Tolnai Népújság, 2001. június (12. évfolyam, 127-151. szám)
2001-06-09 / 133. szám
Tolnai Népújság 2001. Június 9., Szombat Hétvégi Magazin 9. OLDAL lYlostanában találkozom nem olvasó, nagyon műveletlen, tanár szakos egyetemi hallgatókkal is, szép számban - mondja Kamarás István szociológus, egyetemi docens, író, akinek a napokban jelent meg Apuapu és a leleplezett rakoncaficán- ka című, kiskamaszoknak és íelnőt- teknek íródott kisregénye. Kamarás Istvánt az ünnepi könyvhét alkalmából rendezett egyik író-olvasó találkozó alkalmával kérdeztük olvasásról és nem olvasásról, valamint a Harry Potter-jelenségről. A „nem olvasás”, mint kulturális ózonlyuk lataim is vannak. Egyetemen is oktatok, és bizony szép számban találkozom nem olvasó, nagyon műveletlen egyetemi hallgatókkal, tanár szakosokkal is.- Én pedig ismerek egy kisfiút, aki kétévesen ismerte a betűket, kb. négy éves korában ol- Engedje meg, hogy egy, a ’80-as évek első feléből származó Bikini dalszöveget idézzek: „Keresztrejtvény megfejtésből szerezted a műveltséged/, annyit tudok ajánlani, képezd magad, olvass többet, könyvet, könyvet. .. ” Eltekintve attól, hogy ebben a szövegben mennyi a cinizmus, mit mond erre- jó másfél évtizeddel később - egy olvasás- szociológiával is foglalkozó, író ember?- Bármennyire is próbálunk toleránsak lenni a nem olvasókkal, nem valószínű, hogy a kultúrát át lehet örökíteni olvasás, könyv nélkül. Ha a kultúra áthagyományozása nem menne, ilyen értelemben az emberiség fejlődése leállna, ennek pedig előre nem látható katasztrofális következménye lehetne, legalább olyan, mint mondjuk az ózonlyuk. Másfelől pedig, mint a veszprémi egyetemen embertan szakot alapító, és a Nemzeti Alaptantervben az emberismeret tantárgyat megfogalmazó tanár úgy gondolom, hogy az ember kifejezetten értelmező lény, (még akkor is, ha sokan nem értelmeznek). A beleélő képességet, az alkotó fantáziát - amely nélkül nem tudunk emberi kapcsolatokat építeni, illetve bármilyen területen alkotni - az olvasás nagyon segíti, és az olvasás-hiány erősen blokkolja. Ezt tudnám a Bikini együttes bölcsességéhez hozzátenni. Amerikában egyébként rengeteg nem olvasó iratkozik be az egyetemre. Nekik ott el kell végezniük egy olvasás tanfolyamot, hogy azért a legfontosabb kötelező olvasmányokat el tudják olvasni. Amerika nem rosszabb, mint Európa, de kétségkívül ott regisztráltak először nagy mennyiségben diplomás nem olvasókat.-Es mi a helyzet ezen a téren Magyarországon?- Lehet azt mondani, kész csoda, hogy ennyi olvasó van még. De lehet azon is elmélkedni, hogy miközben az iskolai végzettség fokozatosan növekszik, ahhoz képest folyamatosan csökken a rendszeresen könyvet, szépirodalmat olvasók aránya, és az olvasmányok között egyre több az értéktelen, vagy a kevésbé értékes irodalom. Ez a trend egyértelmű. Közvetlen tapasztaA Harry Potter könyvek írója tehetséges, de nem egy Lázár Ervin vásott, 6 évesen már kereszt- rejtvényt készített, most 8-9 évesen pedig olvassa a regénye két. Ugyanakkor számára a legnagyobb büntetés mégiscsak az, ha megvonják tőle a számítógépes játékokat. És ő ráadásul messze nem egy átlaggyerek. Ön szerint egy ilyen világban, mint a mostani, miképA ul I A ul I Kamarás István FOTÓ! SOTTVALD KÁROLY pen lehet rávenni a gyerekeket az olvasásra?- Sok könyvtárossal, pedagógussal találkoztam, akik panaszkodtak, hogy az ő gyerekeik sem olvasnak, pedig hát ők aztán tényleg olvasó környezetben nőttek fel. Tény, hogy vannak egyéni sajátosságok, van, aki csak 15-20 évesen kap rá az olvasás ízére. De én mégis azt mondom, hogy igenis a minta a döntő. Ha a szülők olvasnak, ha fontos az olvasás otthon, ha fontos volt a mesélés, ha a családi beszélgetés tárgya lehet egy könyv, ha közösen válogatják ki a megnézendő tévéműsorokat, akkor ez a dolog működik. Ez egy értékrend, egy habitus, egy emberkép, amiben benne van az értelmező ember, a képzeletvilágnak fontosságot tulajdonító ember. És mindebbe természetesen belefér a jó film és a számítógép is.- Az eddig elmondottak után különösen érdekelne, mit gondol a Harry Potter-jelenségről, hiszen sokan azt mondják: a Harry Potter könyvek érdeme, hogy a gyerek egyáltalán hajlandó könyvet venni a kezébe.- Valóban, és ez tagadhatatlanul nagy dolog, úgy gondolom. Ez a regény messze nem olyan rossz, mint amilyen rossz híre van bizonyos körökben, főleg fundamentalista vallási körökben, Magyarországon is. Tehát ez a regény nem ártalmas. Mondhatnám persze azt is, kár, hogy nem sokkal jobb az esztétikai értéke, kár, hogy a Rowling nem egy Lázár Ervin, vagy egy Exupery, de hát ez butaság. Ő egy tehetséges ember. A regény az angol tündérmese világra épít, és nagyon telibe találja az olvasási igényeket. Akciódús, van benne krimi, kaland, fantasztikum, ott van a legkisebb fiú, a szegény, az elnyomott gyerek, ott van a jó és a rossz küzdelme. Ezek így együtt nagyon ritkán jönnek eny- nyire össze. Ilyen szempontból ez egy nívós tömegkultúra termék. És ha ezt olvassák, azok, akik már leszoktak az olvasásról, annak örülni kell. Hogy ez megy-e tovább, rá lehet-e venni, hogy mást is olvasson, az egy nyitott kérdés. Szülői, pedagógusi, könyvtárosi bravúr, hogy lehessen folytatni ezt az újra felvett szálat. Jogsértő fegyelmik, megvehető vizsgák Nemcsak diákok, hanem pedagógusok, szülők oktatáshoz fűződő állampolgárt jogainak sérelméről is beszámol Aáry Tamás Lajos, az oktatási jogok biztosa hivatalának első évéről szóló jelentésben. Nem egy esetben fordultak hozzá testi fé- nyítés miatt, de a pedagógusok panaszainak többsége is az emberi méltóság megsértését jelezte. Az oktatási jogok biztosához 1999 decemberétől 2000 december 31- ig 630 panaszt juttattak el, de több ezren keresték telefonon hivatalát. Az intézmény azonban csak írásos megkeresést követően kezdeményez egyeztetést, illetve intézkedik. Az esetek 29 százalékában nem állapítottak meg jogsérelmet, 19 százalékában viszont kimutatták az oktatási jogok sérelmét. A megkeresések nagy része, 63 százaléka a közoktatás területéről érkezett; közel azonos arányban jelezték tanulók és pedagógusok oktatási jogainak sérelmét. Ezek közt különösen súlyos az emberi méltóság megsértése, a testi fenyítés, amelyre több példa volt. Az ombudsman ez esetekben nemcsak arra hívta fel a figyelmet, hogy a pedagógus a testi fenyítéssel bűncselekményt valósíthat meg, hanem, hogy az iskola felelőssége kiterjed arra is, hogy a felügyelete alatt álló tanulók egymást se bántalmazzák. A panaszok egy nagyobb csoportja fegyelmi eljárásokkal foglalkozott. Egy ügyben például fegyelmivel tanköteles korú tanulót tiltottak el a tanév folytatásától. Figyelemre méltó, hogy a pedagógusoktól érkezett panaszok többsége is emberi méltóságuk sérelmét jelezte. Egy tanár azért fordult az ombudsmanhoz, mert az igazgató az általa íratott dolgozatokat a tanulók jelenlétében bekérte ellenőrzésre, kétszer ellenőrizte a pedagógus által az adott félévben íratott összes dolgozatot, és kötelezte, hogy a szülői értekezlet témáját előzetesen írásban ismertesse vele. Az ellenőrzések nem önmagukban voltak jogsértőek, hanem a körülmények által váltak azzá, mivel az igazgató hatáskörével visszaélve végezte azokat. A pedagógusokéval összefüggő szülői jogokkal kapcsolatban KI NYÚJTOTT BE PANASZT Aáry Tamás Lajos több ügyben fordult iskolaigazgatókhoz azzal, hogy az értékelés elveiről a tanév kezdetén a szaktanárok érdemben tájékoztassák a szülőket és tanulókat. Az ombudsmani jelentés rámutat: az értékelés nem fegyelmezési eszköz. A szülők tájékoztatáshoz való jogának kiemelkedő szerepét nemcsak a tanulók értékelésével összefüggésben fogalmazták meg, hiszen ez a jog valamennyi további joguk gyakorlásának biztosítéka. A felsőoktatásból szintén érkezett súlyos jogsértésről szóló panasz. Egy oktató például az írásbeli vizsga után közölte a hallgatókkal, hogy az utóvizsga díjának megfelelő összeg fejében azonnal beírja a leckekönyvekbe a kettes osztályzatot. A dolgozatokat ki sem javította, a hallgatóknak sorba kellett állniuk a pénzzel és a leckekönyvekkel. Magasabb összegért hármas, négyes, illetve ötös osztályzatot is lehetett vásárolni. A vizsgálat eredményeképp az intézmény vezetője a jogsérelmet saját hatáskörében orvosolta: a hallgatók bizottság előtti vizsgalehetőséget kaptak, az oktatóval szemben fegyelmi eljárás indult. Több panasz forrása volt, hogy mind a hallgatóknak, mind az egyetemeknek, főiskoláknak nehéz eligazodni a díjakra és térítésekre vonatkozó jogszabályokban. Sok hallgatót érzékenyen érintett a költségtérítés mértéke is, a térítés összegét sokalló panaszok alapján azonban nem állapítottak meg jogsértést. T. F. A vadászat szenvedély. Nem is lehetne más, hiszen ennek hiányában ki vállalná, hogy rekkenő hőségben, vagy éppen esőben, fagyban kitartóan cserkel (vad után oson) árkon-bokron át vagy ül hosszú órákon át mozdulatlanul, hangtalanul „hosszú, méla, lesben”. A legtöbb puskás ember ezen okból megszállott, a természet, a vadak megszállottja. Olyan ember, aki nem csak érti, ismeri az erdők, mezők állatait, annak szokásait, hanem tiszteli is a vadat és vadásztársait. És emellett - a horgászokhoz hasonlóan - természetesen szívesen mesél is maga vagy mások vadászkalandjairól. Egy teherautónyi disznót lőttünk! Vadászok, történetek Ilyen megtörtént esetet mesélt el Farkas Dénes, a Tolna Megyei Vadászkamara vadgazdálkodási bizottságának elnöke. Dolgozott Tolna megyében két vadőr, akik nemcsak munkatársi viszonyban, hanem jó barátságban is voltak, gyakran mentek vaddisznólesre a gemenci vadgazdaság határának közelébe, ahonnan a vaddisznók rendszeresen kijártak az apróvadas területre, ahol bővebben volt takarmány. A történet aratás előtt játszódott, amikor is kellemes nyári éjszaka ígérkezett, ezért a két cimbora aznap nem ment haza, hanem egy szalmakazal tövében vackoltak el az esti les után. Máskor is tették már ezt, mivel távol volt a vadászterület határa a lakóhelyüktől, ezért estétől reggelig kint maradtak a leshelyen vagy vannak közelében, így hajnalban, az erdőbe visszaváltó disznók sikeres vadászatára nagyobb volt az esélyük. Most is a kazal tövében üldögélve szép komótosan megvacsoráztak, a csípős kolbász, szalámi után jól esett a hazulról hozott baktai és az őcsényi borocska, amit nagy kedvvel kóstolgattak, majd kellemes álomba merültek. Hajnaltájban disznó röfögésre ijedtek fel.- Gyere Józsi, jönnek vissza a disznók!” - mondta a fürgébb János és felkapta golyós fegyverét mert a négylábúak már ott röfögtek a közelükben, csak még nem voltak láthatók a magasabb búzában. János izgatottan várta, hogy kilépjenek a füves árokpartra, ahol lövéshez juthat, Józsi is odamászott János mellé, de neki csak sörétes puskája volt, ami csak közeire biztos, ezért nem is gondolt a lövésre, bízott cimborájában és annak öreg Mauserjében. Néhány perccel később vagy harminc méter távolságra meg is jelentek a sötétszínű, sáros süldők, egymás után tolakodtak kifelé a búzából. János nem sokat habozott, kilőtte a tárban lévő ösz- szes lőszert, de a disznók még továbbra is jöttek annak ellenére, hogy a már meglőttek előttük vergődtek. A nagy vadásznak gyanússá vált a helyzet, ezért nem is nagyon sietett az újratöltéssel, gondolkodott mitévő legyen. Aztán egyszerre csak a csodát bámuló társa kezébe nyomta fegyverét mondván: Lőj már te is, ne csak én szórakozzak, látod, még van belőlük! Azért vannak, akik vaddisznót lőnek A másik vadőr nem habozott, lőtt, mert neki még nem volt golyós fegyvere és emiatt ritkán jutott vaddisznó lövéshez.- Ez igen, ez jó nagy teríték, na menjünk, nézzük meg mit lőttünk! - mondta elégedetten, miután elfeküdt a nyolcadik disznó is. János lassan tápászkodott fel, hagyta, hogy társa érjen előbb a zsákmányhoz. Akkor már Józsi is gyanút fogott, de hiába, mindketten jól látták, hogy a süldők szőre csak a sártól volt szürke, testükön látszott, hogy azok nem vad, hanem házi disznók. Már emlékeztek is arra, hogy a közeli erdésznél láttak ezekhez hasonló süldőket. A rafinált János nem esett kétségbe, arra gondolt, hogy a disznókat nem lehet feltámasztani, de itt hagyni sem, hanem minél előbb el kell tüntetni, ezért aztán gyorsan intézkedett. <=yy Kdyidiib- Siess be a pusztára Józsi, telefonálj az elnöknek, küldjön ki egy teherautót! Józsi így is tett, sietett az irodába, hívta a vadásztársaság elnökét, aki egyben a tsz elnöke is volt.- Miért kell teherautó, hát mit lőttetek?” - kérdezte az elnök.- Lőttünk egy teherautónyi disznót, de jobb lesz, ha te is kijössz, mert ketten nem tudjuk intézni a dolgot! - mondta Józsi és ezzel sietve letette a telefonkagylót, nehogy tovább kérdezősködjön az elnök. Aztán magában hozzáfűzte, ráérsz akkor is megtudni amire kíváncsi vagy, ha majd ideérsz a teherautóval! VdUrkdl I Hatszázharminc panasz az oktatási jogok biztosa előtt
