Tolna Megyei Népújság, 1975. május (25. évfolyam, 101-126. szám)
1975-05-22 / 118. szám
(Fiatalok f íololok Az ifivezető r Az úttörőcsapatok feladataiból sokat vállalnak magukra az őrsöknél, rajoknál tevékenykedő középiskolás ifjú úttörővezetők, akik csapatfoglalkozásokat vezetnek, versenyek lebonyolítását végzik, szakkörök munkáiban vesznek részt. Vidáman, önfeledten játszanak a kisiskolásokkal és közben — szinte észrevétlenül — tanítják őket. A szekszárdi II. sz. Általános Iskola úttörőcsapatánál a Garay gimnázium és a Műszaki Szakközépiskola KISZ-esei vesznek részt aktívan az úttörőéletben. Nagy László, a „szakközép” diákja, mint sportos ifivezető vállalta e feladatot. — Szerinted mi lehet az ars poetica-ja egy ifjú úttörőveze- tőnek? — Talán a legfontosabbak! személyes példamutatás, találja meg a közös nyelvet a társalgáshoz, tudjon játszani, örülni és ha kell búslakodni a kicsikkel, játszva neveljen. — ",Játszva neveljen”, ez jnit jelent a gyakorlatban? •— Játszunk velük együtt, és ha közben valamelyikük szándékosan szabálytalankodik, rászólunk, esetleg fegyelmezünk. De legjobb ezt megelőzni, ennek egyik módja: a személyes példamutatás. — Mi a feladatod, mint sportos úttörővezetőnek? — A sportdélutánok levezetésében segédkezünk, ill. a foglalkozások megtartásában. Az iskolát képviselő csapatok mérkőzésein rendszeresen ott vagyunk, most például az úttörő-olimpiai versenyeken segítünk. — Azt mondtad: feladatunk. Eszerint többen vagytok sportos vezetők. ! — Igen, a szakközépből még négy társam ifivezető. Hárman a hétfői, ketten a csütörtöki sportfoglalkozásra járunk. — Mit csináltok a foglalkozásokon? — Az iskolai házibajnokság mérkőzéseit vezetjük, atlétikai versenyen időmérők vagyunk. Vagy, ha szükség van rá, akkor labdákat fújunk fel — Végeztek másféle, a sport témától eltérő, ifis munkát? — Nemrég két nyolcadik osztály osztályfőnöki óráján a I KISZ-életről beszélgettünk a tanulókkal. — Egyéb középiskolás elfoglaltságod vdn? Okoz-e problémát a tanulásban az ifjú út- törövezetői munka? — Az iskolánkban a DSK- elnök, valamint a KISZ-csúcs- vezetőségben a sportfelelős tisztségét látom el. Elfoglaltsághoz még az iskolarádiót és a matematikai szakkört sorolhatnám. Sportoltam. így érthető a sportos ifis munka sze- retete. A tanulmányi eredményem jó. (Szerényen elhallgatta, hogy kitűnő tanuló volt félévkor, az év végén sem szeretné alább adni.) — Sor került már a többi iskola sportos úttörővezetőivel való találkozásra és a tapasztalatcserére? — Eddig még nem vettem részt ilyenen. Nyáron Dombo- riban, ha jól tudom, lesz sportos ifivezetői tábor. Erre jelentkeztem és remélem nagyszerű alkalom kínálkozik a továbbképzésre; egyben a tapasztalatcserére is, ____- . P. & K örbe-körbe Vágjátok fel a kört a vonalak mentén, nyolc szeletre, majd ismét rakjátok össze a szeleteket úgy, hogy a betűk az óramutató járásának irányában olvasva egy magyar költő nevét adják eredményül. A megfejtést — lehetőleg postai levelezőlapon — a következő címre küldjétek be: Kisdobosok- nak-úttörőknek; Tolna megyei Népújság Szerkesztősége, 7101 Szekszárd, Pf. 71. A címzés mellett azt is tüntessétek fel, hogy „rejtvény”. Megfejtés Ä szokásosnál kevesebb pajtás fejtette meg legutóbbi rejtvényünket helyesen. Az egyikük meg is írta az okot: Illés Bélát nem nagyon ismerjük, keveset hallottunk róla. Ebből 1915. május 23. már ki is derült, hogy a helyes megfejtők Illés Béla nevét küldték be. A következő pajtások voltak szerencsések: Juhász János Paks, Lamberti Róbert Bonyhád, Kovács Ágnes Szekszárd, Fölkér Anna Pári, Andre Róbert Szakály. A napokban, megkapják a könyvjutalmat. Járási vetélkedő Az „Én hazám” vetélkedő a szekszárdi Babits Mihály művelődési központban került megrendezésre. A vetélkedőre nyolc csapat nevezett be: Báta, Bátaszék, Decs, Fadd, Kölesd, Mözs, Szedres, Tolna II, iskolák úttörőcsapataiból. A verseny Tolna megye gazdasági, történelmi, földrajzi és kulturális életéhez kapcsolódott. Izgalmas, érdekes, változatos versenyfeladatokat kaptunk. Háromórás élményszerű versenyzés után dőlt el, hogy a Toljia II. iskola csapata lett az első, ezt követte a faddi csapat. Harmadik helyezettként Mözs és Decs Csapata került ki. A verseny győztesei jutalmul Zánkára mennek táborba, a II. helyezett csapat harci túrán vesz részt. A harmadik helyezettek társasjátékot kaptak, Győrök Zsuzsa it Mözs Üzenetek R. Gábor, Szekszárd: A versikének nem tudtuk megállapítani a mondanivalóját. Itt- ott a rímek is bicegnek!. £. Béla, Bonyhád: Azt javasoljuk, hogy olyan témákat válasszál, amelyek igazán közel állnak hozzád, a korodbé- liek — ötödikesek — világához. Éneklő rajok és kamarakórusok megyei fesztiválja, rajzkiállítás A múlt hét végén, vasárnap délelőtt rendezték meg a Babits Mihály művelődési központban az „Éneklő rajok és kamarakórusok” megyei fesztiválját. A zsűri elnöke Balázs Árpád zeneszerző volt, akit a szekszárdiak már többször kö-v szönthettek a megyeszékhelyen. , A fesztiválon szereplő kisdobosrajok közül a szekszárdi í.’ számú Általános Iskola kisdobosraját zánkai táborozással jutalmazták. A kamarakórusok megyei vándorserlegét pedig második alkalommal is a bonyhádi Vörösmarty Mihály Általános Iskola kamarakórusa nyerte. Ugyanezen a napon nyílt meg a művelődési központ kistermében a gyermekrajz-kiállítás is. A beérkezett pályaművek alapján külön értékelték a kisdobosok és az úttörők rajzait. A kisdobosok első helyezettje Erdőd! Gábor, a bonyhádi I. számú Általános Iskola tanulója és Zala Anikó szekszárdi pajtás. Második helyezett Rónyai Attila és Bőte Gergely, a bonyhádi I. számú Általános Iskola tanulói. A harmadik helyen Antal Borbála faddi és Ferencz Ibolya, a bonyhádi L sz. Általános Iskola tanulója végeztek. Az úttörők pályázati eredménye: első helyezett Végh Mária, a dombóvári Zrínyi Hona Általános Iskola és Lipinka László, a bonyhádi I. számú Általános Iskola diákjai. Második helyezett Cser Gabriella Dombóvár, ének-zenei Általános Iskola, Krähling János Bonyhád, I. sz. Általános Iskola tanulói, a harmadik pedig Horváth Angéla Fadd, általános iskola és Sövér László, a bonyhádi II. számú Általános Iskola tanulói. A szakkörök közül a dombóvári általános iskola rajzszakkörének munkáját jutalmazták. A díjnyertes pályaműveket kiállításon mutatják be, — ( -——. . - ......- ■*-*, T áborok Néhány hét. múlva befejeződik az 1974/75-ös tanév, június közepétől pédig indulhatósét a megye úttörői táborozásra. A bonyhádi járás úttörőinek ezen a nyáron is a Fonyód-alsóbéla- telepi tábor ad otthont Bala- ! tonfenyves-Alsón a dombóvári fiatalok üthetnek tanyát. Dom- boriban pedig Szekszárd úttörői tölthetnek vidám, szép napokat. A tábornyitásra el- , készül a szekszárdi .járás úttörőinek tábora Balatonszepezden. Nem okoz gondot a paksi járás úttörőinek sem a tábor—, nyitás Balatonszabadi-Sóstón A mostoha körülmények megszűntek, a K.CJÁL követélményeinek is megfelel a tábor. Á létszámnak megfelelően van fürdő és zuhany, étkezni pedig a tamási járás úttörőtáborába járnak a paksi pajtások. A táborozások.« augusztus végéi® tartanak. Jl,»,. T*- ■* Olratnivaló '4 X Ezer mesterség v»-*" Az£ régóta tudom; hogy könyvekből sokat lehet okosodni, csak az nem mindegy: — hogyan? Olvastam már olyan könyvet is, melynek minden sora tele veit bölcs mondanivalóval, csak éppen a harmadik oldalnál menthetetlenül ásít tozni kezdett és ágyba kívánkozott az ember. Egy sok kötetes lexikon nagyon hasznos, de senkinek nem jutna eszébe az A-betüvel kezdődő első kötetétől Zs-ig végigolvasni.., Megay László most megjelent „Ezer mesterség* című kis. könyve egészen másféle. Alig több, mint harminc nagy ala- \ kú oldal, tele nagyon szép, színes képekkel (Gaál Domokos rajzai), melyek mindig a szöveghez csatlakoznak, azt való-i| ban „színesítik". Harminc oldalon persze nem lehet csak-® ugyan ezer mesterséget bemutatni, a cím csak csalogató, da okosan csalogató, v .'<r . .*. ■**,*****#■! Megay László végigvezet azon az úton; ami ott kezdődőt^ hogy az ember rájött a keze használatára, mellyel azóta már űrhajókat és atomerőműveket épít. Valahogy úgy történt, ahogy a kisbabával is, aki előbb csak nézegeti a saját* kezét, aztán szájába veszi az ujjait, fog velük, megkapaszkodik, feláll és végül fel cseperedve (úgy-e?) verekszik is. Később ki-ki mesterséget is választ. Kalapácsot életében mindenki kézbe vesz, egy fűrésszel, kalapáccsal és néhány szöggel pedig már bonyolult szerkezeteket is össze lehet állítani. Sok pár cipőt elkoptattam már életemben, de az „Ezer mesterség” című könyvből tudtam meg először egész pontosan, minden részletében, hogyan készül a focizásra is olyan alkalmas lábbeli. Hasonló ismereteket szereztem a zakóról, a bundáról, a pincelakatról, az otthoni szekrényemet borító furnírlemezről, de a házról és a háztetőről is. Mások mellett ez a könyv tanított tovább arra, hogy becsüljem a számtalan sok ágra bomló emberi munkát, az ezernél jóval több mesterséget, melyek művelői azonban egymásra vannak utalva, hiszen a másik nélkül nem lehet meg az ember. A nagyon szép kiállítású könyvet a Móra Kiadó jelentette meg a „Bölcs bagoly”-sorozatban. Nem kerül sokba, egy kis takarékossággal bárki összegyűjtheti a megvásárlásához szükséges 18 forintot. ..._______ (ordas) .
