ezt követően mindezek kiterjesztésére minél nagyobb létszámú csoportra. Közben már újabb nemzetközi kapcsolatok kialakításán is dolgozunk, német és francia területeken. A 2001. novemberének utolsó hetét érintő figyelemfelkeltő európai és országos Comenius programsorozathoz ötvenhat magyarországi iskola között mi is csatlakoztunk. Keretében 2001. november 27- én déli 12 órakor a brüsszeli központi rendezvénnyel egyidőben Európa-szerte - általunk a tamási Kossuth térről - üzenetekkel ellátott léggömbök ereszkedtek fel. ______ (45456) i
