Tolnai Népújság, 1999. május (10. évfolyam, 101-124. szám)

1999-05-29 / 123. szám

I 1999. május 29., szombat Megyei Körkép 3. oldal Bonyhádi döntések Megszorító intézkedések Nem zárnak be óvodaépüle­tet a következő tanévben Bonyhádon. Egyebek mellett erről is döntött csütörtöki ülésén a város képviselőtes­tülete. A város intézményeiben - a korábbi döntéseknek megfele­lően - 73-mal csökken az al­kalmazottak létszáma. A most megalakított gazdasági ellátó szervezet élére pályázat útján Lőrinczné Dávid Máriát, a 2. Sz. Általános Iskola gazdasági vezetőjét nevezték ki. A testü­let beszámolót hallgatott meg a Perczel Mór Közgazdasági Szakközépiskola munkájáról. Ezt az intézményt - amely nem küzd beiskolázási gon­dokkal - átadják a megyei ön­kormányzatnak. A szakmun­kásképző marad a városnál. A képviselők döntöttek arról is, hogy a fémipari és faipari szakmák gyakorlati oktatásá­val egy most alakuló kft-t, a ruhaipari képzési feladatok el­látásával a helyi ruházati szö­vetkezetét bízzák meg. A kép­viselők tájékoztatót hallgattak meg a Bony-Com Kft. tevé­kenységéről, vita alakult ki ar­ról, elegendő-e az összeg amit a város a közterületek tisztán tartására fordít. A Fűtőmű Kft. vezetője minimális nyereség­ről számolhatott be, az ülésen felvetődött, hogy a jövőben a fűtési rendszer felújítására egy nagyobb összeget kell fordí­tani. -háj­Találkozás Darvas Ferenccel Lozsányi Tamás orgonajáté­kával kezdődött tegnap Szek- szárdon, a Művészetek Házá­ban azt az író-olvasó talál­kozó és könyvbemutató, melynek Darvas Ferenc volt a főszereplője. • A szekszárdi költőt Kocsis Imre Antal polgármester kö­szöntötte: méltatásában egye­bek mellett elmondta, hogy a könyveivel éves rendszeres­séggel jelentkező, s így az idő múlását is óramű pontossággal jelző Darvas Ferenc azt írja, ami számára fontos, bátran megmutatva s átadva azt, ami bensőjében van. Ezt maga az érintett is meg­erősítette azon beszélgetés ke­retében, melyet a méltatás - il­letve Vargáné Tóbiás Györgyi szavalata és Kovács Ákos gitár­játéka - után folytatott régi ba­rátjával, dr. Laczkó András író­val. — Vállalom azt, amit megírtam. Dolgoznom kell, mert az idő számomra sem vég­telen. S, hogy ki kerül a nagyok közé, azt az idő dönti el. Sza- bolcska Mihályt is sokan csú­folták, ma mégis része a ma­gyar irodalomtörténetnek - mu­tatott rá Darvas Ferenc, aki azt is elárulta, hogy neve immár két irodalmi lexikonban is sze­repel. -szá­Gyermeknap Pálfán A diákoké volt a hatalom A diákok vették át a hatalmat - igaz csak egy napra Pálfán, az általános iskolában. A felső tagozatosok diákfó­rummal kezdték a gyermeknap alkalmából kapott szabadnapot, amelyen az iskola igazgatását Bóka Zoltán, a diákönkor­mányzat vezetője vette át. Ügyességi versenyek következ­tek, öltözködésben, csokievés­ben, tánctudásban vetélkedtek. Közben a tanárok „titkos” fel­adatokat kaptak növendékeik­től. Az alsótagozatosoknak csupa játék volt ez a nap az is­kola udvarán, némi hivatalos programmal, tanulmányi ver­senyek eredményhirdetésével. A legkisebbek, az óvódások pedig lovaskocsira ültek és a közeli Rácegresre kirándultak, ahol jót játszhattak. -rg­Sport- és gyermeknap Sport és gyermeknapi progra­mok várják a megyeszékely gyermekeit a hétvégén a városi sportcsarnokban, illetve a léte­sítmény előtti téren. Május 29- én kezdődik az általános isko­lák 1-5. osztályába járó lányok kosárlabda kupája, ami másnap is tart, valamint a „VÜK” Gyermek Labdarúgó Kupa 1-4. osztályos fiúknak. Május 30- án, vasárnap, gyermeknapi ját­szó várja a gyerekeket, légvár­ral, kerékpáros ügyességi ver­senyekkel, rajzversennyel. Lesz még emellett kerékpáros ügyességi verseny, családi ke­rékpárverseny, játékösszerakó, ügyességi versenyek kicsiknek, énekverseny (kazettát hozza­tok!), játszóház sok játékkal és élő telefonos kívánságműsor. Minden program ingyenes és minden gyerek ajándékot kap! Elkészült az inkubátorház Tóth Attila dombóvári polgármester és Püspök Rudolf elnök-vezérigazgató fotó :gottvald Több, mint húszmillió forin­tos költséggel elkészült a Kaposvári Városgazdálko­dási Rt. dombóvári telephe­lyén az irodaépület felújí­tása, melynek emeletén vál­lalkozók számára alakítot­tak ki inkubátorházat. A tegnapi ünnepélyes átadá­son az rt. elnök-vezérigazga­tója, Püspök Rudolf elmondta, hogy a munkákat saját forrás­ból illetve a Tolna Megyei Te­rületfejlesztési Tanács pályá­zatán nyert 6 millió forintból finanszírozták. Két év alatt el­készült az épület fűtési rend­szerének teljes rekonstrukci­ója, mellyel lehetővé vált a vezetékes földgáz használata. Az irodákat is felújították és berendezték. Tárgyalótermet alakítottak ki és egy közös he­lyiséget irodatechnikai eszkö­zökkel - számítógéppel, nyomtatóval, fénymásolóval, iratfűzővel, faxszal - láttak el. Tóth Attila, a város polgár- mestere reményét fejezte ki, hogy a most elkészült tizenki­lenc iroda hamarosan helybeli, kezdő vállalkozókkal népesül majd be. Elindulásukban nagy könnyebbséget jelenthet, hogy a működésükhöz nélkülözhe­tetlen modem infrastruktúrát nem kell megvásárolniuk, ha­nem szolid árakon használhat­ják az inkubátorház irodatech­nikai eszközeit.-glaub­Kisiskolák tanulói versenyeztek A Kisiskolák Tolna Megyei Szövetsége hagyományos tanul­mányi versenyét Kakasdon, az általános iskolában rendezte. A versenyen 23 iskola közel 200 tanulója vett részt. A diákok matematikából és magyar nyelvből, a nyolcadi­kosok emellett még történe­lemből mérték össze tudásu­kat, a következő eredménnyel: Magyar nyelv, harmadik osz­tály: 1. Kocsis Rita (Felső- nána), 2. Hosszú Ivett (Len­gyel) és Nier Tamás (Tevel), 3. Fridrich Ivett (Szakály). Negyedik osztály: 1. László Krisztina (Győré), 2. Renczes Erzsébet (Harc), 3. Horváth Dorottya (Regöly). Ötödik osztály: 1. Bittner Emese (Kisdorog), 2. Vellner Kinga (Mórágy), 3. Erős Annamária (Tevel). Hatodik osztály: 1. Il­lést Tamara (Tevel), 2. Csá­szár Krisztina, 3. Salamon Ad­rienn (Kisdorog). Hetedik osz­tály. 1. László Krisztina (Fel- sőnána), 2. Pongrácz Anita (Tevel), 3. Rónai Bernadett (Aparhant). Nyolcadik osz­tály: 1. Nagy Zsanett (Felső- nána), 2. Hetesi Bettina (Re­göly), 3. Fábián Tímea (Len­gyel). Matematika, harmadik osz­tály: 1. Sármány Judit (Apar­hant), 2. Propszt Norbert (Te­vel), 3. Szilágyi Szilvia (Sza­kály), Hübner Dóra (Szálka) és Varga Gabriella (Lengyel). Negyedik osztály: 1. Jakab Norbert (Aparhant), 2. Fábián Ottó (Kakasd), 3. László Gá­bor (Regöly). Ötödik osztály: 1. Bittner Emese (Kisdorog), 2. Erős Annamária (Tevel), 3. Lambert Anna (Sióagárd). Ha­todik osztály: 1. Turbuk Zsolt (Kéty), 2. Barabás László (Tevel), 3. Nagy Tamás (Fel- sőnána). Hetedik osztály: 1. László Krisztina (Felsőnána), 2. Klein Mihály (Kisdorog), 3. Pongrácz Anita (Tevel). Nyol­cadik osztály: 1. Stercz Balázs (Kakasd), 2. Palkó György (Aparhant), 3. Hajdú Tamás (Kakasd). A nyolcadikosok történelem versenyének sor­rendje: 1. Stercz Balázs (Ka­kasd), 2. Szentes Zsanett (Aparhant), 3. Antal Anita (Tevel). Falunapot tartanak Mucsiban Hagyományteremtő szándék­kal falunapot rendez a telepü­lés önkormányzata a helyi vál­lalkozók támogatásával Mu­csiban május 29-én, azaz ma, 9 órától a sportpályán. A falu­napon lesz polgári védelmi bemutató, főzőverseny (hozott anyagból), családi gimnasz­tika, gyerekeknek különböző ügyességi versenyek, 14 órától focimeccs, 16 órától pedig a falu többszörös véradóinak köszöntése. Lesz még tombo­lasorsolás, este pedig tábortűz, sörivó verseny, s egyéb vigas­ságok zárják az első mucsi fa­lunapot. Hírek / Evadzárás a Német Színházban A Der Pußtakavalier (Mágnás Miska) című darabbal zárta teg­nap az évadot a szekszárdi De­utsche Bühne Ungarn. A Német Színház a nyári időszakban, au­gusztus 23-ig zárva tart. Májusfa-kitáncolás Udvariban Májusfa-kitáncoló ünnepséget rendez Udvariban a helyi Egy­másért Egyesület és a Nyugdí­jas Egyesület május 29-én, azaz ma délután két órától a műve­lődési házban. Az eseményen zenés-táncos hagyományőrző műsort adnak az udvari általá­nos iskola tanulói, fellép a gyönki Tolnai Lajos Gimná­zium német nemzetiségi tánc­csoportja, a község fiataljai és idősei nótacsokorral lépnek színpadra. Vándorkiállítás Bogyiszlón Mözsi Szabó István festőmű­vész „Vigyázó tornyok” címet viselő kiállítása nyílt meg a hét közepén Bogyiszlón, a műve­lődési ház könyvtártermében. A vándorkiállítás anyagát, melyet a megye több településén már megtekinthettek az érdeklődők, a tolerancia jegyében állította össze a művész. Bogyiszlón jú­nius 1-ig várják a művészetet kedvelő érdeklődőket. Horgászverseny Hőgyészen A Hőgyészi Horgász Egyesület horgászversenyt rendez tagjai számára június 5-én. A verseny az egyesület I. sz. taván ér­vényben lévő tilalom megszű­nését is jelenti egyben. Az ifik küzdelmére a II. tavon, a felnőt­tek megmérettetésére az I. ta­von kerül sor. Gyülekezés a horgásztanyánál fél hétkor, a verseny és az eredményhirdetés lebonyolítása az eddigi gyakor­lat szerint történik. Baleset a szekszárdi vasútállomás előtt Tegnap délután három órakor Szekszárdon a vasútállomás előtt gyalogost ütött el egy személygépkocsi. A 13 éves kislányt a mentők könnyű sérü­lésekkel szállították kórházba. Társtalanok találkozója A Tolna Megyei Társtalanok Baráti Egyesülete ma 20 órai kezdettel tartja összejövetelét Szekszárdon, a Babits Mihály Általános Iskolában. A jó han­gulatról, a zenéről az Ury Boys együttes gondoskodik. Minőségbiztosítás az iskolákban is A kormány oktatási politiká­jának középpontjában he­lyezkedik el a minőségbiztosí­tás az oktatásban. Olyan sza­kaszba érkeztünk, amikor a minőség meghatározza az in­tézmények működését. Az ok­tatásban lezajlott reform után a hangsúly ismét a gya­korlatra terelődött, a minő­ségbiztosítás pedig, a gazda­ságból „átcsúszott” az oktatás területére is. Az oktatás minőségbiztosításá­val kapcsolatos feladatokban a megyei pedagógiai intézetek je­lentős szerepet játszanak. A kü­lönböző minőségbiztosítási eljá­rásokat, az ebből adódó felada­tokat továbbképzések formájá­ban ismertetik az iskolákkal. Szerepül lehet egyes külföldi modellek haza adaptációjában is. Megyénkben az intézet irá­nyításával egy holland minő­ségbiztosítási rendszer hazai adaptációja kezdődött meg. Mi­ért éppen a pedagógiai intéze­tek? - kérdeztük Palotás Zol­tántól, a Tolna Megyei Peda­gógiai Intézet vezetőjétől. — A holland-magyar okta­tási együttműködés keretében vették fel a kapcsolatot a rot­terdami CED és a magyaror­szági pedagógiai intézetek. El­sőként az iskolai fejlesztésekre koncentráltak, a hátrányos és fogyatékos gyermekek oktatá­sára. Ez a program tavaly befe­jeződött, s az új szakaszhoz, a NAT használatba vételéhez ajánlotta a holland partner ezt a programot, amit a holland Kül­ügyminisztérium MATRA- programjának keretében finan­szíroz. Á három éves program első részeként a szolgáltatók - azaz a pedagógiai intézetek - készültek fel arra, hogy itthon is adaptálni tudják ezt a rend­szert. Ez a szakasz most lezá­rult, megkezdődhet a gyakorlati munka, amikor is a pedagógiai intézetek megismertetik az itt­honi iskolákkal ezt a módszert és referencia-iskolákat keres­nek. Az intézeten belül pedig egy fejlesztő csoport kapta azt a feladatot, hogy a kiválasztandó referencia-iskolákban beindul­jon ez a szakmai program. Tolna megyében Tumacker Katalin, a pedagógiai intézet szakreferense a program irányí­tója. — Mi a célja ennek a rend­szernek? — Hollandiában mintegy tíz éve egységes óvodai-iskola rendszer működik, ahová 4-12 éves korig járnak a gyerekek. Amikor felméréseket végeztek, kiderült, hogy nagy az eltérés az intézményekben a kitűzött célok és az eredmények között. Ezért határoztak úgy, hogy a gyere­kekről személyesen és egyen­ként kell gondoskodni az iskolá­ban. Mégpedig a tanítási-tanu­lási folyamatok minőségi javítá­sával, a tanulási hátrányok csökkentésére. A konkrét cél nem a lemaradók felzárkózta­tása, hanem a képesség szerinti fejlesztés biztosítása. Ennek el­érése érdekében belső gondozási rendszert fejlesztettek ki. — Mit takar ez a belső gon­dozási rendszer? — A kiindulópont az osz­tálytermi folyamatokban kere­sendő. Milyen munka folyik, milyen a kontaktus a tanár és diák között. A folyamat javítá­sához elsősorban a tanár felké­szítése szükséges, mégpedig azért, hogy elméleti és mód­szertani eszközeinek bővítése után elemezze a folyamatot és fejlesztési tervet tudjon kialakí­tani az egyes tanulókra. — Hol kívánják bevezetni ezt a gondozási rendszert? — A programot az általános iskolák első osztályában tervez­zük bevezetni, mégpedig az alaptantárgyak, a matematika és az anyanyelv területén. A gye­rek eredményeit, munkáját, személyiségének fejlődését fo­lyamatosan nyomon követve, differenciált programot tudunk kialakítani. Ezen túlmenően az egész osztályra vonatkozó fej­lesztési terv készül. Az egész koordinálását az iskolában a belső gondozó végzi, aki nem az egyes tanulóval, hanem a taná­rokkal kooperál. Tehát ez a rendszer egyfajta kollegális tá­mogatást is jelent. A cél a prob­lémák feltárása, megvitatása, a megoldások megkeresése és megvalósítása. — Hány referencia-iskola lesz Tolna megyében ? — Az ajánlás szerint me­gyénként 3-10 iskola vonható be, mi reálisnak 4 iskola bevo­nását látjuk. Elsőként kiválaszt­juk a referencia-iskolákat azok közül, amelyek jelentkeznek. Kritérium, hogy az iskola tantes­tülete hajlandó legyen részt venni egy munkahelyi klíma­vizsgálatban, ahol kiderül: van-e szakmai kommunikáció, milye­nek a személyes kapcsolatok, stb. Másik feltétel, hogy a fenn­tartó is hozzájáruljon az ügyhöz, hiszen szervezeti átalakítás is várható, amely belső gondozói státusz kialakítását is eredmé­nyezheti. Miután kiválasztottuk a referencia-intézményeket, megkezdődik a felkészítés és felkészülés folyamata, s a tervek szerint a 2000/2001-es tanévben beindul az iskolai minőségbizto­sítási rendszer ezekben az isko­lákban. venter

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents