Tolna Megyei Népújság, 1989. május (39. évfolyam, 101-126. szám)
1989-05-08 / 106. szám
( TOLNA \ 4 NÉPÚJSÁG 1989. május 8. A Jelenkor mint kiadó Beszélgetés Csordás Gábor főszerkesztővel (PÉCSI MUNKATÁRSUNKTÓL) Új kiadó alakult Pécsett. Az év elejétől működő Jelenkor irodalmi kiadóhivatal megalakulásának okairól kérdeztük vezetőjét, Csordás Gábor költőt.- Már régóta megfogalmazódott ez az igényünk, hogy a Baranya Megyei Lapkiadó Vállalattól megváljunk. A növekvő költségek egyre indokoltabbá tették ezt a törekvést, ugyanis a lapnak nyújtott állami, tanácsi támogatás összege is a vállalathoz került. Ha nyereségesek leszünk - gondoltuk, legyen a saját hasznunk, ha veszteségesek, legyen a saját deficitünk. 1989 januárjától tehát a tanács létrehozott egy intézményt, a Jelenkor Lap- és Könyvkiadót.- Mekkora apparátussal működik a hivatal?- Egy számítógépet sikerült vennünk, s két új munkatársat alkalmaztunk: egy szerkesztőt, s egy szervezéssel, terjesztéssel foglalkozó kollégát.- Nem titok, hogy a Jelenkor irodalmi folyóirat olvasótábora kicsi, némi túlzással szinte csak a szakmabeliek olvassák. Néhány ezer olvasó, aki előfizetője, illetve rendszeres olvasója a lapnak.- Ezt a kis piacot - mely eddig is vevő volt a folyóiratra - szeretnénk stabilizálni. Továbbra sem kívánjuk megváltoztatni a Jelenkor profilját, s szándékaink szerint tiszta irodalmi értékeket kívánunk kiadni kis példányszámban. Nem elsősorban a nyereségre törekszünk, ha eltartjuk magunkat, az már elég. Nagy előnyünk, hogy kis apparátussal dolgozunk és a kéziratokat számitógépes szedéssel előkészítve, korrigált levonattal indulunk nyomdát keresni. Az utánnyomást is bármikor meg tudjuk oldani. A Jelenkort ez a változás annyiban érinti, hogy szebb lesz a lap, ofszetnyomásra térünk át.- Bizonyára már elkészült a kiadói terv. Milyen könyveket szándékoznak kiadni a közeljövőben?- Elsősorban a Jelenkorral kapcsolatban álló írók, költők műveit, kortárs képzőművészeket bemutató alkotásokat. Például Mészöly Miklós esszékötetét, Nádas Péter, Petri György, Krasznahorkai László, Eszterházy Péter írásait, a külföldiek közül Ta- deusz Konwicki-, Marcuse-kötetet. Jövőre tervezzük egy Csorba Gyöző-interjúkötet megjelentetését.- Térjünk át a jövőről a jelenre. Új lapok, folyóiratok jelennek meg szinte hetente. Melyikét olvassa szívesen?- Csupán irodalmi szempontból ítélem meg ezeket, a politika engem nem érdekel. Nem vagyok már párttag és nem is kívánok belépni egy új pártba sem. Tehát pusztán irodalmi szempontból nézve egyedül a „2000” tetszik. A legtöbb új lap nem képvisel irodalmi értéket, mert főleg pénzügyi vállalkozásként működik, s aktuális politikával foglalkozik.- Mivel foglalkozik ma a költő, Csordás Gábor? v- A kiadó szervezésével, ez szinte minden időmet elveszi. Ha mégis jut egy kis idő az irodalomra, akkor délszláv és lengyel költőket fordítok. CSEFKÓ JUDIT Vendégünk a Gránit trió Az elmúlt év utolsó napjaiban mutatkozott be a közönség előtt a Gránit trió.- 1988. november óta játszunk együtt - kezdi a beszélgetést Bakó Gábor és Berde Béla.- Érdekes, különleges hangzású a zenétek. Szerintetek milyen stílushoz sorolható?- Nem szerettük volna, hogy bárkinek a zenéjére is hasonlítson. Egyfajta keverékét hoztuk össze a dzsessz, a barokk és a populárisabb zenének - feleli Bakó Gábor.- Jelenleg három gitár - közülük az egyik akusztikus - felállásban játszunk. Rövidesen egy újabb taggal gyarapodunk. Bár félek, hogy a dobossal kibővülve zenénk kom- merszebb lesz.- Instrumentális dalaink 4-5 perces hosszúságúak. A lényeg, hogy dallamosak legyenek. ÍzelítőRockfontos - rockfontos Slágerlistánkon szereplők közQI vannak, akikkel ezekben a hetekben találkozhatunk először: Tanita Tikaram borneói származású énekesnő, bár ő már az NSZK-ban született. Az idei év nagy felfedezettje lett, hiszen bemutatkozó albuma kiválóra sikeredett. A különleges szépségű Tanita első slágere a „Twist in my sobreity” - Hajlam a józanságrá. Nagy meglepetésnek számított, hogy Paula Abdul Los Angeles-i énekesnő „Straight up” című dalával vezette az amerikai slágerlistát. Az eredetileg koreográfusként ismert hölgy többek között a "Duran Duran és George Michael tánctanárnője volt. R®CKP@iI nek egy-két cím: tenger, Élet a Földön. , A Gránit trió tagjai A Rockpont slágerlistája 1. Bobby Brown: My Prerogative 2. Tanita Tikaram: Twist in my sobreity 3. Paula Abdul: Straight up 4. Kon Kan: I beg Your Pardon 5. Madonna: Like a Prayer KINDL GABOR Mire elég az iskolai segélykeret? Gyermekétkeztetés (Folytatás lapunk 1. oldaláról.)- A térítési dijak emelése az életviszonyok általános romlása, a gyermeknevelés növekvő költségei közepette nagy feszültséget teremtett a szülők körében és valóságos ostromállapotot idézett elő az iskolákban - mondta Kelemen Elemér. Az intézkedés példa arra, ahogyan a költségvetési kiadásokat csökkenteni kívánó állam a terheket különböző pénzügyi manőverekkel a szülőkre akarja áthárítani. A piacosítást - tehát a tényleges ráfordítást tükröző árak alkalmazását - ott akarjuk elkezdeni, ahol más, fejlettebb országok abbahagyják. Piacfikciókhoz kapcsolódva próbálunk megoldani problémákat, amihez azonban nincs meg a fizetőképes kereslet.- Melyik réteget érintette hátrányosan ez az intézkedés, s az eddigi információk szerint hányán mondták le a napközis ellátást?- A díjemelés az alacsony jövedelmű rétegeket érintette. A nehéz anyagi körülmények között élű egy- és kétgyermekes családok, s a főleg a gyermekeit egyedül nevelő szülők ésetében gyermekenként átlag havi 70-160 Ft-tal növekedett a kiadás. (De például aki eddig egyedülállóként 360,- Ft-ot fizetett havonta, az most 560- Ft-ot fizet egy gyermek után.) Figyelmeztető jel, hogy a létminimum, illetve a társadalmi minimum szintjén élők 20 százaléka neveli gyermekeink 40 százalékát. Ebben a rétegben tapasztalható egyébként a legnagyobb idegenkedés a segélykéréstől, az ezzel együttjáró bürokratikus, olykor megalázó tortúráktól. Tapasztalataink szerint a napközis ellátásban országosan 8-10 százalékos a lemorzsolódás. A szélsőségek azonban igen nagyok. Súlyos gond, hogy mi lesz azokkal a gyerekekkel, akik nemcsak a napköziből, hanem az étkezésből is kimaradnak. Itt az iskoláknak a hagyományos gyermekvédelmen ki- vül operatív feladataik is vannak.- Elegendő az a szociálpolitikai segélykeret, amelyét az iskolák felhasználhatnak?- Semmi esetre sem! A100 millió forint információnk szerint az igények egyötöd-egyhatodát fedezi. Ennél lényegesen több pénzre lenrfe szükség. A megyei jelzések ezt igazolják. Például Fejér megyében az igények egyharmadát, Csongrádban egyötödét, Somogybán egyhatodát tudják az iskolák a segélykeretből kielégíteni. Ebből következően a rászorultság elvertek érvényesítése komoly feszültségekhez vezet az iskolák és a szülők között. Egyébként vannak olyanok is, akik nem jelentkeznek segélyért, a már korábban említettek miatt. Ezek a rászorultak 1 -2 százalékát teszik ki. Meg kell említenem, hogy az iskolák nagyon későn kapták meg a lebontott pénzügyi keretet, s félő volt, hogy a kedvezményeket esetleg költségeik terhére kell biztosítaniuk.. Joggal érezhették tehát, hogy a költség- vetési kiadások csökkentése a helyi feltételek romlásával jár majd. Vagyis az iskolai működés feltételeit kell feláldozniuk az intézkedés hatásaként. Ezért hivatkoztam az ostromállapotra.- Mit lehetne tenni azért, hogy a szülök terhei legalább ezen a területen csökkenjenek?- A kérdés megnyugtató megoldását csakis a pénzügyi és a szociálpolitikai szempontokat, valamint á társadalompolitikai kedvezményeket együttesen mérlegelő, távlataiban az ingyenesség félé haladó megoldásokban látom. Első - ma reálisan megvalósítható - lépésként a jelenlegi 100 milliós pénzügyi keretet kellene 5-6-szoro- sára növelni. Ezzel meg lehetne teremteni a gyermekvédelmi szempontokat is felelősséggel kezelő és bürokráciamentes iskolai szociálpolitika pénzügyi alapjait. Olyan iskolai költségkeretre gondolok, amelyből a helyi viszonyok ismeretében rugalmasan, gyorsan és közvetlenül a gyermeket érintő módon lehetne segélyezni ott, ahol szükség van rá. Végleges megoldásnak azonban csak a teljes körű ingyenességet tartom. A gyereknek alanyi jogon járjon a szociálpolitikai kedvezmény!' Itt említem meg, hogy a Szociális és Egészségügyi Minisztériummal közösen ezt a javaslatot kívánjuk még ebben az évben a kormány elé terjeszteni. Lelki egészségtan és az óvoda Tolna kontra egyetem (PÉCSI MUNKATÁRSUNKTÓL) A pécsi tudományegyetemre az ország minden részéből érkeznek hallgatók, a legtöbben mégis a környező megyékből -Tolnából, Somogyból, Zalából. Az egyetem, s a megyék kapcsolatairól kérdeztük dr. Iváncsics Imre rektorhelyettest.- Több mint húsz éve kötöttük az első szerződést a Tolna Megyei Tanáccsal. Ekkor egyetemünkön még csak a jogi kar működött. Később a megyéknek egyre fontosabb lett a szakember-utánpótlás, ez is az egyik oka az együttműködésnek.- Csak a megyéknek fontos a kapcsolattartás?- Nem, mindkét félnek fontos és előnyös. Az egyetemnek is érdeke, hogy tanárai ne csak elméleti munkát, az oktatást s a kutatást végezzék, hanem a jogalkotásnak a gyakorlatban érvényesülő oldalát is megismerjék. A hatvanas évek végén, amikor a közigazgatás reformja kezdődött például, á járási területek megszüntetésével, jó együttműködés alakult ki a tanácsi szervekkel. Szükség volt a testületi jogkörök, döntéshozatal kimunkálásán az elméleti szakemberek véleményére, segítségére. Később elkezdtünkfoglalkozni regionális témákkal is, a megyehatárok melletti térségek együttműködésének problémakörével. Ma már' közös kiadványaink jelennek meg, konferenciákat együtt szervezünk, helyszíneket, előadókat biztosítunk - a jól működő kapcsolatok ilyen irányban is továbbfejlődnek.- Mit tesznek a megyék, hogy diplomás fiaikat visszakapják?- Hosszú évek óta működnek a megyei klubok egyetemünkön, ahol a megyei, tanácsi, vállalati vezetők folyamatosan tartják a kapcsolatot az egyetemistákkal. Ideális esetben szerződést kötnek, az ösztöndíj megkönnyíti anyagilag a fiatal helyzetét az egyetemi évek alatt. Ha úgy is visszatelepült volna, vállalhatja a kötelezettséget az intézménnyel szemben. Néhány helyen lakással várják az ifjú szakembert, a letelepedési szándékot ezzel is elősegítve számára. Cs. J. Gyermekeink, a kiscsoportosok, immár hetedik hónapja óvodások! Vajon merünk-e és akarunk-e emlékezni azokra a napokra, amikor gyermekünket beszoktattuk az óvodába? Azt hiszem, akkor minden szülőben egy kérdés fogalmazódott meg. Hogyan tud és akar fiunk, lányunk eleget tenni a számára teljesen új világ feladatainak, követelményeinek? Hisz mai társadalmi környezetünkben egyre nehezebbé válik az ember számára a szocializáció (társadalomba való beilleszkedés), amely a családdal és az óvodával kezdődik. Az óvodában nagy figyelmet fordítanak a gyermekek testi fejlődésére, de ugyanilyen fontos szem előtt tartani kibontakozó teljes személyiségüket - így lelkűk egészségvédelmét is. (E lelki . egészségvédelem nem más, mint mentálhigiénés gondoskodás.) Magáról a mentálhigiéné fogalmáról, mely sokak előtt még ismeretlen: „A mentálhigiéné a lelki egészség megőrzésének tudománya, mely segíti az embert a fenyegető környezeti pszichés ártalmak megelőzésében és elhárításában. Célja: az emberekben kialakítani és fenntartani olyan személyiségstruktúrát, amely - a belső biztonsággal és harmóniával az egyéni boldogság és a társadalmi beilleszkedés alapvető feltétele. Tartalmának lényege: a káros hatások kikerülése, megelőzése, a helyes életmódra nevelés, valamint a lelki betegségek profilaxisa (a betegség megelőzésére irányuló tevékenység, óvintézkedés, megelőző védekezés). A mentálhigiéné fogalmának kapcsán a lelki egészségvédelem feladatait az óvodában így fogalmazhatnánk meg: - meg kell előzni az idegrendszeri zavarok kialakulását - de ha a gyermek pszichés ártalmakkal került be az óvodába, úgy azokat hatástalanítani kell, teremtsünk körülöttük nyugodt, biztonságot árasztó légkört! Fontos tudnunk az óvodáról, hogy a gyermek életének azon színtere, ahol elkezdi megtanulni, melyek a „tiltott” és a „szabad” dolgok; vagyis közvetve, de kapcsolatba kerül a társadalom követelményeivel. Ha a világot megismerő és tapasztaló folyamatban a gyermek felé több tiltást és jóval kevesebb szabad lehetőséget közvetítünk, a gyermekben zavarok jelentkeznek. Az ok: a túlzott tiltásokkal gátat szabunk mozgásigényüknek, cselekvésvágyuknak, kíváncsiságuknak, mely hatásokra a gyermek különböző módon' reagálhat: étvágytalansággal, álmatlansággal, ingerültséggel, netán szorongással, agresszióval, ágybavizeléssel stb. A szorongás érzését élték át gyermekeink hónapokkal ezelőtt, mert féltek az édesanya elvesztésétől, a magáraha- gyatottságtól! Az óvónőnek ebben az esetben mentálhigiénés szempontból nézve nagyon nagy tapintattal és hozzáértéssel kell a gyermeket anyjáról részlegesen „leválasztania". Gondoskodást, biztonságot, szeretetet kell adnia a gyermeknek, mindazt, amit addig csak az anyja személyesített meg! Az anyához való érzelmi kötődést természetesen semmi nem pótolhatja, de a gyermekeknek szüksége van más személyekhez való érzelmi kapcsolat kialakítására is. Az óvodásoknál fellépő nevelési problémák leggyakoribb alapja a félelem. Egy kisgyermek sok mindentől félhet. Orvostól, kutyától, repülőtől, veréstől stb. A félénk, szorongó gyermek sokat szenved, hiszen a félelem önmagában is nyomasztó érzés! Nem mindegy azonban a félelem mélysége: hisz az „egészséges” félelem óvatosságra int bennünket, és az óvatosság segítségével elkerülhetünk pl. veszélyhelyzeteket, testi fájdalmakat. Számunkra a legfontosabb azonban az, hogy gyermekeink félelmei ne váljanak betegessé - ha azonban mégis kialakul a betege.s félelemérzés, akkor nagy türelemmel keressük meg a terhe\ lő, félelemkeltő tényezőket, iktassuk ki azokat a gyermelc életéből, értelmére és érzelmeire hatva biztosítsuk őt elfogadó szeretetünkről, biztonságos gondoskodásunkról. Természetesen az eredményes nevelés - s ezen belül a mentálhigiénés nevelés - nem nélkülözheti a családdal- s ebben a korban főképpen az anyával- való jó együttműködést, az óvónő és szülők között kialakított „nevelőtárs”-i viszonyt. SÁGI LAJOSNÉ kiscsoportos szülő
