Tolnai Népújság, 2001. december (12. évfolyam, 280-303. szám)
2001-12-18 / 294. szám
6. OLDAL TOVÁBBTANULÁS 2001. December 18., kedd Egy iskolában minden dolgozó nevel Tanárok, dolgozók és a diákok közös munkája A Csapó Dániel Mezőgazdasági Szakképző Intézetben több, mint 610 diák tanul 24 osztályban. Hogy milyen szakmákat oktatnak és hogyan, milyen körülmények között arról az iskola vezetői beszélnek. Horváthné Kiss Ida, a Csapó Dániel Mezőgazdasági Szakképző Intézet igazgatója. Az iskola fő profilja a szakközépiskolai és a szakiskolai oktatásban is a mezőgazdasági és élelmiszeripari képzés.- Mi, az iskola tanárai hisszük és valljuk, hogy az általános közismereti tudnivalók megismerése mellett kapniuk kell a tanulóknak annyi szakmai elméleti és gyakorlati alapismeretet ami alapján felelőséggel tudnak dönteni életpályájukról. A 10., vagy a 12. évfolyam végén, érettségi után dönthetnek arról a diákjaink, hogyan folytassák tanulmányaikat, illetve az alapozó képzés után ténylegesen melyik szakterületet válasszák. Százhárom dolgozója van az intézménynek, közülük 59-en igyekszünk közvetlenül tanítani őket; Azért mondom, hogy közvetlenül, mert úgy gondolom, hogy egy iskolában a nem pedagógus dolgozók is sok fontos értéket közvetítenek a diákoknak. Vallom, hogy a tanároknak, az intézmény dolgozóinak és a diákoknak az együttmunkálkodása szükséges. Oktató és nevelő munkánkat segítik az együttműködési megállapodásaink. A közbiztonsági osztály szakmai munkáját szolgálja a megyei rendőr-főkapitánysággal kötött megállapodás. Nagyon fontosnak tartom a külföldi intézményekkel kötött 3-5 éves szerződéseinket. Mindegyik esetben az alapvető cél, hogy a szakmai ismeretek mellett megismerkedhessenek a diákjaink más országok mindennapjaival is. Éppen ezért külön öröm a számomra, amit a német gazdák megfogalmaztak, hogy ők is nagyon sokat tanultak a mi diákjainktól. Ma már kevés áttételesen és hallomásból ismerni, hogy milyen az elet Németországban, Franciaországban, Olaszországban. Fontos, hogy a diákjaink a jövőjükre készülve személyesen tapasztalhassák meg, hogy ott mit várnak el szakmailag, ott mit tekintenek értéknek. Ha egy iskola tehet annak érdekében, hogy a tanulók személyes tapasztalatokat szerezzenek az Európai Uniós országok mindennapjaiból, s szakmai információkhoz is jussanak, akkor ezt kötelessége is megtennie. Talán még a tanultaknál is fontosabb, más kultúrák, más népek gondolkodásmódjának megismerése ■ Közbiztonsági képzés, biztos elhelyezkedés A közbiztonsági osztály komoly erőnlétet igényel és többféle továbbtanulási lehetőséget biztosít Tamócziné Nagy Valéria, igazgatóhelyettes, a közbiztonsági képzés felelőse. A közbiztonsági gimnáziumi képzés 1995 óta működik az iskolában, együttműködve a Tolna megyei Rendőrfőkapitánysággal, amely a szakmai képzésben nyújt segítséget. A szakmai képzésen belül önvédelmi és rendvédelmi oktatás folyik az iskolában. A fő feladat az állóképesség fejlesztése. A rendőrség más módon is támogatja a képzésben részt vevőket, s díjazza a szakmai sikereiket. A hadijátékokon és a rendvédelmi csapatversenyeken, ahol 20-40 iskola is részt vesz, a Csapó legtöbbször dobogós helyeken végzett eddig. Évente egy közbiztonsági osztály indul, a tanulmányi eredmény mellett felvételi feltétel az erőnlétet, a fizikai alkalmasság. arnocziné Nagy Valeria A diákok érettségi után rendszerint célirányosan jelentkeznek szakirányú továbbtanulásra. Továbbtanulási lehetőség a rendőri szakközépiskola, rendőrtiszti főiskola. A képzési forma népszerű és elismert, általában túljelentkezés van. A hagyományok ápolása Az iskola megalapításának 70. évfordulóján a 10 hektáros park egyik szép helyén kopjafát avattak. A kopjafát Miklós Lajos, az iskola tanára diákok közreműködésével faragta. A kopjafa azt a célt szolgálja, hogy a visszatérő régi diákok megemlékezhessenek hajdani tanáraikról, eltávozott osztálytársaikról. Ebből hagyomány lett, s majd minden érettségi találkozóra érkező osztály megkoszorúzza az emlékhelyet, vagy szál gyertyával emlékezik meg a régiekről. A mai diákok halottak napja környékén emlékeznek az elhunytakra. Mint az igazgatóhelyettes elmondta, az emlékhely eszmei szerzője Ékes László tanár. Sportrendezvények Az iskola nemzetközi színvonalú sportcsarnokkal rendelkezik, amely reggeltől estig üzemel. Jelentősek a diákok sport-sikerei . Az Földművelési és Vidékfejlesztési Minisztérium fenntartásában működő iskolák sportversenyén mindjárt az első évben meg is szerezték az első helyet. Az idén különösen büszkék a közbiztonsági gimnáziumi osztályba járó kajakos, Bartha Nikolett nemzetközi eredményeire. Az iskola saját sportrendezvénye a Garamvölgyi emléktorna, amit az iskola elhunyt tanárának az emlékére hoztak létre. Mára már a megye középiskoláinak kedvelt versenye. A német kapcsolat A németországi Plauen város mezőgazdasági szakiskolájával évek óta tartó eredményes kapcsolatokat ápolnak. Minden tavasszal részt vesz a Csapó is az úgynevezett európai uniós szakkiállításon és vásáron, amit az Európa napok keretében rendeznek meg Plauenben. Két évvel ezelőtt az európai termékdíj első helyezését kapták meg, amit a közönség szavazata alapján ítélnek oda. A diákok cseregyakorlat keretében ismerkedhetnek meg az uniós normákkal. Minden évben dicsérő sorokat kap az' iskola kinti munkájuk alapján. A Plaueni-i iskola minden évben nemzetközi szántóversenyt hirdet a Csapó diákjai eddig kétszer vettek részt ezen, az első évben első, a másodikban második helyezést értek el. Pályázatok és nemzetközi kapcsolatok Dömötör Csaba oktatási igazgató- helyettes. Az iskola igyekszik minden alkalmat megragadni, hogy pályázati pénzekhez jusson. Tizennégy számítógépet sikerült beszerezni ezen a módon, nyertek komolyabb összeget külföldi út költségéhez, iskolaújság létesítésére. Az igazgatóhelyettes elmondta, neki a szíve csücske volt az olaszországi tanulmányút. Egy hétig voltak kint októberben Faenzában. Az olaszországi iskolában is szőlészettel, borászattal, növény- termesztéssel foglalkoznak. Hosszú távú keret-megállapodást kötöttek a kinti mezőgazda- sági iskolával. Előtte, a Szekszárdi Szüreti Fesztivál idején voltak a vendégeik a faenzai diákok és tanárok. A látogatásokat 20-20 diákkal a szüret idejére időzítették. A agyai diákok Olaszországban a kis, 10 jktáros gazdaságoktól Európa hatodik leg- igyobb borfeldolgozójáig a teljes termelé- •—*:uimot láthatták. A 18-19 éves diákok láthatták a gyakorlatban is működni a nálunk még új típusúnak nevezett szövetkezeteket. A szakmai tapasztalatcsere mellett életre szóló élmény nyújtott a fiataloknak Faenza, Ravenna, Firenze. Lehetőség lesz arra is, hogy diákcsere keretében gyakorlatra mehetnek majd a diákok Olaszországba, valamint végzett fiatal szakembereket is alkalmazni tudnak egy időre. Elképzelhető, hogy olasz diákok is jönnek gyakorlatra Magyarországra. ■ Jó kapcsolatok a képzőhelyekkel Tolnainé Szabó Beáta, az élel- miszeripai szakmák gyakorlati oktatásvezetője. Élelmiszeripai szakmákban, szakmunkás szinten oktatnak pékeket, húsfeldolgozókat és tejtermékgyártókat. Tejtermékgyártó szakmunkás tanulóink nagyon jó feltételek között sajátíthatják el a szakmát a Tolnatej Rt-nél, ahol sok kedvezményben részesülnek a diákok. A közepesnél jobb tanulók például ingyen étkezhetnek, s nekik elhelyezkedési lehetőséget is kínálnak. A húsfeldolgozó szakmát tanulók a megyében több helyen végeznek szakmai gyakorlatot. A diákok képzőhelyeiken megállják a helyüket. Technikusi végzettséget lehet szerezni sütő és cukrász, valamint bor- és üdítőipari szakmákban. Az érettségizettek egy éves képzés után élelmiszer- bemutató-asszisztens képzettséget szerezhetnek. A sütős tanulók olyan üzemekbe járnak gyakorlatra ahol sokféle sütőipari terméket készítenek. A gyakorlati képzéshez a cukrászoknak is tudnak képzőhelyet találni. A borász szakmában is felhőtlen a kapcsolat a képzőhelyekkel, a nagy és a kisebb borászatok is szívesen fogadják a fiatalokat. Évek óta Liszt Pincészetben tartják a borász gyakorlati vizsgákat. Az élelmiszer-bemutató asszisztensek gyakorlati oktatását az iskolában oldják megp Hetvenkét éves a Csapó Hetvenkét éve működik az iskola Szekszárd-Palánkon. Egy iskola életében ez több ezer diák. Büszkeségük minden szakmát szerzett, minden érettségizett, minden egyetemen, főiskolán továbbtanuló diák. Büszkeségük minden olyan diák, aki dolgozni kezdett, de visszatér és támogatja az iskolát. Teszi ezt úgy is, hogy gyermekeit is Pa- lánkra íratja tudást szerezni. _________________ _ ■ A kollégiumba mindenkit felvesznek A tanulás segítése, pihenés, közös programok Barkóczi Nándor, a kollégium vezetője. A szükség esetén akár 100-120 diák elhelyezésére is alkalmas kollégiumban jelenleg kilencvennégyen laknak, s mint a számok mutatják, mindenkit el tudnak helyezni aki jelentkezik. A diákotthon az intézmény területén a konyhával és a könyvtárral egy épületben működik. Mint a kollégiumvezető elmondta, az első feladatuk az iskolai tanulás segítése, felzárkóztató korrepetálást is biztosítanak az arra rászorulóknak. Délutánonként három óra a tanulási idő, hogy ezt ki, hogyan, hol, illetve milyen felügyelet mellett töltheti el, iskolai teljesítményétől függ. A legjobbak az úgynevezett szabad szilenciumo- sok, akik maguk osztják be a tanulási idejüket, s azt is hogy hol tanulnak. A kötelező szilenciumosok tanári felügyelet mellett tanulnak és kapnak segítséget. A csoport-foglalkozásokon a diákokat érintő és érdeklő témakörökkel foglalkoznak, havonta egy alkalommal védőnő, ad a diákoknak életvezetési tanácsokat, illetve válaszol kérdéseikre, és hétfőnként orvos és pszichológus ad tanácsokat a fiataloknak. A kollégiumban hagyomány, hogy karácsony előtt a diákok ellátogatnak a tengelici szociális otthonba, műsort adnak az ott élő időseknek és ■ Amit a diákok szeretnének Várják az új ötleteket és az új diákokat Százhektáros „tanműhely” Megkezdődött a felnőttképzés Kovács Karola, a diákönkormányzat vezetője, az élelmiszeripari világbanki szakon a 11. évfolyam tanulója.- Jelenleg változó tagokkal működik a diákönkormányzat, mert amikor újjáalakultunk így hirdettük meg a programot. Aki akar az jöjjön hozzánk, mindenkit szeretettel fogadunk. Amikor olyan program van akkor sokan részt vehetnek a munkában, amikor ez nem szükséges akkor pedig kevesebb taggal működünk. A diákönkormányzatnak 3 választott vezetője van, s körülbelül 10-15 diák vesz részt rendszeresen a tevékenységünkben. Körülbelül kéthetente ülésezünk, s akkor beszéljük meg az aktuális tennivalókat.- Mi az önkormányzat működésének a célja?- Amikor mi ezt elkezdtük igen gyér volt itt a diákélet, ezért úgy határoztunk, hogy olyan programokat szervezünk, mi a diákoknak teszik, amikben szívesen részt vennének. Az volt a célunk, hogy a mindenki jól érezze magát az iskolában a tanórán kívül is.- Ennek milyen módszerei vannak?- Sok apróság. Most például nagyon örülünk az udvaron az iskolai karácsonyfának. Szerettük az iskolarádiót is, de annak a működése most anyagi okok miatt egy időre szünetel. A diáknapokra sok új programot igyekszünk kitalálni.- Érdekvédelem?- A fegyelmi ügyekbe bevonják a diákönkormányzatot és mi ettől függetlenül is beszélgetünk az érintett diákkal, de szerencsére e fegyelmi nem gyakori az iskolánkban.- Milyen a tanárok és a diákok kapcsolata?- Ebben az iskolában én úgy tapasztaltam, hogy a többi iskolához képest nagyon jó a kapcsolat a tanárok és a diákok között. A tanárok segítőkészek, bármilyen ügyben lehet hozzájuk fordulni, s úgy veszem észre, hogy a diákok bátran fordulnak is hozzájuk.- Van valami amit fontosnak tartana elmondani?- Minél több diákot várunk ide, mert érdemes a Csapóba jönni, ez az iskola szeretettel várja az újakat. Az iskola hírnevének megőrzése, mintagazdaság kialakítása és felnőttképzés, ez a szakmai oktatás régiúj célja. Petz Róbert szakmai igazgatóhelyettes. Az igazgatóhelyettes elmondta, hogy amikor a Földművelési és Vidékfejlesztési Minisztérium lett az iskola fenntartója, meghatározta a szakmai elvárásokat. Az egyik az volt, hogy a szakmai képzés az iskola hírnevének megfelelő legyen, hiszen az iskola a megyében nagy hagyományokkal rendelkezik, másrészt a tanüzemnek mintagazdasággá kell válnia, hogy egyik szakmai központja lehessen környezetének. A harmadik cél pedig, hogy az ifjúsági képzés mellett nagyobb teret kapjon a felnőttképzés. Ezek a célok természetesen nincsenek távol az iskola már korábban is követett programjától, de az átmeneti bizonytalanság után ezek a célok újra felerősödtek. A mezőgazdasági szakmai gyakorlatok teljeskörűen az iskola tanüzemében folynak. Az állattartó telepen a fontosabb állatfajokkal találkoznak a diákok, szarvasmarhát, sertést és juhot tenyésztenek. A többi állatfaj tanulmányozását úgy szervezik, hogy más állattartó telepekre és kiállításokra látogatnak. Több, mint száz hektáron gazdálkodnak, ebből mintegy 87 hektár a szántó, ahol be tudják mutatni hazánk legfontosabb növénykultúráit és azok termesztéstechnológiáját. A kertészeti oktatás is helyben folyik. Szerencsére a tanüzemet pályázati pénzekből folyamatosan fejleszthetik, korszerűsíthetik, azzal együtt, hogy van még feladat. A felnőttképzés is megkezdődött az intézményben. Tavaly két szakmai képesítést nyújtó „Ezüst- kalászos gazda” tanfolyam volt őstermelők és mezőgazdasági vállalkozók részére. Ezen a télen négy „Ezüstkalászos gazda” tanfolyam mellett két „Aranykalászos gazda” tanfolyam indult. Szeptembertől a megnövekedett igények miatt felnőtt technikus képzés indítását tervezik, levelező formában.
