Tolna Megyei Népújság, 1972. november (22. évfolyam, 258-282. szám)

1972-11-06 / 263. szám

4 * i Szabadidőt Presszóban pihenni ? CSALÁD-OTTHON Apu, mitől szól a telefon ? Mi van bent a felhőben ? Alighogy megtanul beszélni a gyermek, máris kérdez. Minden érdekli. Miből van? Mitől mozog? Miért van?... Ki tudná megszámlálni, hány kérdést tesz fel egy nap, min­dent azért, mert okosodni sze­retne, fejlődni akar. Szeretné tudni mindennek az okát, is­merni az egésznek a részeit, az alkotóelemeit. Legszíveseb­ben szétbontaná a játékait is, hogy belásson a belsejükbe. Az okokat, az összefüggéseket kereső „miért”-ek sokaságával ostromolja már 3—4 éves kor­tól kezdve a környezetében élő felnőtteket. Nagyon fontos dolog, hogy komolyan vegyük az elhang­zó kérdéseket és a valóságnak megfelelően, őszintén felel­jünk a gyermeknek. Tu­dom, nagyon sok türelem kell hozzá, de megéri. A logikus gondolkozást serkentjük, a kutató, okosodó kedvet éleszt­jük azzal, ha minden kérdé­sére felelünk, értelmi fokának megfelelő szinten. Nagyon súlyos hiba lenne, ha egyszerűen elhallgattatnánk a kis érdeklődőt: „Most nem érek rá!”, „Te ehhez még buta vagy !”, esetleg egyszerűen : „Hagyj nekem békét!” lein- féssel. A sok ki nem mondott kérdéssel magába fordulna a gyermek, elhúzód­na csalódottan, a saját fantá­ziájára maradna a megoldá­sok keresésével, fejlődésében megállna. Másik hiba lenne, ha ha­mis, tudományellenes ma­gyarázatot adnánk a gyer­meknek. Ha a hóesésre azt mondanánk, hogy „az angyal­kák dunyhája szakadt ki”, vagy a „Télapó rázza a sza- kállát”, a mennydörgésre pe­dig azt, hogy „kugliznák az angyalkák”. Gondoljunk csak arra. hogy mi az űrkutatás korában élünk! Milyen csaló­dás érné a gyermeket, ami­kor az iskolában megtanulná a természeti jelenségek valódi okát, magyarázatát. Ha ad­dig nem jött rá, úgy akkor rá­jönne, hogy valótlant mond­tunk neki. Eltávolodna tőlünk. Az a gyermek, aki a legki­sebb kortól kezdve megszokta, hogy nyugodtan és bátran kérdezhet szüleitől, nagyszü­leitől, testvéreitől, tapasztal­ta, hogy szívesen és őszintén felelnek neki, az később sem fog eltávolodni a családtól, s a pubertáskori „kényes” kér­déseket is a szülőinek teszi majd fel, tőlük várja a felvi­lágosítást, nekik hisz, nem szorul a barátok, barátnők sugdolódzó — nagyon sokszor téves — információira. Feleljünk minden kérdésre őszintén már a legkisebb kor­tól — tanácsolom és taná­csoltam mindig is a szülőknek. Több szülő megkérdezte tő­lem, hogyan feleljen 4—5 éves kisfiának, kislányának, aki ilyen kérdéseket tesz 'fel: „Apu, mitől szól a telefon?”, „Mitől megy a villamos?”, „Mi van bent a felhőben?”, „Mitől esik az eső?”. Az ilyen — idő előtti — érdeklődésre akkor felelünk helyesen és őszintén a gyer­meknek, ha megmondjuk, hogy „Ezt te még nem érte­néd meg kisfiam, ezt megma­gyarázom majd, ha egy kicsit nagyobb leszel, de erről fogsz majd tanulni sok érdekeset az iskolában is”. Az ilyen tü­relmes, magyarázó felelettel nem hallgattatjuk el a gyer­mek érdeklődését, nem fojtjuk el a tudásszomját. Előre ked­vet csinálunk az iskolába já­ráshoz. Sokat hallunk mostanában arról, hogy a gyermekek nem egyenlő tudásszinttel kerülnek be az általános iskola I. osz­tályába. Járt-e óvodába, vagy nem járt? Legtöbben úgy vé­lik, hogy csupán ez dönti el, hogy milyen alapkészségekkel kezdi el az iskolai életet. Mi — első osztályos tanító­nők — azt tapasztaljuk, hogy nagyon döntő szerepe van a gyermek szellemi fejlődésében annak, — akár óvodás, akár nem —, hogy mennyire kap helyes, kielégítő válaszokat a „miért”-jeire már a legkisebb kortól kezdve, mennyire tart­ják kötelességüknek a szülők, hogy az egészséges táplálásán, a tisztán tartásán, szép öltöz­tetésén kívül a szellemi életét is fejlesszék. Téves az a felfogás, hogy a gyermekkel nem szabad fog­lalkozni. Sőt! Kell! A „foglal­kozás” nem jelent valami elő- iskolásdi-félét. Nem kell meg­tanítani írni, olvasni, számol­ni, de beszélgetni kell vele. Forradalmi kantáta Rejtvényünkben Szergej Alek- szandrovics Jeszenyinnek (1895—• 1925), a szovjet-orosz irodalom korán elhunyt, egyéni hangú képviselőjének versét közöljük teljes terjedelmében, Weöres Sándor fordításában. Vízszintes: 2. A vers első versszakának első sora 7. Köz­ség Zala megyében. 13. Gam- binus itala. 14. Kigyógyít. 15. Erre a helyre. 16. Asztácium. 17. A konyak is ez. 18. Egy­mást követő betűk az ABC-ben. 19. Egészséges ital. 21. Po­tyognak a könnyei.. 22. Szemé­lyes névmás. 23. Közlekedési létesítmény. 24. Betakarít. 26. Fizetett taps. 29. Borút követi. 30. Bűncselekmény. 31. Női becenév. 32. Kutatása sikeres. 33. Lármásan vitatkozik. 34. Testkultúra. 36. Hosszú lábú, rövid csőrű, kis termetű madár. 37. Visszanézi 38. Az első versszek harmadik része. 40. Olaj több idegen nyelven. 41. Bőr, nitrooén. 42. Férfinév. 43. Három, több Idegen nyelvben. 45. Téli sport. 46. Nyomós in­dok. 47. Körnt röviden. 49. AAAAA. 51. Számára. 53. ... nevezzelek? — Petőfi-vers cí­me. 54. Ammóniaszármazék. 56. A szovjet kormány székhelye 1918 óta. 57. MYL. 58. A víz­szintes 56. tornyának csúcsán díszlő forradalmi jelkéo egyik jelzője. 59. Bolgár hegység, tetején híres kolostorral. 60. Bódít. 62. Turgenyev Szülővá­rosa. 63. Női becenév. 64. Nép a Szovjetunióban. 66. Malacka része! 67. Mister röviden. 68. Szigetlakó európai nép. 69. Japán tornász, olimpiai bajnok. 70. Gyakori magyar névvégző­dés. 72. Strázsa. 73. Landol. 76. Az egyik láb jelzője a ma­gasugrásnál. Függőleges: 1. Az első vers- axak befejezése. 2. Másfajta, másnemű. 3. Felvigyázó. 4. A tinó elnevezése 4 éves kora után. 5. Uj-Zéland jellegzetes madarai. 6. Vonatkozó névmás. 7. Svá’ci kanton. 8. Gyermekek kedvtelése. 9. ... Bator. 10. Római szám tízen alul. 11. Tengernagy. 12. Az első vers- srnk második sora. 20. Távol­keleti ország. 23. Szóösszetételek elő­tagjaként a nappal való kaocsolatra utol. (aörog eredetű). 25. Nagyobb edény. 27. Borítja. 28. Marx személy­neve. 29. Kis terjedelmű, lírai költe­mény. 34. Szabó Lőrinc. 35. Haió része. 38. Csík. 42. Kiváló. 44. Vályú. 46. Kltámasztia. 47. Kikent. 48. Földünk kísérőjének egyik fázisa. 50. Vízben oldott pörkölt cukor (névelővel). 52. Etiópia autonóm területe. 55. Nyelv­tani fogalom. 60. KícsinvítőképzŐ. 61. Állóvíz. 64. Kör alakú, tüskés sövény. nvr»| körülvett afrikai bennszülött te'e- milásforma. 65. Kálium, fluor, nitrogén é- hór VQ~vieIe. 68. A Tisza kis mel- látfgiyóin Romániában. 71. Mindenki felett eljár. 74. Svéd és luxemburgi Ezeknek a családi hangulatú beszélgetéseknek egyszer-egy- szer legyünk mi is a kezdemé­nyezői. A gyermek is szereti, ha szülei érdeklődnek az ő kis életének eseményei iránt. Kér­dezzük meg, ha az óvodából hazajött: voltak-e sétálni, mer­re jártak, mit láttak, kivel ját­szott, mit mesélt az óvó néni, meggyógyult-e már a beteg kis pajtása? Nemcsak az óvodába járó gyermekektől van mit kérdez­ni. Otthon is történik a gyer­mekkel számtalan fontos do. log. Ha hazajön édesanya vagy édesapa a munkahelyéről, megkérdezheti: „Mit segítettél ma a magymamának?”, vagy „Mit játszottál a játszótéren?”. A szülő is beszéljen gyer­mekének arról, amit egész nap csinál. Az egymás dolgai, élete iránti érdeklődés, alapvető a szülő és gyermek kapcsolatá­ban, enélkül nem is lehet ne­velni. DR. GERGELY KÂROLYNÉ autók jele. 75. Lantén. 77. Egészség- ügyi röv. 78. Papírra vet. Beküldendő a keresztrejtvény víz­szintes 2., függőleges 12., vízszintes 38. és függőleges 1. sorának megfej­téséből kapott első versszak, valamint özeikből a betűkből összeállított má­sodik versszak, amelyet a négyzetek jobb alsó sarkában található számok növekvő sorrendbe rakásával kaphat (kivétel a 98. és 99.). A befejező vers­szakot az ábra alatti négyzetrács ki­töltése után olvashatja össze, ha a számoknál« megfelelő betűket átírja a keresztrejtvényből. A vers teljes szövegét kérjük a Me­gyei Művelődési Központ, Szekszárd címre levelezőlapon 1972. november 13­A vidéki városokban és községekben valóságos nép­szokássá vált, hogy az em­berek pihenés vagy szórako­zás ürügyén eszpresszókba ül­nek be. Szűk termecskék, a dohány, és ital friss vagy avítt illatával fertőzött le­vegő, zaj, lárma — ez jel­lemzi a pihenésre választott színhelyeket. Vannak csalá­dok, amelyek az eszpresszók­ban bonyolítják társadalmi életüket is, vendégeiket nem a lakásukra hívják meg, ha­nem a presszóba. A falvak még nem teljesen fertőzöttek a városiak szokásával, a községek presszói inkább csak a fiatal nemzedék ta­lálkahelyei, hogy táncolhas­sanak, ismerkedhessenek. Az idősebb falusi korosztályok aránylag keveset töltenek a modern kor „tenyérnyi csár­dáiban", ahol a vendégek gő­zölgő duplák mellett üldögél­nek. Olykor valóban elkerülhe­tetlen, hogy valaki betérjen agy presszóba. De a presszók­ban „élő” emberek egészsége súlyos veszélyeknek van ki­téve. Anélkül, hogy kárt akarunk a vendéglátóipar­nak okozni, beszélni kell ezekről a veszélyekről. Nem lehet elhallgatni, hogy aki a szabad idejét, pihenésre, szó­rakozásra szánható órakvan­tumát a füstös, rossz levegőjű presszókban pácolja, rendkí­vül meggondolatlanul cselek­ig beküldeni. A levelezőlapra kérjük ráírni: Rejtvény. A helyes megfejtést beküldők között könyveket sorsolunk ki. Az 1972. október 22-i keresztrejt'-ány helyes megfejtése: ,,A virágnak nincs illatja, Ha megcsapta őszi dér; De csibének húsa, vére — S a konyhában többet ér." Könyvjutalmat nyertek: Bogos Mária Dombóvár, Tulipán u. 1., Bö.öcz Ka­talin Szekszárd, Béri Balogh Á. u. 81., Gergely Istvánná Szedres, Arany János u. 1., Schultheisz Károlyné Bonniad, Bem u. 5., Süth Jánosné Szekszárd, Bocskai u. 53. A könyveket postán küldjük el. SZEREK szik, úgyszólván lélegzetvé­telnyit sem engedélyez szervezetének egy valóban üdítő, friss szippantásra. Egyre többet panaszkodunk amiatt, hogy szennyezett le­vegőjű környezetben élünk, a városok utcáit elborítják az autók mérgező gázai, a váro­sokra ipari füst, korom telep­szik, és mi csak azt érezzük, egyre fáradtabbak, kimerül- tebbek vagyunk. Különös módon a városok lakói már a reggeli órákban érzik a legjobban, legerősebben, hogy fáradtak. Paradox fáradtsági tünet ez, semmiféle kapcso­lata nincs az izomterhelés nyomán fellépő fiziológiai fá­radtsággal, s hogy különbsé­get tegyenek, az orvosok új kifejezést kerestek e jelenség­re: „városi patológia". Így je­lölik azt a negatív hatást, amelyet bizonyos helyzetek és körülmények gyakorolnak a városi emberek szervezetére. A zajok, rezgések elszántan kalapálnak az emberek ideg- rendszerén, rossz a levegő, zavaró a tömeg, minden pere megannyi megrázkódtatást hoz, és az ember szervezete permanens reagálásokra kényszerül. Hát ne lenne fáradt? Ég hol pihenjen? A presszóban, amelyet az utca szenm/ezett levegődével szellőztetnek, ahol újabb füst­molekulák terhelik még az eleve rossz levegőt is? A presszóban, ahol zaj, tömeg, ingerlékeny vendég és fel­szolgáló van? Ahol dohány­zunk, és alkoholt iszunk? Ihjentétekévpen aligha túl­zás állítani, hogy a presszó az egészség, a pihenés sira- lomháza. A jelző aligha túlzó. Statisztikai adatokkal mu­tatták ki. hogy a szabad ide­jét nem friss, megfelelő kör­nyezetben töltő városi ember neurotikus konfliktusai sza­porodnak. a korábbi fáradt­ság beteaségné változik. A párizsi Henri-Rousof óe kór­ház orvosai kimutatták, hogy a 40 és 40 év közötti korosz­tálynál éri el a kimeriiltsáoi százalékarány a legmagasabb szintet. Természetesen való igazi hogy a helyes módon töltött pihenés valódi művészet, és az is igaz, könnyebb tanácso­kat adni, mint jó és egészsé­ges életritmust kialakítani, következetesen betartani. De nincs más választás. El kell dönteni, hogy mit akarunk: élni, vagy korán meghalni. A XX. század betegsége, járvá­nya, a szívbetegség is, na­gyobb százalékarányban sze­di áldozatait azok közül, akik ésszerűtlenül élnek. Munka­helyeink körülményein ritkán tudunk mi magunk változtat­ni, annak levegőjét nem tud­juk kicserélni, zajától aligha menekülhetünk. De a sza­bad időnkkel többé-kevésbé magunk rendelkezünk. Telje­sen rajtunk múlik, hogy né­hány szabad félórácskánkat egy presszóban töltjük-e, avagy kisétálunk egy kelle­mes parkba, erdőbe. Ez a legkevesebb, amit megtehe­tünk, önmagunknak — ön­magunkért. SOLTÉSZ ISTVÁN Népújság |2 1972. november & 1 2 J 3 36 4 5 6 I 7 42 3 44 9 1 0 19 1 6 2 tó 22 » í§ÍÍÍi H 31 65 H ’5 16 fi 17 6Í 72 ü' a 59 13 20 2 lü 21 12 ■ 27 m 20 51 m 13 24 2 6 25 m 26 39 27 26 s 23 69 34 30 3? 14 31 45 m 32 24 49 33 5 61 SÍ 34 9 50 35 m 36 62 37 55 ül lai&l 38 V \ ____ ü 4 0 4 4Í m 42 30 M m 43 ♦ 44 513 4b 71 H 46 58 72 11 H 47 48 s 43 50 70 m 51 78 52 67 ■ 53 33 7 m ía® 54 40 98 bb 45 56 m 57 52B. fü) 58 64 15 59 41 26 m 60 16 Sí 46 m 62 47 i m 64 46 54 99 25 63 Ü 66 6} 10 67 H 68 m 69 H '/O 57 ■71 fii IIS ■72. 36 73 25 74 5 3 75 H 76 13 77 16 78 66 3 ff . 53 Ü 7 fő 32 56 33 r 2 28 6 21 17 51 52 39 24 34 62 \96 » 9 » 8 3 6 Só 99__j 31 2 36 11 36 55 48 63 j 10 32 41 44 49 z *5 25 36 23 64 67 40 13 42 43 27’ 45 46 4 59 3 55" 59 60 16 rro T 06 _ 33 5 19 72 35 54 6fí 47 ?7 1 / 4 33 __ 1 3 0 14 7f 53 26 5/ 18 20 32 48 22. 41 5 25 17 2 55 24 61 47 59 49 46

Next

/
Thumbnails
Contents