Tolnai Népújság, 1992. január (3. évfolyam, 2-26. szám)
1992-01-28 / 23. szám
1992. január 28. TÁJOLÓ »UJSAG 5 t* 9» Jótanácsok pályázatok készítéséhez 1. Ahhoz, hogy pályázatíráshoz kezdjünk, először is ismerni kell, hogy milyen lehetséges források, pályázati kiírások, támogatási felhívások, alapítványok, ösztöndíjak, stb. vannak, amelyek céljaink eléréséhez számításba jöhetnek. Ezt a csatornát a mai világban érdemes körültekintően kiépíteni, amihez szolgálatunkra lehet a Pályázatfigyelő, de egyéb folyóiratok, közönségszolgálati irodák, telefonszolgálatok, könyvtárak és más intézmények működése is. 2. Nélkülözhetetlen a sikeres pályázathoz, hogy a helyzet (a település, a társaság, egyesület, egyszóval a pályázó helyzetének, a lehetséges belső erőforrásoknak) elemzését, a feladat bemutatását, a vállalt programot - amely az előbbi elemzésre épül - világosan és szakszerűen írjuk le. Ez a fázisa a feladatunknak különösen alapos felkészültséget igényel. Különböző nagyságrendű és tematikájú pályázatok léteznek: — Az átláthatóbb, egyszerűbb, kisebb támogatási összegeket igénylő pályamű elkészítésére valószínűleg vállalkozhatunk helyben magunk, ha lehetséges persze itt is érdemes - a témától függően - szakemberrel konzultálni. — Előfordulhat, hogy átfogóbb, speciális probléma megoldására, kezelésére a település vagy a közösség életét hosz- szabb távon meghatározó, nagyobb támogatási kérelmet akarunk benyújtani. Ilyen esetben lehetséges, hogy - felkészült szakértőknek is - több hetes (hónapos) előkészítő, elemző, programkészítő munkára, komolyabb energiák mozgósítására van szükség. Ne sajnáljuk ilyen esetben - akár a megszerzett támogatás összegének néhány százalékában - a szakértőkre fordított költséget, ez minden bizonnyal belátható időn belül megtérül. Egy mélyreható, szakszerű, helyzetfeltáró elemzés más helyzetekben egyéb döntésekben is segítségünkre lehet. 3. Ne feledjük, ha átfogó és alapos programmal (programokkal) rendelkezünk - tehát hosszabb távon tudjuk, hogy mit és hogyan akarunk - a későbbiekben akár annak egy-egy részcéljára különböző pályázati helyekre is beadhatjuk programunkat, vagy annak egy-egy részét könnyen adaptálhatjuk egy új forráshely lehetőségének megjelenésével. 4. Gyakori, hogy pályázatunkat a bírálók elutasítják. Vagy, mert mi nem eléggé beláthatóan, meggyőzően fogalmaztuk meg programunkat, vagy mert a mi programunk - az adott kiírásba - profilja, nagyságrendje vagy egyéb okból nem fért bele, de az is lehet, hogy a bírálók nem voltak elég bölcsek, érzékenyek. Az alkalmi elutasítás velejárója a pályázat készítésének, nem szabad, hogy elkeseredetté, sértődötté váljunk. 8-10 pályázatból jó ha 2-3 van, ami támogatást kap. Itt is az átfogó-előrelátó tervezés segíthet, az új és új próbálkozásainknál már nem kell mindig élőiről kezdeni a munkát, gyakran elég, ha a már meglévő programunkat, tervezetünket aktualizáljuk. 5. Informáltnak kell lennünk, azokról a gyakorlati példákról, amelyek a mi programunkhoz hasonlóak, vagy ahhoz közelálló témájúak, amelyek tapasztalatai segítségünkre lehetnek, s amely példákra saját tervezetünkben akár hivatkozhatunk is. Informáltaknak kell lennünk olyan szakértőkről, akik pályázatunk elbírálóinak szakvéleményükkel támogató nyilatkozatukat adhatják. Főként olyan személyekkel jó kapcsolatban lennünk, akik szakértőként tekintéllyel bírnak, s akik a pályázó eddigi működéséről, hátteréről pozitívan tájékoztattak. (A jövő héten, kedden, ugyanezen az oldalon tovább folytatjuk tanácsadásunkat.) Versmondó emlékverseny A várdombi iskolagalériában immár harmadik alkalommal rendezték meg a Weöres Sándor versmondó emlékversenyt. A Magyar Kultúra Napja egyben Weöres Sándor költő halálának napja is. Erre az alkalomra a versenyzők egy XX. századi magyar költő versét választották. A versenyre 13 iskola külde el versenyzőit, akik három csoportban mérték össze tudásukat. Figyelemreméltóan sok és szép verset hallhattak a résztvevők, s emiatt a zsűrinek is igen nehéz dolga volt a döntésnél. A legkisebbek csoportjának győztese: Ribli Dalma (Pécs). Különdíjat Jónás Henrik, az I. Számú Általános Iskola speciális tagozatának diákja kapott. A második csoportban Szekeres Beáta (Decs), nyert. Itt Kindli Dóra, Hadnagy Margit és Károly Anett kapott különdíjat. A legnagyobbak csoportjában 1. helyezést Nyúl Eszter (Báta- szék) ért el. Különdíjat Bóka Tímea, Nagy Tünde és Kovács Anita kapott. Dránovits István, a zsűri tagja értékelte a versenyt, amely a pedagógusok és gyerekek odaadó, lelkes munkájáról tanúskodott. K.Zs. Vöröskeresztes támogatási alap Segítség a rászorultaknak A Magyar Vöröskereszt Tolna Megyei Vezetősége 1991. október 7-én támogatási alap létrehozását hagyta jóvá közérdekű célú kötelezettségvállalásként. Célja: a Vöröskereszt alapelveivel összhangban a lehetőségekhez mérten mindazon rászorultak megkülönböztetés nélküli segítése, akiknek hirtelen rosszra fordult helyzete ezt indokolja (pl: katasztrófahelyzetbe kerültek gyorssegélyezése, engedélyezett külföldi gyógykezelés költségkiegészítése, állami gondozásból kikerülő vagy megfelelő családi háttérrel nem rendelkező fiatalok önálló életkezdésének segítése, stb.) A humanitárius eszmék és magatartás- formák terjesztését szolgáló rendezvények, programok, akciók finanszírozása (pl: beteg gyermekek üdültetése, ifjú vöröskeresztes táborok, elsősegélynyújtási, csecsemőgondozási versenyek, idősek napja, véradóünnepségek szervezése, stb.) A Magyar Vöröskereszt Tolna Megyei Vezetősége meglévő pénzeszközeiből 50 ezer forintot a támogatási alapra mint közérdekű célú kötelezettségvállalásra elkülönített és azt a Takarékbank számláján (469-98547) belül megnyitott külön csekkszámlára (19230315) átutalta. A megjelölt közérdekű kötelezettségvállalás nyitott, ezért a megyei vezetőség kéri megyénk lakosságát, az intézményeket, gazdálkodó egységeket, jogi személyiséggel nem rendelkező egyéb közösségeket, hogy erkölcsi erejükkel és anyagi eszközeikkel támogassák a fenti célkitűzést. A pénzbefizetések összege, a természetbeni adományok értéke az adóbevalláskor az összjövedelemből levonható, illetve nem magánszemély esetén adókedvezmény érvényesíthető. Az elkülönített számlára befolyt összeg felhasználásáról kuratórium határoz. TV-napló Sorsok Négy sors villan fel a francia-magyar dokumentumfilmben, amit hárman írtak, köztük a rendező Gazdag Gyula. A négy sors a túlélésről szól, bár a túlélők más-más helyzetből indulnak, de mindegyiknek túl kell élnie valamit, ennek a forradalmat, annak a rendszerváltást. A Magyar krónikák című filmnek következésképp a magyar valóság kereszt- metszetét kellene adnia, ezt szolgálják az egykori híradórészletek is, de kérdés, hogy a francia néző mit tud meg az elmúlt negyven évről s egyáltalában érzékeli-e a történelmi légkört vagy be kell érnie négy történettel. Inkább az utóbbira gondolok, még akkor is, ha az egyéni sorsokban mindig tükröződik valami a történelemből is. Az első történet valóban tragikus. Az akkori forradalmár fiatalembert nyolc társával együtt elfogták és a Soroksári úton, a vasúti töltés mellett lelőtték őket. Nyolcán meghaltak, ő csodával határos módon megúszta néhány lövéssel, életben maradt. Megmutatja a helyszínt, később elkísérjük a falujába, ahol találkozunk azzal az emberrel is, aki a kivégzőosztagban volt. Falubeliek, de csak homályosan emlékszik, azt mondja, ma már azt se tudja, mi történt. Az egykori katonatiszt nem bírta ki a rendszerváltást, valakitől egy rejtélyes Platón-idézetet is kapott, ami arra figyelmeztette, hogy ebben a világban nincs mit keresnie. Hittel csinálta, amit tett, özvegye azt mondja, jó ember volt, nem ártott senkinek, ő azonban inkább félreállt. Az özvegy szívósabb, jóllehet ő is részt vett a mozgalomban, amint mondja, s most vállalkozó, kitanulta a virágkötészetet, természetgyógyász-szalont nyit, fia egyetemista, Angliába készül. Az egykori titkosrendőr gazdálkodik. A filmfelvétel megmaradt, fel is ismerjük, amikor a Batthyány-örökmé- csesnél szétveri a tüntetőket, de most békésen eteti a birkákat, s ha érzik is hangjában némi megbántottság, valószínűleg nem nagyon bánja, hogy így történt. Az értelmiségi, aki a miskolci egyetemen tevékenykedett a forradalom napjaiban, a jelek szerint nagyon jó körülmények között él s arról beszél, hogy ideje domesztikálni az indulatokat. A film nem kommentál, a szereplők csak tényekről beszélnek, jóllehet aki a halál torkából menekült, megismételve Dosztojevszkij sorsát, sok mindenről szólhatna, miként az egykori titkosrendőr is. A film azonban nem ítélkezni akar, egyszerűen közli, hogy akkor Magyarországon ez történt négy emberrel. Ez erénye is, gyengéje is. Mindenkinek az élete valóságos regénytéma, fordulatokban bővelkedik, Tasmániában épp úgy lehetne találni változatos sorsokat, mint egy amerikai kisvárosban. Azt nem éreztük ebben a filmben, hogy mindez csak Magyarországon történhetett meg, sehol másutt. Az úgynevezett szocialista tábor országai sokban hasonlítottak egymásra, de sokban különböztek is. A Szovjetunióban nyilván könnyű találni olyanokat, akiknek még kegyetlenebből alakult a sorsuk, de az ott történt és csak ott történhetett. A négy sors egyetlen ponton sem találkozik, csak a történelem kapcsolja egybe őket. Változatos sorsok, mert a történelem nem mér egyformán, ezért is kínál regénytémát mindenkinek az élete. Cs.L. A község alapításának 850. évfordulóját előkészítő kuratórium történelmi előadássorozatot - népfőiskolát - szervezett a művelődési házban. Létrehozásának célja, hogy átfogja, illetve megalapozza az évforduló méltó megünneplését. Az első két elsőadást már megtartották. Az első mintegy bevezetése volt a sorozatnak, melyen a környezet földrajzi, geológiai kialakulásáról, az eu- rázsiai rendszerben való elhelyezkedéséről esett szó, valamint arról, hogy a népvándorlás hogyan befolyásolta az itt élő emberek életét, hagyományait. A második előadáson „A kezdetektől a honfoglalásig" címmel Szabó Géza régész-mu- ¥ zeológus tartott előadást, melyet megelőzött dr. Csanády György magán pincemúzeumának a megtekintése. „A cikádori apátság hiteles helyi tevékenysége" címmel dr. Koszta László történész tart előadást február 10-én, míg 24-én „Bátaszék története a török hódításig" címmel Sümegi József, a bátaszéki II. Géza Gimnázium igazgatója tartja meg előadását. Március 9-én és 23-án a török hódoltságról, valamint a XVIII. századi újratelepítésekről hallhatnak az érdeklődők. Április 6-ra várják dr. Andrásfalvy Bertalan minisztert, néprajzkutatót, aki „Gazdálkodás és az azzal kapcsolatos szokások térségünkben" címmel tarLelőadást. Április 27-én a koalíciós időszak történetéről, május 11-én pedig a második világháborút követő ki- és betelepítések történetéről lesz szó. A szervezők úgy gondolták, ezzel az előadással nem fejeződne be a sorozat, hanem a következő szezonban folytatása lenne. A község gazdasági, társadalmi és egyházi élete kerülne előtérbe. Pályázati figyelő Dr. Paul E. Dennison - Gail E. Dennison: Eszkapcsoló agy torna Magyar Falusi-Tanyai Vendégfogadók Szövetségének pályázata: Az 1934. „Falusi Vendéglátás Mestersége" című tanácsadó füzet mellett ismét megjelentetnek egy tanácsadó füzetet. Kérik, hogy az ÉN ÍGY CSINÁLQM gondolat jegyében küldjék meg tapasztalataikat és javaslataikat. A beküldött anyagokat szerkesztve közlölik és annak neve, címe, aki értékelhető anyagot küld be, a füzetben megjelenik. Beküldési határidő: 1992. január 31. * Pályázati hirdetmény az Idegenforgalmi Alapból falusi turizmus céljára nyújtható támogatás elnyerésére: A pályázat célja, hogy:- lehetőséget nyújtson az idegenforgalmi fejlesztések keretén belül a hátrányos helyzetű, illetve gazdaságilag elmaradott települések fejlesztésére:- megyénként alakuljon ki legalább egy olyan bázis, amely a falusi turizmusban később bekapcsolódni kívánó települések számára mintaértékű lehet: Az alapból olyan magánszemélyek kaphatnak támogatást, akik elkülönült telken álló ingatlanukban, állandó helyben- lakás mellett vállalják a vendégfogadást, s megfelelnek a pályázati feltételeknek. Beküldési határidő: 1992. január 31. Görög nemzetközi Gyermekképzőművészeti pályázat: Téma: szabadon választott. Technika: bármely kétdimenziós tecnika. Pályázhat minden 6-13 éves gyermek. Beküldési határidő: 1992. február 5. Az „1000 éves a magyarországi iskola" alapítvány pályázata: Pályázhatnak egyének, csoportok vagy intézmények a tervezett munka részletes ismertetésével, az egyszeri vagy több évre szóló költségvetés, illetve támogatási igény részletes taglalásával - az erre szolgáló adatlap felhasználásával. Beküldési határidő: 1992. február 15. Pályázati felhívás ösztöndíjra felsőoktatási intézményben tanuló cigány fiatalok számára az 1991/92-es tanév II. félévére. Pályázhat bármely felsőoktatási intézményben tanuló cigány fiatal. Pályázati határidő: 1992. február 20. ★ Az Országépítő Alapítvány és az Illyés Alapítvány közös pályázata. Célja a hazai és határon túli magyar gyermek- és diák ismeretterjesztő (történelmi, irodalmi, ipar- és népművészeti) táborok támogatása. Beküldési határidő: 1992. február 28. * Országos diákrádiós és diák- újságíró pályázat. Pályázhatnak: - megjelent diákújságokkal szerkesztőségek,- egyéni diákújságírók már megjelent ül. még meg nem jelent cikkekkel,- diákrádiósok, tematikai megkötések nélkül. Beküldési határidő: 1992. február 28. A pályázatokról részletes információkat kaphatnak, ha elmennek a Tolna Megyei Gyermek- és Ifjúsági Alapítvány Információs Szolgáltató Irodájába (Szekszárd, Béla tér 6. tel: 11-928). Nyitva tartás: hétfő, szerda: 13.00- 16.00 óráig. kedd, csütörtök: 13.00-17.00 óráig. péntek: 13.00-15.30 óráig. A Paksi Ifjúsági Irodába (Paks, Gagarin u. 2. tel: 75/11-646) hétfőtől péntekig 14.00- 20.00 óráig várják az érdeklődőket. Ez a könyvecske - az agykutatás eredményeinek felhasználásával - lehetővé teszi, hogy a diákok olvasási nehézségei megszűnjenek: hogy szívesebben tanulják a matematikát vagy bármely más tantárgyat: hogy memóriájuk - s nemcsak a fiataloké, hanem az idősebbeké is - javuljon, hogy az agyuk hatékonyabban működjön. S mindezt egyszerű, kevés időt igénylő mozgások segítségével éri el. Úgy, hogy a bennünk rejtetten meglévő képességeket a jobb és a bal agyfélteke összehangolásával felszínre hozza. A tanárok iskolarendszerünk gyenge eredményeit különböző oktatási módszerek bevezetésével próbálják javítani: például a fokozott motiváció, az érdeklődést erősítő, vagy a „verd a fejébe" tanulási módszerekkel. Ezak a módszerek egy bizonyos fokig valóban eredményesek is. Mégis miért van az, hogy egy módszer olyan jól beválik az egyik tanulónál, s a másiknál nem? A szerzők úgy gondolják, hogy ennek oka az, hogy egyes gyerekek „túl erősen akarnak", s ezáltal a két agyfél tevékenységét összehangoló mechanizmus - amely pedig a teljes agy- gyal való tanuláshoz nélkülözhetetlen - egyszerűen „kikapcsol". Agyuk hátsó területe felveszi az információkat, mint benyomásokat, de ezek - a kapcsolat hiányában - hozzáférhetetlenek agyuk első területe számára, mint „kifejezések". Ez a kifejezésképtelenség leblokkolja a tanulót és sikertelenségi szindrómát okoz. A megoldást a teljes aggyal való tanulás jelenti: az összehangolt mozgásokra való áthangolással és az agytorna gyakorlatokkal így lehetővé válik, hogy agyuk olyan részét is használják, amit korábban nem tudtak használni. Gyakran azonnali és jelentős változás figyelhető meg a gyerekek viselkedésében és tanulásában, ahogy rájönnek arra, hogy miképpen lehet egyidejűleg befogadni és kifejezni az információkat. Az amerikai módszer világszerte beváltotta a hozzáfűzött reményeket, érdemes tehát nekünk is használni. A könyv kiadója, dr. Dómján László, az agykontroll hazai művelője, és oktatója. Innenonnan Szekszárdon, a Babits Mihály Művelődési Házban február 2-án, vasárnap délelőtt 10,30-kor a Cinege madár népdaléneklési verseny szakmai előkészítője a középdöntőbe jutott csoportoknak, és egyéneknek. Szekszárdon, a Művészetek Házában február 3-án, hétfőn este fél nyolckor a Nemzeti Filharmónia hangversenye keretében Almásy László (zongora) és Almásy László Attila (zongora, orgona) hangversenyére kerül sor. Műsorukban P. Eben, C.Franck, Orbán György, Reger, Schubert, Farkas művei szerepelnek. Pakson, a művelődési házban Kínai művészet címmel nyílik kiállítás ma, január 28-án, melyen selyemfestést, népviseletet, fotókat láthatnak. A bemutatott anyag március 8-ig lesz látható naponta 15-19 óráig. Gergely Róbert koncertjére kerül sor Emma- nuelle címmel február 3-án, hétfőn, 19 órai kezdettel. Szintén február 3-án, 17 órakor a városi fiók- könyvtárban a Bibliaismereti Szabadegyetem előadásainak újabb programjában A nagyhét címmel Lukács Gyula baptista lelkész tart előadást. Népfőiskola Bátaszéken
