Tolnai Népújság, 1994. december (5. évfolyam, 283-308. szám)
1994-12-21 / 300. szám
1994. december 21., szerda Megyei Körkép 3. oldal Üres padok a szakmunkásképzőkben Sok a tanár, kevés a tanuló Iskolát manapság bárki - ön- kormányzatok, egyházak, felekezetek, alapítványok, magán- személyek - alapíthat. Ebből adódóan aztán gomba módra elszaporodtak a különböző, elsősorban középfokú intézmények az elmúlt években. Mára majd minden nagyobb Tolna megyei településen van valamilyen szakképzést nyújtó intézmény, ami jó is, meg nem is. Jó azért, mert nem kell az ott lakó gyerekeknek kollégiumba menniük vagy naponta ingázniuk, ugyanakkor érthetően csökken így az oktatás színvonala, a pénzforrások behatároltak, nincs mindenhol megfelelő felszereltségű tanműhely. Az ipari iskolák, szakközépiskolák többségében már régen nem a szakmunkásképzésre koncentrálnak, hanem arra, hogyan lehet elkerülni a pedagógusok elbocsátását, „átmenteni” az oktatói létszámot. Ezért nem csoda, hogy lépten-nyomon indítják ezeken a helyeken a 4-6 osztályos gimnáziumi osztályokat, amivel nem tesznek mást, mint elodázzák a fiatalok pályaválasztását, „utcára képeznek” embereket, hiszen azok, akik érettségi után nem tanulnak tovább a mai kíméletlen piaci viszonyok között nem valószínű, hogy munkát fognak találni. Idén már odáig fajult a dolog, hogy 700 szabad férőhelyet regisztráltak megyénk középfokú oktatási intézményeiben. Igaz, ehhez hozzá járult a demográfiai hullám, a gyermeklétszám csökkenése is. — Mit tehetnek, mit tesznek ilyen esetben a szakmunkás- képző iskolák vezetői, szakoktatói -, erről kérdeztük a szekszárdi Ady Endre Középiskola és Szakképző Iskola és Kollégium igazgatóját, Babai Zoltánt és az építőmesteri részgyakorlati oktatásvezetőjét, Kasza Sándort. — Tíz éve még „tiszta” szakmunkásképző intézet voltunk mi is, meg a többi hasonló jellegű oktatási intézmény, de ma már ez a kevesebb - kezdte Babai Zoltán, majd elmondta, hogy náluk például a hagyo- mámyos, három évig tartó szakmunkásképzés mellett 6 osztályos gimnáziumi oktatás folyik és a Világbank által támogatott osztályokban az általános szakképzésre épülve érettségit, technikusi végzettséget adó tanítás van, mely alapot ad a legjobbaknak a főiskolai, egyetemi továbbtanuláshoz. Az intézményben foglalkoznak érettségi utáni technikus- képzéssel is. Itt a képzési idő azoknak, akik szakirányú szak- középiskolában végeztek 1 év, akik nem szakirányú szakközépiskolában, illetve gimnáziumban kaptak bizonyítványt, azoknak 2 év. A technikusképzéssel párhuzamosan számítógépkezelői vagy szoftver-üzemeltetői bizonyítványt is szerezhetnek a hallgatók. A tanulmányi idő alatt lehetőség van nyelvvizsgára felkészülni. Mindazok ellenére, hogy az iskola Tolna megye „legnagyobb ipari üzeme”, mégis gondokkal küzdenek. — Hiába ajánljuk fel a tanműhelyeinket, nincs elég jelentkező bizonyos szakmákra, mert a szülők nem tartják „sikkesnek” az adott foglakozásokat -, mondja Kasza Sándor és rögtön sorolja is, hogy melyek azek a területek - szerszámkészítő, könnyűszerkezeti lakatos, ács, festő-mázoló, villanyszerelő -, ahová szakmunkástanulókat tudnánk felvenni, de nincs jelentkező. Pedig éppen ezek azok a szakmák, melyek kelendőek lennének a munkaerőpiacon. — Megpróbálunk előre menekülni, elindítjuk a négyéves szakmunkásképzést -, folytatja Babai Zoltán. - A jövőre indítandó nyolc osztály közül négy évfolyam ilyen lenne. Az első évben általános képzést kapnának a gyerekek nyelvoktatással, számítógépkezelési ismeretekkel és utána indulna a szakmunkásképzés. Tartottunk ezzel kapcsolatban tájékoztatásokat, úgy tűnik a szülők fogadókészek. Jelentkezni az iskolába még 1995. február 15-ig lehet. Ez a Fagyöngy utcai ház teljes egészében az ipari tanulók keze munkáját dicséri fotó: ótós Réka Hasznosak-e a „lila gőzösök”? Iskolai szociális munkások között (Folytatás az 1. oldalról.) mint ami publicitást eddig kapott. Leginkább azért, mert a gyermekeinkről, a gyermekeinkért akarnak szólni az iskolai szociális munkások. Sok olvasóban felmerül a kérdés: mit tud tenni egy olyan ember az iskolában, aki nem tanít, nem értékeli a gyerek munkáját, számjegyekkel nem jelzi a fejlődést . ..? Ami a hallgatókkal való beszélgetés során kiderült, hogy legfontosabb a tantestülettel való együttműködés. A tanárok jelezzék a szociális munkásnak, hogy ebben és ebben az osztályban, ez és ez a diák sorozatosan rossz jegyeket szerez magának, a kedélyállapota rossz .. vagy számtalan problémát észlelhet a tanár, amire neki magának sem ideje, sem energiája, hogy nyomon kövesse és megkeresse a baj okát. Viszont a szociális munkásnak ez a feladata! Először begyűjti a szüséges információt, megkeresi a családot, környezettanulmányt készít, és a szülőkkel, az iskolai tanárokkal, esetleg barátokkal segít megoldani a gyerek gondjait. Röviden így lehet összefoglalni az iskolai szociális munkások szolgálatát. Igen! Szolgálatról kell beszélni, mert amíg hallgatja valaki a tapasztalataikról szóló történeteket, egyre világosabbá válik, hogy valamilyen belső elhivatottsággal kerültek e pályára, és szándékaik szerint a mások, nevezetesen a fiatalok segítése a céljuk. Hangsúlyozzák e segítésnek azt a formáját, amelyben az egyén problémamegoldó képességének a fejlesztését szorgalmazzák. Vagyis az ismert mondás szerint: „nem halat adnak, hanem halászni tanítanak”! Lehetne ezt hosszan elemezni, hogy mi mindent kell megfogalmazni, míg a segítséget elfogadja a bajbajutott. Egyáltalán milyen meghatározó szerepet kap a szociális munkás személyisége? Van-e olyan empatikus képessége, amivel megindíthatja, őszinte vallomáshoz segítheti a rászorulót? Vajon hol kezdje munkáját, amikor például: az általános iskolás története azzal indul, hogy „megtaláltam aput felakasztva, és már halott volt”!? Gyakori az alkoholizmus okozta sérülés! Egyéb veszélyekről hely hiányában nem szólunk most. A pedagógusok közül egyre többen vesznek tudomást a szociális munkásokról, és igyekeznek a kölcsönös együttműködésre. Sajnos negatív példák is vannak. Olyanok, ahol legyintenek e munkára, és inkább félre fordítják tekintetüket. .. . „Lila gőzösök” - intézik el egy vállrándítással, ami annyit tesz, hogy elismerik az elméleti felkészültségüket, de úgy gondolják, mindez lila ködben van, és halvány gőzük sincs a gyakorlathoz. Tény, hogy egy főiskolai félév nem elegendő megalapozott gyakorlat, a hathatós adás-kapás megszerzésére, de egyetlen szakmában sincs erre példa. A szociális munkások esetében éppen egy induló szakágról kell beszélnünk, amelyben jelmondatként az áll: „A világnak te csak valaki vagy, de valakinek te vagy a világ”. Ez önmaguk elhelyezésére, meghatározására, a szakma elfogadtatására is vonatkozik. Ilyen gondolatokkal fogadják az illetékes önkormányzati osztályok, a különböző család- segítő, egészségügyi intézetek, ifjúságvédelmi szervezetek a szociális munkásokat, akik másokkal, másokért, de valamennyien együtt kívánják megoldani a konfliktusoktól nehezen szabadulóknak a helyzetét. Decsi Kiss János Hírek A Megyéből Szünidei programok a Gyermekek Házában A téli szünet minden napján programokkal várják a kisdiákokat Szekszárdon, a Gyermekek Házában. Lesz sakkverseny, fenyődíszkészítés, videóvetítés, többféle játék, disco. Ez utóbbi korhatáros, csak 16 éven aluliak vehetnek részt rajta. dásképpen mesefilmeket nézhetnek, videón. A művelődési ház zárva tart Mint a megye legtöbb művelődési házában, a dombóváriban is vásárt rendeznek a karácsony előtti napokban. Ezt követően az intézmény - a két ünnep között - zárva tart. Istentiszteletek a Béla téri templomban Az év végén a következő eseményekre kerül sor a szekszárdi Béla téri templomban: December 24-én (szombaton) 4 órakor pásztoijáték kezdődik, szentmisével, hit- tanos gyermekek közreműködésével. Éjjel 11-kor zenés áhitat, azt követően pedig éjféli mise lesz. Karácsony első és második napján - december 25-én és 26-án - a vasárnapi miserend szerint tartják az istentiszteleteket. December 30-án este 6-kor pedig a Család évét záró misére kerül sor, amit Bíró László, kalocsai segédpüspök celebrál. Karácsony a képzőművészetben Diavetítéses előadást tart Lovas Csilla művészettörténész a Wosinsky Mór Megyei Múzeumban „Karácsony a képzőművészetben” - címmel. A rendezvény december 22-én 15 órakor kezdődik a múzeum könyvtártermében. Ünnepi előkészületek Faddon December 22-én (csütörtökön) délelőtt 10-től a faddi művelődési házba játék, és karácsonyfadísz-készítésre várják a gyerekeket. Megismerkedhetnek a papírmunka, a gyöngyfűzés és más díszítő eljárások „mesterfogásaival”, s ha elfáradnak, kikapcsoló/ , ^Állati program” Pakson December 28-án 14-18 óráig „Állati program” várja az érdeklődőket a paksi művelődési házban. Madarak, halak, hüllők és kisrágcsálók kiállítására és vásárára kerül sor. A rendezvény alatt tanácsadással is szolgálnak a látogatóknak a szervezők. A blues kedvelőit Tolnára várják Blues karácsony címmel ad műsort a tolnai művelődési házban az Electic Soul és a Blues Harp együttes. A koncertre december 23-án, 21 órai kezdettel kerül sor. Hagyd a Jézuskát dolgozni! A faddi sportcsarnok december 24-én délelőtt tárt kapukkal várja a gyerekeket. Lehet majd pingpongozni, focizni, röplabdázni, videózni; karácsonyfát is állítanak. A program - úgy mint tavaly - a Hagyd a Jézuskát dolgozni! - címet viseli, utalva arra, hogy mire véget ér a móka, s hazatér az aprónép, meglepetések várják. A pörbölyiek karácsonyi ajándéka A hétfő esti pörbölyi alakuló testületi ülésen a képviselők elégedetten konstatálhatták, hogy a településen 75 százalékos volt a részvételi arány a választásokon. Összesen csak két új tag került a testületbe, és a polgármester személye sem változott, Gayer János maradt. Az ünnepi ülésen Kosár Istvánt választották meg alpolgármesternek. Szó esett még a ’95-ös esztendő koncepciójáról is. Ennek kapcsán hangzott el az az észrevétel, hogy feltehetően hátrányos helyzetűnek minősítik a falut, ami jelentős befolyással lesz a költségvetésre. Arról is döntöttek a képviselők, hogy az 55 és 60 év feletti nyugdíjasoknak, valamint a gyermekeknek 1000-1000 forintot adnak, karácsonyi ajándék gyanánt. Feltűnési viszketegség Szekszárdon, a városközpont környékén a kölesből vacsora után levegőzésre kiszabaduló tizenéves lányok és srácok - mint a gyárkémény fújják az egészségrongáló dohányfüstöt. Megszokottá vált, mint ami ellen úgyis hiába a józan szó. Amíg ez nem így volt, a tizenéves bagófalók fürödtek a felnőttek megbotránkozó tekintetében, megjegyzéseiben, az érdeklődés fókuszában voltak. Észre tudták ezáltal „kivagyiságukat”, felnőttimitációjukat vétetni. Nem így már manapság, amikor a feláron kapható szakadt térdű és ülepű farmer, a tépett dzseki, a fiúk fülbevalója vagy orrkarikája, az amerikai bunyósokat majmoló bóbitafrizurája se túl nagy téma a köznépnek. De nem így a mindig, a fejlődés forradalmiságát képviselő ifjúságnak. Ha ez nem vezet célra, hát legyen más! Újabban a csücskén kirágott tejeszacskók vízzel feltöltése és több emelet magasságból a gyalogosok és autók elé hajigálása a divat, arról nem beszélve, hogy ez a fél liter, azaz fél kilogramm víz, 10-15 méter magasságból autó szélvédőre, ne adj isten gyermekfejre zuhanva már nem is a gyerekjáték, nem is a feltűnési viszketegség kategóriájába tartozik. Pedig mennyivel szebb lenne, ha legalább az így utcára dobált, szemétté vált, szél által görgetett műanyaggöngyölegek kukába- dobálásával hívnák fel magukra a figyelmet. Ez lenne csak az igazán feltűnő! Szakái László Diákújság Volt már néhány diákújság a kezemben, de a Csapó Híradó, a Csapó Dániel Mezőgazdasági Szakközépiskola lapja mind tartalmilag, mind pedig formailag kellemes meglepetést okozott. Az iskolaújság néhány napja megjelent száma minden bizonnyal elnyerte az intézmény tanulóinak és tanárainak tetszését is. Úgy tűnik az alcím, vagyis az „így írunk mi” sem fellengzős, hiszen sok szerzős produktum. A lapból nem hiányzik a humor, de helyet kapott benne tanár- és diákportré, s a tini korosztályra oly jellemző vers is. Végül: ami igazán érdekessé teheti az iskolát nem ismerők számára is: az olvasóban a négy romantikus hős, a muskétások jelmondata ötlik fel: Egy mindenkiért, mindenki egyért! - nagy Nem a Jézuska érkezett a suliba „ Tisztelt szerkesztőség! Levéllel fordulok Önökhöz, mert úgy érzem, felháborodásomnak nyilvánosság előtt kell hangot adnom. Kérem, közöljék levelemet lapjukban nevem és címem közzététele nélkül, nem azért, mert nem merem vállalni szavam súlyát, hanem mert bűnesetet érint, amiről írni szeretnék. Csillogó szemű, piros arcú gyerekek várják szerte a világon a karácsonyt és számolgatják, hogy hányszor kell még addig aludni. Nincs ez másképp Várdombon sem, ahol az iskolába már el is jött... no nem a Jézuska és nem is az angyalkák, hanem valaki - vagy valakik -, akibe az ördög, vagy valami egyéb szörnyeteg bújt. Öt nappal karácsony előtt betörtek az iskolába és gyerekeket loptak meg. A hír felháborított mindenkit, aki csak meghallotta. Engem sem hagy nyugodni a dolog - tudom, hogy tele vannak az újságok betöréssel, rablással, gyilkossággal -, de valahogy nem lehet, és nem is szabad megszokni, szó nélkül hagyni éppen azokért, azok a gyerekek miatt, akiket most is megloptak. Hogy mit vittek el, s miben tettek kárt, majd elolvashatjuk a rendőrségi rovatban. Csak remélhetjük, hogy a kis nyiladozó lelkekben nem tett az eset kárt, és még elhiszik nekünk, hogy többségben vannak a jószándékú, jóakaratú emberek, akikké érdemes lenni, ha felnőnek.” Megértjük levélírónk felháborodását, azzal együtt, hogy lelki szemeink előtt már meg is jelent az a kép, amikor az elkövető éppen a lopott dolgokért kapott pénzből szerez örömet mit sem sejtő gyermekének ... Ez egy ilyen világ, de abban igaza van, hogy ebbe nem szabad belenyugodni. Érdeklődtünk az üggyel foglalkozó szekszárdi városi rendőrkapitányság embereinél, akiktől megtudtuk, hogy - az eddigi adatok alapján - egy VHS kamera és két rádiómagnó volt a tettesek zsákmánya. Nem véletlenül írtunk tetteseket, ugyanis nagy valószínűséggel ketten hatoltak be - nem kifejezetten finom módszerrel: ajtóbefeszítés - szombatról vasárnapra virradó éjjel az intézménybe. A kár mintegy 150 ezer forintra tehető. A nyomozás folyik, az iskola egyik kulcscsomóját már meg is találták Várdomb külterületén.
