Tolna Megyei Népújság, 1975. február (25. évfolyam, 27-50. szám)
1975-02-27 / 49. szám
Te mi leszel f Az én szakmám: fémszerkezet-lakatos Tóth Imre harmadéves szakmunkástanuló, pár hónap választja el attól, hogy kezében legyen a szakmunkás-bizonyítvány. Februárban zajlottak le a megyei szakmai versenyek, ahol első helyezést ért el, és az 505. számú Szakmunkásképző Intézetet képviseli majd a szakmunkástanulók országos tanulmányi versenyén, a fémszerkezet-lakatos szakmában. — Hogyan lattal (émn«rkaial-lakata»t — Amikor befejeztem a nyolcadik osztályt, először nem is akartam tovább tanulni, de aztán meggondoltam magam és autószerelőnek vagy karosszérialakatosnak jelentkeztem. Egvik szakmában sem fogadták el a jelentkezésemet. így a .fémszerkezet-lakatos szakma mellett döntöttem, mert a barátaim, akik ebben a szakmában dolgoztak, ezt ajánlották. Felvettek ipari tanulónak az 505 számú Szakmunkásképző Intézetbe, és a tanúim InVaim alatt a gyakorlati anyag elsajátítására a Mezőgép Vállalathoz kerültem. — Mibál áll ai a »laknia? — A sokfajta munka, sokoldalú embert kíván. Acélvázakat, kapukat, szekrényeket, nyílászárókat készítünk, de szórófejeket is szerelünk. Az első évben mérőeszközökkel, darabolási műveletekkel ismerkedtünk Megtanultuk a gáz- és az elektromos ívhegesztést és természetesen elméletben is elsajátítottuk azt, amit a gyakorlat megkíván tőlünk. — Milfon a ónunkat — Változatos munkát végzünk. Fizikailag sem nehéz. Fűrészelünk, reszelünk, faragunk. Sohasem lehet megunni. A nagyobb fém- szerkezeteket hidraulikus emelődarukkal mozdítjuk el. Egyes feladatokat többen végzünk el. ez megköveteli a közös munkában való részvételt és az alkalmazkodni tudást. — A tanulmányi idl alatt milyen segítséget kaptatok? — A vállalat elvitt bennünket a BNV-re, az tekolától pedig az eredményeinktól függően ösztöndíjat kapunk 180—540 forintot. A második félévtől már teljesítménybérben dolgozunk, mi végzősök. így 1000 forintot keresünk. Ha „felszabadultunk”, 13—14 forint órabérrel is kezdhetünk. — Milyen terveid vonnak? — Minden héten csütörtökön bennmaradok a műhelyben és készülök az országos szakmunkásversenyre. Ha sikerül a verseny, és szén eredményt érek el ekkor szeptemberben beiratkozom a szakközépiskolába és leérettségizem. — Szüleid mit szélnek tn elképzeléseidhez? — Nem szólnak bele az életembe, csak azt kérik tőlem hogv maradiak a szakmában, ne legyek hűtlen hozzá Nekem még nem fordult meg a fejemben, hogv megváljak a szakmámtól. — veress — Jubileumi rendezvények a szakmunkásképzésben Hazánk felszabadulásának 30. évfordulója és a szocialista szakmunkásképzés 25 éves jubileuma alkalmából számos rendezvény zajlik le országosan Is és megyénkben is ebben a tanévben, a szakmunkásképzéssel kapcsolatban közülük kiemelkedik az „Alkotó Ifjúság” jubileumi pályázat és kiállítás, valamint a szakmunkástanuló-napok jubileumi tanácskozásai. Az „Alkotó Ifjúság” jubileumi pályázat és megyei kiállítás a szakmunkástanulók jubileumi pályamunkáit mutatja be. Sok segítséget nyújt a pályaválasztó általános iskolai tanulóknak. A kiállítás helye az 505. sz. Ipari Szakmunkás- képző Iskola, Szekszárdon. Ideje: 1975. március 10—22. Megnyitás 10-én 10 órakor. A megyei kiállítást iskolai bemutatók előzték meg. Az országos kiállítás 1975. őszére várhatói A szakmunkástanuló-napok jubileumi tanácskozásai során a KISZ Tolna megyei Bizottsága mozgalmi tanácskozást szervez Szekszárdon, 1975. március 15-én. Kiemelt téma: Az iskolai és az üzemi KISZ- szervezetek kapcsolata, továbbfejlesztésük lehetőségei. A megyei tanácskozást iskolai tanácskozások előzték meg. Megyei szakmai tanácskozást szervez a Tolna megyei Tanács VB. művelődésügyi osztálya Szekszárdon, az alábbiak szerint: Ipari szekció március 10„ építőipari szekció március 11., mezőgazdasági szekció március 12., kereskedelmi- vendéglátóipari szekció március 13. Fő téma: A szocialista szakmunkásképzés 25 éve és jövője. Előzőleg iskolai tanácskozások voltak. Klubpresszó, Szekszárd Vezetőség — Öniamereii vitakör — Klubrádió A „Babits Mihály” megyei művelődési központ klubpresz- szójában üldögélünk. Beszélgetőpartnerem Herczeg István, 24 éves fiatalember, február 1-től a klubpresszó vezetője. — Milyen reformokat tervezel? — Szeretném kialakítani a klubéletet — vezetőséggel, aktív klubtagsággal. A vezetőség munkájára támaszkodva szeretnénk beindítani a klubrádiót, rendszeres jelentkezéssel Hetente egy alkalommal zenés, játékos táncdélutánt tervezünk a város ifjúsági klubjainak bevonásával. Szeretném ha a többi, havi kötött program — előadások, filmvetítés, vetélkedők — színvonalas és összekovácsoló erő lenne a klubélet kialakítására, önismereti vitakör beindítását tervezzük fiatal orvos, pszichológus és pedagógus vezetésével. — Mi a véleményed a mostani társaságról? — Meglátszik rajtuk, hogy senki nem szervezte őket eddig aktív klubéletre, itt a presszóban. Vegyes összetételű- ek, a züllés határán állóktól az értékes emberi tulajdonságokkal rendelkezőkig, minden típus megtalálható köztük. Közös jellemvonásuk, hogy látszólag mindent közömbösen fogadnak, ritkán zökkennek ki saját gondolatmenetükből, szokásaikból. Járnak-kelnek, nem érzik, hogy egy nagyszerű lehetőségekkel rendelkező klub látogatói. — Hallottam, hogy klubrádiót indítasz. Mit vársz tőle? — Csodát nem. Csak annyit, hogy segítsen tükröt tartani önmagunknak, íme ilyenek vagyunk. Remélem segít a klubélet kialakításában Is. — Szerinted mennyire fog kicserélődni a társaság, ha a reformok sikerülnek? — Nem a kicserélődés a fontos, hanem a magatartásváltoztatás. Ez viszont mindenképpen be kell, hogy következzen, ha klubélet alakul ki. — Mennyi támogatást kap a klubpresszó a művelődési ház költségvetéséből7 — Ha egy konkrét összeget mondanék, az nem tükrözné teliesen a támogatás mértékét. Annyi biztos, hogy minden szükséges kiadásra van fedezet. SZABÓ ZOLTÁN Értünk, rólunk Februárban jelent meg először a KISZ Tolna megyei Bizottságának tájékoztatója, az „Értünk—rólunk”. Most bemutatjuk azoknak, akik nem ismerik. Piros fejléce van, négyoldalas, újság formájú. Oldalain képeket is találsz. Célja, feladata, hogy a mozgalom eseményeiről, feladatairól tájékoztasson, a KISZ-munkához segítséget nyújtson. Az első számban olvashattok a Forradalmi Ifjúsági Napok idei terveiről. Ebben a cikkben szó esik a FIN előkészítésének konkrét formáiról, • kiemelt rendezvényekről és megemlékezésekről, a kulturális és sportrendezvények programjáról. Közli a tájékoztató a KISZ Tolna megyei Bizottságának 1975/76-os mozgal mi évi akcióprogramját Kép és riport mutatja be * megye egyik legeredményesebb ifjúsági klubját, a hasábjainkon is gyakran szereplő FTJK-ot. Az utolsó oldalon sok rövid információt olvashatsz. A kiadvány szerkesztői szívesen fogadják beszámolóitokat, írásban és képben, az alapszervezetek, a helyi KISZ-élat —eményeirói. r e o Ec M. Érdi Judit rajza. Ka szól az iskolarádió 3. Figyelem! A felvétel indul Ha már megvan a szükséges technikai berendezés és akusztikailag megfelelően kialakított helyiség, akkor a prózai felvételek lehetőleg itt készüljenek. A beszélő és a mikrofon normális esetben 0,5—0,8 m távolságra legyen egymástól. Amennyiben két vagy több mikrofon van felállítva, egyszerre is használhatjuk ezeket, ha a szereplő személyek többen vannak vagy távolabb ülnek a mikrofonok egyikétől. Ilyenkor azonban keverő köz- beiktatása is szükséges és ügyelnünk kell arra, hogy egyszerre csak egy személy beszéljen. RIPORTFELVÉTELEK A felvétel helyét kellő körültekintéssel kell megválasztani, annak szem előtt tartásával, hogy a zajok ellen nem lehet minden esetben védekez. ni. Bizonyos értelemben pedig a külső hangforrások elengedhetetlen kellékei az élethű riportnak, helyszíni felvételnek. Mindenképpen törekedni kell, hogy a beszélő partner közel álljon a mikrofonhoz. Ilyen esetben megengedhető 20—30 cm, túl zajos környezetben 5—10 cm. A meghatározható eredetű zajforrásnak mindig háttal álljon az, aki a mikrofont a vele szemben álló beszélő felé tartja. Ha szabadban készül a riport, szeles időben vigyázni kell arra, hogy a mikrofon ne álljon a széllel szemben, mert az erős sustorgó hangzást eredményez a felvételen. Riportok készítésére rengeteg alkalom kínálkozik, iskolai rendezvényeken lehetőleg mindig legyen ott a rádió mikrofonja. Sportesemények hangulatait érdemes hangképekben lerögzíteni, ez maradandó emlék és egyben izgalmas műsor lehetőségét adja. Az iskolai diákéletet legjobban a tanulókkal készített riportokkal lehet tükrözni, észrevételeiket, javaslataikat hallgassuk meg és tegyük közkinccsé. A ZENE A műsorok jellegének egyik dig az alkalomnak megfelelő, a műsor témájához illő zeneanyagot használjunk. Történelmi — megemlékező — műsorhoz a kor dalait, indulóit keverjük be. Vegyük figyelembe iskolatársaink igényeit, kívánságait. A MŰSOR Nagyon sok fajta (zenei, prózai megemlékező, kívánságműsort készíthetünk. A prózai adások készítésekor számolhatunk be az iskolai, mozgalmi életről, sporteseményekről, egyéb hírekről. Zené-11 kössük össze a szövegeket. Lényeges szempont, hogy a zenei műsorok belső aránya is arányban legyen a diákok érdeklődésével. A felsorolt műsorlehetőségeken kívül számtalan programot állíthatunk össze. A műsorokat kezdjük szignállal, ez jellegzetességet ad adásainknak és felhívja rá a figyelmet DEBRECENI SÁNDOR A befejező rész következik.
