Tolna Megyei Népújság, 1988. január (38. évfolyam, 1-25. szám)
1988-01-14 / 11. szám
1988. január 14. ( TOC HA \ 4 KÉPÚJSÁG Kalandfilmek - pudinggal MŰVELŐDÉS s________________________________________________________________________________________________:________________________________________ Bálok évadján Viselkedéskultúra Egyesületi pályázat Öntevékenységért, a közösségszerveződésért Jóllehet, a pályázat elnevezése nem a legszerencsésebb, annál fontosabb a tartalma. A pályázat kiírói és meghirdetői - a HNF Orzságos Tanácsa, a Művelődési Minisztérium, a Szakszervezetek Országos Tanácsa, a KISZ Központi Bizottsága, az Országos Közművelődési Központ és a Magyar Történelmi Társulat - a társadalmi öntevékenység, a közösségi művelődés autonóm szerveződési formáinak, jelenének és hagyományainak jobb megismeréséhez szeretnének hozzájárulni. Mindazokéhoz - túl az egyesületi kereteken - amelyeket öntevékenység, belső önkormányzat jellemez. A helyi, gazdasági, társadalmi, művelődési egyletek, egyesületek, mozgalmi jellegű, érdekvédelmi, kollégiumi, békemozgalmi vagy bármilyen jellegű csoportosulások, életmód-vállalkozások 1. történetileg ileltve 2. mai életük, működésük, alternatíváik leírásával is feldolgozhatók. A legfeljebb 60 gépelt oldal terjedelem mellett a pályázat műfajilag nyitott, amelybe a tudományos igényű elemzés, szociográfia vagy irodalmi értékű élménybeszámoló egyaránt belefér. Akár történeti, akár a ma is működő vagy a közelmúltban megszűnt közösségek, klubok, egyletek, stb. leírásában, tanulmányszintű kifejtésében a funkcionális szempontok elemzésének kell előtérbe kerülnie - mit jelent (vagy jelentett) léte az egyén, a csoport és a társadalom számára, milyen konfliktusok gátolták és milyen körülmények segítették fejlődését. Olyan pályázatokat látnának szívesen a kiírók, amelyek új közösségek létrehozását, a most szerveződők kibontakozását segíti elő tanulságaival, esetleges jogi, intézményi és pénzügyi javaslataival. Különdíjra számíthatnak az ifjúsági egyesületek történetével, jövőjével foglalkozó pályamunkák, ahogyan a témát feldolgozó videofilmek is. A pályázat jeligés. A szerző nevét, foglalkozását, lakcímét tartalmazó borítékot két példányban kell a pályaműhöz csatolni, amelyet 1988. május 31-ig kell beküldeni az Országos Közművelődési Központi címére: 1251 Budapest, Pf.: 33. Ugyanitt kérhető felvilágosítás a 151 -348-as, és a HNF Országos Tanácsától a 182-855/15 telefonszámon. A színvonaltól függően a két első díj 15-15 ezer forintos, a négy második 10-10, a hat harmadik 5-5 ezer forintos elismerésben részesül majd. A pályázatot többek közt az Állami Ifjúsági és Sporthivatal, a TOT, a Magyar Népművelők Egyesülete, a Szövosz Fogyasztási Szövetkezetek Országos Tanácsa, a Népművészeti Egyesület és a Magyar Könyvtárosok Egyesülete is támogatja. Tamásiban például... Csörren a telefon, a Hőgyészi Művelődési Ház igazgatója, Majer János éppen telefonál, amikor belépek az irodájába. Az íróasztalnak támasztva három-négy festmény - egy készülő kiállítás művei - az asztalon plakátok, a havi rendezvények programja. Telefonon folyik az alkudozás a hidasi svábzenekar vezetőjével. Időegyeztetés, pénzügyi problémák tisztázása után végül is egyezségre jutnak: jöhet a zenekar a hőgyészi gazdászbálra.- Most, a farsangi szezonban minden hét végén bál van a házban, van amikor kettő is, pénteken és szombaton is egymás után - magyarázza az igazgató. Népszerűek ismét ezek a zenés, táncos rendezvények. Az idei évben volt már pótszilveszter, lesz székel^sváb-, ifjúsági, gazdász-, pedagógusbál. Rétegenként, érdeklődési kör szerint, hovatartozásukat igazolandó, korosztályonként külön, de együtt is jönnek az unokák, szülők, nagyszülők. Ezek a rendezvények mind műsorosak. Nemcsak a hő- gyésziek, hanem a környékbeliek is jönnek, hisz egy-egy bál nemcsak szórakozási lehetőség, hanem alkalom a kapcsolatteremtésre, a kapcsolattartásra. Fórum a gondolatok kicserélésére, a nézetek egyeztetésére, az azonos érdeklődésűek találkozására. Igénylik ezt az emberek.- Szép ez a művelődési ház és szerencsés elosztású. A földszinten nagy színház-, bálterem, az emeleten galéria, kisterem. Márvány-, faburkolatok, tágasság...- Igen, a környezet hat az emberekre, más egy kocsmában egy bál és más itt. A nagyteremben játszik a zenekar, táncolnak; az emeleten, a kisteremben beszélgetni, gondolatokat, eszméket cserélni, ismerkedni lehet; a galérián diszkózni. A gazdászbálon például az emeleti kisteremben borozót fogunk berendezni a Hőgyészi Állami Gazdaság borainak kínálatával. Nyolc környező termelőszövetkezetből jönnek majd a mezőgazdászok, hozzák a feleségüket, férjüket, a problémáikat, a megválaszolásra váró kérdéseiket.- A fiatalabb korosztály is tud táncolni, szereti a bálokat? Most nem a diszkóra gondolok, mert abban egyetértünk, hogy az nem tánc ami ott van, legfeljebb mozgás, hanem a hagyományos, az úgynevezett társastáncra.- A tánc az emberi kapcsolatok megteremtésének egyik formája. Mi itt, minden évben rendezünk társastánc-tanfolyamokat, nagy irántuk az érdeklődés. Ismerkedési, barátkozási lehetőség ez, igénylik a gyerekek. A tánc rendre, fegyelemre szoktatja őket. Itt a bal láb mindig bal láb, a jobb láb jobb. Különben nincs meg az összhang, a harmónia. A ritmus diktál, engedelmeskedni kell. Óhatatlanul elsajátítják közben persze az illemtani szabályokat is. Azt, hogyan kell felkérni egy lányt, ha táncolni akarok vele Kína Vizsgázó tanárok Kínában az általános- és középiskolai tanároknak minősítő vizsgát kell tenniük 1991-ig, ha meg akarnak maradni állásukban. A kötelező minősítő vizsgát az Állami Oktatási Bizottság rendelte el az ország mintegy 8,2 millió általános- és középiskolai tanárának. A China Daily című lap szerdai számában megjelent ismertetés szerint összesen 42 tárgyból, egyebek közt módszertanból és pszichológiából kell vizsgázniuk. A lap szerint az tette szükségessé a lépést, hogy az általános iskolai tanárok 37, a középiskolák alsó osztályaiban oktató pedagógusok 70, a középiskolák felső osztályaiban tanítók 60 százaléka nem rendelkezik a munkakör betöltéséhez elvileg megkívánt végzettséggel. és be kell mutatkozni, ha nem ismerem, nemcsak elmotyogni, hogy Zsolti vagyok. Át kell fogni a derekát, férfinak kell lenni, irányítani kell, tehát eleget kell tenni a kialakult társadalmi szokásoknak. Némelyik gyerek hihetetlenül suta, merev az elején, tele van gátlásokkal. Öröm nézni, hogy a tanfolyam végén milyen magabiztosan irányítja partnerét a parketten.- Látom, szívügyének tekinti a táncoktatást. Mondják, hogy szabadidejében ös is szívesen foglalkozik vele.- Igen, a tánc az illemtan oktatásával. Mert nézetem szerint a kettő szorosan egybekapcsolódik. A Német Demokratikus Köztársaságban a társastánc- az illemtanoktatás kötelező az iskolák felsőtagozatában. Sajnálom, hogy nálunk nem így van, mert gyakorló népművelőként állítom, hogy sokkal kevesebb gondunk lenne egy-egy rendezvényen, ha mindenki tudná, hogy hogyan illik viselkedni. Mert hogy lehet lemérni a viselkedéskultúrát? Úgy, hogy nincs vele semmi probléma. Tudom, hogy mit illik tánc előtt és utána mondani egy lánynak, és ő is tudja, ha felkérik táncolni, akkor nem illik nemet mondani. Hogy tudja a gyerek, milyen ruhát illik felvenni egy bálba és milyet egy diszkóba. Van olyan iskola, ahol a lányoknak a táncoktatás előtt át kell öltözniük szoknyába, ha netán nadrágban vannak. Dombóvárott, a tavalyi tanfolyam után találkoztam az egyik pedagógussal. Ó mondta nekem, jöjjön vissza az idén is, mert azóta a fiúk nem rugdalják, csipkedik a lányokat, mert rájöttek, hogy nem ez a figyelemfelkeltés legcélszerűbb módja. Hát én ezt sikernek könyveltem el. F. KOVÁTS ÉVA A tavalyi székelybál fergeteges hangulatú volt Gasztromozf Mázaszászváron Ha egy étteremben cigánybanda vagy szalonzenekar muzsikával szórakoztatja a vendégeket, az szokványos dolog. Ha viszont egy izgalmas film szünetében fogyaszthat el különleges Ínyencségeket az ember, az már a vendéglátás és a müelődés egészen újszerű összekapcsolódása. A mázaszászvári Jóbarát Étteremben ezt a célt szolgálja csütörtök esténként a gasztromozi. Ilyenkor 19 órától egy-egy jó filmet játszanak le a vacsoravendégeknek, s a szünetekben külön erre az alkalomra készített ételspecialitásokat szolgálnak fel a pincérek. A film első része után a kétfogásos vacsora főételét fogyaszthatják el a nézők, a másik szünetben pedig a desszert, sütemény, puding vagy fagyi következik. A vendéglő a Baranya Megyei Moziüzemi Vállalat listájáról válogat népszerű keskenyfilmeket, melyeket a saját gépükön vetítenek le az étterem falán kifüggesztett jókora vászonra. A tervezett műsort plakátokon, szórólapokon előre közzéteszik, így a látogatók eldönthetik, a „Jóbarát”-ban akarják- e tölteni a következő csütörtök estét. Üres asztal sosem marad, hisz még Kaposvárról és Dombóvárról is érkeznek szórakozni vágyók a mindössze egy százasba kerülő programra. A remek üzleti fogás már két éve állja a próbát. Talán bele lehet kóstolni hasonló vállalkozásba nálunk, Tolna megyében is...-cserInduljunk ki abból a tényből, hogy a művelődés anyagi, tárgyi feltételeinek megfelelő javítására, a következő időben egyre kevesebb lehetőség lesz. A művelődési szokások kialakításában, formálásában ennek ellenére az eredményesség növelése szükséges. Az ifjúság az a korosztály, mely a legnagyobb számban képviseli a közös művelődési, szórakozási igényeket támasztók létszámát. Ehhez szervesen kapcsolódnak az oktatási intézmények is. Tamásiban pélául milyen az ifjúság helyzete? Erről beszélgetünk a városi tanács művelődési, egészségügyi, ifjúság és sportosztályának vezetőjével Vida Lajossal. Már elöljáróban leszögezhetjük, hogy az egyesült közművelődési intézmény minden korosztálynak biztosít önművelési és szórakozási lehetőséget. A kulturált, modernnek számitó épületben színes, változatos a tevékenység. Az úttörőház munkatársai a környező falvak csapataihoz is eljuttatják gazdag kínálatukat. Folyamatban van a pári könyvtár felújítása. A tárgyi feltételek oldalán maradva meg kell említeni, hogy a korszerű technikai eszközök beszerzésében a különböző pályázatok sok lehetőséget kínálnak, amivel a művelődési intézményünk jól él, kihasználja. A könyvtár zenei részlege kívánkozik ide példának. Ez a zenei nevelés egyik színtere.- Az ifjúság nevelésével a társadalom minden intézményének kellő figyelemmel kell foglalkoznia. A mozgalmi szervezetek feltehetően jó talajt biztosítanak a közéletiség, a társadalmi aktivitás, netán a politikai elkötelezettség kibontakozásának.- Az tény, - lapoz feljegyzéseibe az osztályvezető -, hogy javult a világnézeti nevelés színvonala, de hatása nem megnyugtató. Ezért is fontos, az ifjúság helyzetének részletesebb megfigyelése. Ezt a tanács kötelességének érzem. A KISZ- szervezetekkel rendszeresen együttműködve vizsgáljuk ezt a területet. Ahhoz, hogy megfelelő információkkal rendelkezzünk, a város üzemeit, intézményeit - nem teljeskörűen - egy kérdőívvel kerestük meg. Ennek összesítéséből kiderült, hogy a 3490 tamási lakosú dolgozóból 1637 a 35 év alattiak száma. Ebből 791 a nő és 846 a férfi.- Az összesítés egyéb képet is kirajzol.- Talán a bölcsődésekkel induljunk. Nem volt elutasított igény. Az óvodások esetében akár a város, akár a pári, vagy fornádi területet nézzük, kiegyensúlyozottságról csak azért beszélhetünk, mert szükségférőhelyekkel dolgoznak. Az óvoda eszközellátottsága közepes. Személyi feltételek jók. Egyre nagyobb az érdeklődés a II. számú és a pári óvodában a német nyelvoktatás iránt. Mindkét általános iskola zsúfolt. Kiszolgálóhelyiségek nincsenek. Az oktatást csak szükségtantermek beiktatásával lehet megoldani. A szaktantermi oktatás ilyen körülmények között természetesen csorbát szenved. Az osztálylétszámok magasak. Felülmúlják a megyei átlagot. A tanulók étkeztetése alapvetően a napközi szervezésében biztosított. A konyha túlterhelt. Az általános iskolások 92-95 százaléka normál korban fejezi be az iskolát.- A pályaválasztást követő helyzetről mit lehet elmondani?- A továbbtanulók közül sokan lemorzsolódnak, vagy nem szerzik meg a választott képesítést, illetve végzettséget. Mindezek közvetlen kapcsolatban állnak a pályaválasztás, a pályára irányítás problémáival. Jelzik, hogy ezek többségükben formálisak, nem körültekintőek. Mutatják azt is, hogy a szülői akarat nem egyezik a gyermek elképzeléseivel. Több szakmai csoportba felvettek döntő hányada egészen más pályára vágyott. Pék helyett hegesztőtanuló lett. Más esetben nincs megfelelő képük arról a szakmáról amelynek oktatásába belecsöppentek.- ...és a gimnázium?- Minden szempontból ez a városban a legjobb feltételekkel rendelkező iskola. Az 1987. esztendőben ebben az iskolában 75-en végeztek. Egyetemre, főiskolára 58 jelentkezett közülük és 24 diákot fel is vettek.- Említette a helyzetfelméréskor, hogy kötelessége a tanácsnak a fiatalok körülményeinek javítása. Milyen anyagi lehetőségek voltak 1987-ben?- Külön kimutatással igazolhatjuk, hogy a városi tanács tavaly 30 ezer forintot adott a városi KISZ-bizottságnak, 7 ezret a tanács KISZ-szervezetének, a szövetkezeti sportegyesületnek 100 ezret, a MEDOSZ Sportegyesületnek 205 ezret. Ennyivel tudott hozzájárulni a tamási fiatalok kulturált szórakozásához, a szabadidős tevékenységük hasznos eltöltéséhez. D. K. J. Egy kurzus margójára Napjainkban egyre-másra tapasztaljuk, hogy a kis csoportokban rejlő öntevékeny erők felszabadítása, felszínre hozatala a cél. Bennük az ember mint humánum is megmutathatja önmagát. Ebben a nemes feladatban a közművelődés is részt vállal. A Babits Mihály Megyei és Városi Művelődési Központ az elmúlt év februárjában egyéves menthálhigiénés kurzust szervezett.- Mi indította a művelődési központot arra, hogy a szokásostól eltérő programmal rukkoljon elő? - kérdeztük Dér Miklósnét a kurzus szervezőjét.- A közművelődés tágabban értékel, mint eddig. Az ember szellemi oldala mellé felsorakozott a testtel és lélekkel való foglalkozás igénye. Ez utóbbi egyre fontosabbá válik. Szaporodtak országszerte a mentálhigiénés kurzusok. Pécsett folytak már korábban ilyen irányú kísérletek, kedvező tapasztalatokkal. Mi is meghirdettük az intézmények, vállalatok, társadalmi szervezetek olyan dolgozói számára, akik munkakörükből adódóan emberekkel foglalkoznak.- Mi a kurzus célja és kik a résztvevői?- Havi rendszerességgel zajlottak az elméleti és a szorosan hozzákapcsolódó gyakorlati, érzékenyítő csoportos foglalkozások. Résztvevői pszichológusok, orvosok, népművelő, asszisztens, népfronttikár, nevelőtiszt, gondozónők voltak. De akadt köztük autószerelő, raktáros és betanított munkás is. Sajnos gyakorló pedagógus - akikre a leginkább számítottunk - egy sem vett részt. Elsődleges célunk, hogy formáljuk nemcsak a résztvevők, hanem rajtuk és a tömegkommunikáción keresztül mások szemléletét is, hogy ne menjünk el egymás mellett szó nélkül, törődjünk többet embertársaink gondjaival. A kurzust Rácz Lajos éa Simon Angyalka pécsi pszichológusok vezették.- Mi volt a foglalkozások alapgondolata?- Ezt úgy tudnám megfogalmazni, hogy van minden embernek egy „életbaja”, ami adódik a stresszhatásokból és növelheti azt az egyén sebezhetősége. Ezt csökkenteni, közömbösíteni pedig az egyén problémakezelési képességének fokozásával, társas támogatással lehet.- A tavaly augusztusi mórágyi szociopszicho-tábor is ennek a kurzusnak volt a része?- Igen. Ott a gyakorlatban próbálták ki a résztvevők társ- és önismeretüket, fejlesztették problémamegoldó és kudarctűrő készségeit.- A februári befejezés előtt hogyan összegezné a tapasztalatokat, mik a további tervei?- Ebben a formájában valóban befejeződik a kurzus. A társaság azonban továbbra is együtt marad. Szoros baráti kapcsolatok szövődtek a csoportban. Két-három havonként konzultációkat hozunk össze, ahol a tapasztalatokat megbeszélhetjük, de sürgős esetben bármikor összehívható a csoport a maga 24 résztvevőjével. A tagok munkahelyükön új dolgokkal fognak kísérletezni és hasznosítani a szerzett ismereteket. A szekszárdi Munkásotthon is szervez a középvezetőknek hasonló tanfolyamot, melynek célja az emberekkel való bánni tudás erősitése. A városi családsegítő tevékenység továbbfejlesztését is szolgálhatja mindez. SZABÓ GYŐZŐ