Tolna Megyei Népújság, 1983. március (33. évfolyam, 50-76. szám)

1983-03-20 / 67. szám

1983. március 20.

Képújság s

Az első tanév előtt

Még egy fél esztendő, és is- ko'lólba indulnak a hatévesek. 'Ha gyleirmeküinlk 'öls>s:zleI meglktez- di az iskolás éleltet, akikor éppen ideje, ihogy módszeresen felkészítsük, s ezzel 'megkönnyítsük a kezdieti időszakot, biztosítsuk az eredményességet.

A legfontosabb dolog: a fef- adattudat kia'IOikítása gyermekünkben. Korábbam szóiba dón rendelkezhetett idejével'. Akkor, kezdett játszani, amikor kedve volt hozzá, semmiféle kötelesség el nem vonta töile. Most ki kélll lailakítamunk a kötele sslégér- zés elemi formáit. Feladatot kell adnunk a gyereknek. Például ezentúl ő locsolja a Virágokat a szobában. Vagy az ö feladata fesz a morzsát felsöpörni a konyháiban étkezés után. Mindegy, hogy milyen jelentéktelen, a ilényeg az, hogy megköveteljük tőle a végrehajtást. Ezek az apró kötelességek tudatosítják benne, hogy miikor van itt az 'ideje a munkának, akkor félre kell tennie a játékot, mert már komolyabb dolga van. S ez a felladlattudat segíti őt át a kísértésen mlajd az iskolában is, le tud majd mondani a játékról!, és ír, olvas, a tanítónőre figyel';

A másik nlagyon fontos dolbg o megfelelő beszédkészség kialakítása. Ha nem tud karának megfelelő szintien szépen, értelmesen beszélni, akkor eleve hátrányos 'helyzetben fesz társai között. Az írás, olvasás elsajátítása szervesen összefügg a iá beszéd'készJséggel'. Miit tegyünk? Beszélgessünk sokat gyenmékünlkk e I. Hallgassuk meg, amit mesél. S pb rassz ragokat használ, vagy oda nem illő szavakat, akkor javítsuk ki. Olvassunk neki sok mesét. Persze, nézzük meg, hoqy a könyvet hány éves gyerekeknek ajánlják. Hasznosak a saját kis mesék is, hisz ezt tökéletesen érti és azonosul vele a gyerek. A gyerekek is szeretnek mesélni. Elmondják az óvodában vagy a nagymamától hallott történetet. Figyeljünk rájuk. Ha ők próbálják megfogalmazni gondolataikat, ez a legértékesebb a nyelvfejlesztés szempontjából.

Fontos, hogy az iskolába lépő gyerek az önkiszolgálás megfelelő fokán álljon. Tudjon egyedül öltözni, be tudja kötni a cipőjét. Méghozzá viszonylag gyorsan, hisz a tanítónő nem várhat félórát a lassan öltöző tanulóra testnevelési óra után; Tudjon rendet tartani a L, holmija között. Erre jó gyakorlat a játékok rendszeres elraká- sa, elrendezése. Tudja önállóan használni a WC-t, ismerje az elemi 'higiénia szabályait.

Mire tanítsuk meg az iskola előtt? Mennyimé ismerje a számokat, betűket? Nem előnyös-e, ha már egyszerű szlaVakiat olvasni tud, miire iskolába kerül? Ilyesmire nimds semmi szükség! Ehelyett a gyerek értelmi szintién válaszoljunk a kérdéseire! (gy igen sokat megtud a környező Világiról, s ez segíti eligazodását. Adjunk ceruzát, papírt a kezébe, firkáljon, rajzoljon . tetszése szerint, ebbeli tevékenységiét ne irányítsuk, ne befolyásoljuk! Hasznos lesz majd az izmok erősödése szempontjából, könnyebben szokja meg a ceruzaftortást az írá Sitarn üléskor.

Végül hadd hívjuk fel a fi- gellmet az Iskolás lesz gyermekünk című könyvre. 'Nemcsak hasznos tanácsokat ad, de 72 oldalnyi feladatlap is segíti a hatévesek iskolai felkészülését.

Éljen a nagymamám ruhatára!

!H|a. alaposain megnézzük az űztetek polbaiit, és 'ha szorgalmason tá jékozódunk a divat Világában, akkor rá kell jönnünk, hogy 'követése korántsem egyszerű. Különösen, ha 'igényesek vagyunk jó 'közlérzletiüinkire, kényelmünkre és egyéniségünket ültetőén is határozott elkép- zeléseilnk VanmOlk.

A divat és az egészség alfájának két szára minden bizony- nyál mór a- ködös ősidőkben szétnyílt. Salját i'dőszá'míitáso- mat tekintve a modern időik egyik nagy mértföldkövére imát emékszem: arra a pffllfainátrai,

amikor a hatvanas évek elején vailblki meghozta nyugatról az első nyloniinget. És megindult a műanyagok áradata: nylon- jerseyingek, ariimploonadirágo k, ka'pronhbrisnyák, Siltexlanfallák, l'crstexnadrágcik, acryípuláverek, treViiralkardligálnok, dira'lon-, árion, Si'lonszettek, szSVacskabá- tok, nyliprilnt-, viscozkelmék, d u'bl'onlhál'ólimgek, pllűssnyl on pongyolák.

'Esti vetkőzéskor áramfejlesztőként ipattog'ta'k a ruhák, vil- lámllott körülöttük a 'levegő, rázott a sak .műanyag holmi. Az ország a 'műanyag dicsőítésének lázában égett. „Forra- dalmlasította' az öltözködést. Tartós. Nem Ikéfl Vasalni. Jól mosható. Nem nyúlik. Nem

TÖLTÖTT HALTEKERCS

Hozzávalók 4 személynek: 75 dkg hafíilé, citromlé, 10 dkg szalonna (kockák), 4 kávéskanál' panad'icsomvelő, só, édes paprika, bors, 1 pohár száraz fehler bor, 2 kávéskanál Vaj, petrezselyem.

A halszeleteket aitro romai

meg'locsaljük, és 20 percig állni hOgyjulk. A szalannadara'bo- kat barnára sültjük. A halszelemegy össze. Nem kopik. Színtartó. 'GyüilheteitSten és nyűhe- tetlén!”'

Aztán jötték az óvatos onvosi Vélemények. A műanyag nem szellőzik. A műanyag beiül led, dunisztolja a bőrt, a verejték patakokban folydogá'l. Nem számított. A kelmék mleliltett gyártoinii kezdték a műsiziiVaes- fetóréSszel kombinált csizmákat, a műbőrdiipőlket.

Aztón az o'lójátok égig szöktek, és elkezdődött a műanyag hanyatlása. 'Megjelentek az első ipa ma trikók1, és az „egyszerűbb” technológiájú országok efeő számú dlVatex.portőrökká váltak: Klímáiból jött a 'kordbársony, a pamiultailisó, a gyenek- farmer. Indiáiból és Pbíkiiszltán- ból, 'igaz fossam, die ideért a romgying, a zsugorított ruha, a batiSztblúz. A fogadtatás nem volt egyértelmű. Tömött sorok állnak most is a Centrum Áruházaikban, ahol a nyiónjerseyt mérik.

A természetes alapanyagú kelmék Sok ember szemében semmi kis anyagok. Pedig az orvosok most azon könyörögnék: legalább az aliSánemű legyen tiszta pamutból. Miiért szívügyem a pamutjersey, a fIbnell, a délén, a flakon, a krepp, a frottír, a dütfltiln, a kord, a vászon, a Sifom, a krepdesiíin,

■te két leosöpögtetjük, pairad'i- ■osomvélővel bekenjük, és 'bete- göngyölijiük a szalonna dairafoo- ktait. Megszórják petreszelyem- mel, és fogpiszlkálóVal összefogjuk. Tűzálló tálba tesszük, és borral leöntjük. Minden hOlte- kercsre kb. fél kávéskanál vajat .teszünk. Sütőiben fél órát 'Sültjük.

Főtt rizssel és fejes Salátával tá'l'ailj'ulk.

a tiszta selyem, vagy a baíiszt, a „tiszta, élő gyaljú"-irál már nem iis szólva?

Mert az embernek évezredek óta a „barátai”. Mert ezek az anyagok erősen nedVszívóak, természetes szerkezetük révén lélegeztetik a bőrt, követik a test vonalát, tapintásuk fiinom, esésük lágy, kényelmes. „Ém- berszaibású" kéllmék. Külföldön már 'reneszánszát éli a pamut, nálunk nagy vadászatnak néz elé, aki természetes anyagba akar tetőtől-Itaillpig öltözni.

Ilgiaz, vannak kevésbé tetszetős tulajdonságaik is. A pamut, a gyapjú nyúlik, illllletve össze - megy és vOSallinli kell. Lehet választom!. GSilagá műanyagban párolódiumlk, vágy egy héten egyszer ös'szeszarított foggal kj- tá mlasztjuk a vaSalődésikót?

Az orvos azt mondja, stajnos, az öftöz’ködiés meg az egészség napyon sokszor hátat fordít egymásnak. Maist csinál a tervező, máSt gyárt az ipar és a vásárló azt eszi, amit főznek neki. Csakhogy amint látszik, ez az étel sokszor kormás. Talán egyre többen pödköllilk félre a pultról az egészségtelen, korszerűtlen műszá'fos holmit — pamutot keresve. Remélem, Ihlogy nagyanyáim ruhatára feltámad, és ko'rszerűlbb tesz, miint valaha I

PÁROLT HALFILÉ

Hozzávalók 4 személynek: 80 dkg tengeri 'hbllfliílé, diltroiml'é, só, bons, 30 dkg gomba, fél hagyma, 30 dkg paradicsom, fél csomag petrezselyem és fél csomag snidfing, 2 dkg vaj.

A haJHilét megtisztítjuk, eitle miével meglkeinjülk, és sóval, iborsSOl beszórjuk. Kivajazott formáiba tesszük egymás mellé a halszeleteket, a paradicsom- szefefeket és a gombaszeleteiket a halra téve elosztjuk. Sózzuk és borsózzuk. Apróra vágott petrezselymet, snidliiínget és hagymát szárunk rá. Viajresze- lékkel megszórjuk, jól lezárják, előmelegített sütőbe tesszük és k'b. 25—30 peraig pároljuk.

Sós vízben főtt 'burgonyát adtunk mellé körítésnek.

Csak azért sem

Nagyon sok szülőnek jelent komöly gondot, hogy gyermeke nem eszi meg az eléje tett ételt, válogat. A szülő túlzott aggodalommal, szinte kétségbeesve erőlteti, hogy többet egyen. A gyermek gyorsan félismeri a helyzetet, hogy az ő étkezése körül forog a világ, körültámcolják, kínálják, tömik belé az ételt, s ezután az evés ellenében különböző kedvezményeket csikar ki szüleitől. : c. Ha a szülő fűt-fát ígér gyermekének, hogy még egy fála- tot egyen, akkor szinte arra készteti, hogy valósággal zsarolja ■ majd szüleit az evéssel. Ezáltal jellemhibák is kialakulhatnak, önzővé, követelődzővé, akarnöfcká válhat a gyermek.

A személyiségtorzulás a gyermeknél abban nyilvánul meg, hogy szinte követeli minden igénye teljesítését. Még akkor is, ha túlnő a család anyagi lehetőségeinek határán. Ellenkező esetben elégedetten, mogorva, „megbünteti” a szüleit azzal, hogy nem közlékeny, elzárkózik a családi beszélgetések élöl. Egyszóval kellemetlen magatartásával kierőszakolja, hogy túlzott igényeit teljesítsék.

Született rossz evő gyermek nincs. Mindössze annyi különbség van a gyermekek között, hogy az egyik nagyobb, a másik pedig mérsékeltebb étvággyal születik. Az egyik gyermek alkatánál fogva kövérebb, a másik soványabb. Az egyik gyermek szervezetének több táplálékra van szüksége a zavartalan testi fejlődéshez, a másiknak kevesebbre.

Ezeknek a tényeknek a figyelmen kívül hagyásával követi el a szülő a hibáit. A gyermeket természetes ösztöne arra készteti, hogy dacoljon az erőszakkal sziemben, és csak azért sem eszi meg az ételt. Ha erőszakkal etetik, altkor elkezd öklen- dezni, fuldokolni, hányni, vagy összegyűjti szájában az ételt, és alkalmas pillanatban kiköpi.

Mi hát a hélyes magatartás? A gyermek tányérjára egyszeri adagnak szánt ételt (vagy ennél kevesebbet) tegyünk, és bízzuk rá, hogy mennyit fogyaszt el belőle. Ha még enne, kérjen utána. Ha azonban ezt a mennyiséget nem eszi meg, ne csináljunk belőle nagy ügyet, nyugodtan vegyük el előle a tányért, ne dorgáljuk meg, ne próbáljuk erőszakkal megetetni. Ha elfogyasztja az ételt, ne dicsérjük meg, ne örvendezzünk, mintha valami óriási dolog történt volna. Természetes dologként kezeljük, hogy az ételt a gyermek elfogyasztotta, ezért nem jár semm'i külön elismerés. így érhetjük el, hogy az étkezés nem válik teljesítménnyé, amelyért dicséret vagy elmarasztalás jáir.

Inkább az étkezés örömére vezessük rá a gyermeket, igyekezzünk elérni, hogy szívesen, jó étvággyal egye meg az eléje telt ételt. Kisebb gyermeknek vegyünk ízlésesen díszített tányérokat, poharakat, terítsünk meg szépen papírszalvétával. A kulturált étkezési szokásokat már kisgyermek korban kell fokozatosan elsajátítani.

Érdekes, hogy a szerényebb körülmények között élő családban általában nincs probléma a gyermekek étvágyával, etetésével, mert az édesanya nem ér rá gyermekeit elkényeztetni, így azok örülnek az ételnek, és jóízűen elfogyasztják minden biztatás nélkül.

Ne engedjék tehát a gyermeket válogatni az ételekben, egye azt, amit a osalád többi tagja (természetesen, ha undorodik például a spenóttól, rre erőltessük, hogy megegye). Etvágyrontó viszont a sok édesség, az üdítő ital. Nem árt, ha a gyermek ideiében megtanulja, hogy szomjúságoltásra kitűnő a csapból folyó víz!

Bélyeggyűjtőknek •

IFIŰfiflG

A Magyar Posta március 31- én 4+2 forint névértékű felára« 'bélyeget bocsát ki. A felár a.z ifjúsági bélyeggyűjtő- mozgalóm Céljait szolgálja. Az új kiadvány a fiatal fiiliaféllísták Balján má'rdius 31—április 9. között tartandó országos seregszemléjét köszönti. Gábor József grafikusművész készítette a bélyeg tervrajzát, amely a diákévre utal. Nyitott i'slkofokapu előtt álldogál a kisdiáik, táskával, vonalzóval kéziben — láthatjuk a bélyegképen. Az Altom! Nyomda 289 300 fogazott és 5700 vágott példányt állít elő a fiatalok bélyegéből.

AZ IFJÚSÁGÉRT

A házai ib'élyleiakiadásnök 1977 óta ismétlődő kellemes színfoltja az Ifjúsági 'bélyeg. Megjelenése a tavaszt hiiircteti, amikor a fel'szja'badülláls 'évfordulójához országos bélyeg- kiiálllftáissal kapcsolódnak a fiatalok. A bélyegképek mimdlp fontos és aiz ifjúságot, különösképpen érintő témákat ábrázolnak. Eddig G' testgyakorlás,

a kommunista ifjúsági mozgalom jubileumra, a műveltség gyarapítása, a kannyezetVédelem, az alkotás Itebétősége kapott helyet bélyegen. A felár összegét a posta nem fög!atíja el bérmentesítési díjként, hanem gyűjti és átadja a szövetségnek. Ebből a pénzből fedezik a gyűjtés népszerűsítését ■szolgáló költségeket, így szak- könyveket adnak ki, bemutatókat, kiáll Irtásokat, előadásokat stb. rendeznék. A fiatalok körében végzett propagandamunka szűkös anyagi bázisát biztosítja ez az összeg, mégis kedvezőbb a helyzet, mint korábban, amikor a szövetség! költségvetésből náiSítotfak ki tetszőleges összeget. A filatefista társadalom évi 2 forintos támogatása vallóban csekély. Másutt jelentősebb áldozatot kell hozni a bélyegek megvásárlásaikor. A németek ifjúsági sorozata a motorkerékpár történetét mutatja 'be, a nyolc dím- lef felára 3 márkát tesz ki. Igáz, ott a félár nem a gyűjtő- mozgalom népszerűsítését hanem a fiatalok jóléti intézményeinek fenntartását szóigái ja.

DEUTSCHE BI NDESPOST-FÜR DIE JUGEND 1983

iBlegálms é's sportos stílusú öl- tö zékeket terveztek 1983 tava - szára-in/óráira a d'ivfat irányítói a íérfiitalk számá'ila. A városi viseltetne aljánllött öiltözlékek eikét stílus Vevered'ésiélbőlf altok utnofc ki.

Az elegáns öllitiöinyäk, kabátok egyszerű formlaimegoldású- ák, ktiis fazon vá kozó sok'lca I. Sötét vagy viiílágos síinek, f.iino'm anyagok ktoslszlilkius rTvintázattal vagy egysziímű ainyagok a jellemzői. A sportos stílus sllágere a kombinálható öltöny. A zakók gombolása egy vagy kétsoros, a váll enyhén ejtett, béléit vagy 'béleletlen változatban viselik. A sportos nadrágok anyaga vászon, ballon, vékony szövet. 'Egyenes, cső és alul összefogott szárral készülnek. A férfidivatban iis a párizsii kék, a pomijei vörös, a füstszürke, a fekete és a fehér a taVasz meg a nyár diivaitszínei. A városi viselet férfiölltöziékeit bézs, kender, sieninalbarnai mokka'barna, világos okker, világoskék, nád- zöld, penészzö'ld, pl'atima'szü'rke színekben tervezik.

Szafari stílusú fiúöltözék nádzöld vászonból. A kabát bélése és a rövid nadrág trópusi mintás nyomott anyagból készült. Az ingen, a kabáton és a nadrágon is sok a zseb, a szafari stílus jellegzetességeként.

<Az ingek finom pasztell ár- nyaiatúák, enyhén 'karcsúsítottak, gallérjuk újból megnyúlik, nagyobb tesz. A szObadiidő-in- gek színesek, lezserek, gyakran faron nélküliek.

A fiúik rulhatárábain Is a sportos jelleg uralllfcodiilk. A matráz- és tengerészstílUs jellegzetes darabjai a nagy galléros ing, a csíkos trikó, a vízlhaltláin zubbony, a rövid slhort és a térdnadrág. A fiúöltözetben továbbra is hódit a szafari stílus sok zsebbel, nyomott mintás és zöld vászonból, bézs, drapp-, homokszínű anyagokból.

Fiatalos, kényelmes szabadidő-összeállítás. A hosszú ing nagy rátett zsebekkel, fazon nélküli galérral készült, kényelmes bőséggel. Az ing dísze a széles bőröv és a kockás szövet nyakszegély. Ebből a zöld-bézs kockás anyagból szabták az ing felett viselt, mindkét oldalán hordható mellényt. A világos nadrág csőszárú.

Rövid sportkabát, újszerű féloldalas gombolással és előre helyezett felső zsebbel. A kabát ujját kötött passzéval díszítették. Hátul pántba fogott szabással. A nadrág alul ösz- szefogott szárú.

Férfiaknak, fiúknak