Tolna Megyei Népújság, 1972. január (22. évfolyam, 1-25. szám)

1972-01-27 / 22. szám

Korábbi oldal összeállításaink ban két cikket közöltünk az ifi­vezetőkkel kapcsolatos problémákról, Bérdi Ágnes, illetve Fritz Ju­dit tollából. Ezek, az egymásnak meglehetősen ellentmondó írá­sok vitát indítottak el a megye ifivezetői, pedagógusai, csapat- vezetői között. Mai számunkban Vadas Anna szekszárdi ifivezető és Máté László dombóvári csapatvezető véleményének adunk helyt. Következő, jövő csütörtöki oldalösszeállításunkban pedig a vitazáró cikket közöljük. Az úttörők, kisdobosok érdekében Az ifivezetők helyzete az úttörőcsapatokban Ebben a tanévben Dombóvá­ron folytatódott az az egészsé­ges kezdeményezés, amely az ifivezetők helyzetét megpró­bálja elrendezni az úttörő- csapatokban és a KlSZ-szerve. zetekben egyaránt. A KISZ VIII. kongresszusa hatására most az alapszervezetek köze­lednek az úttörőcsapatok felé: megalakultak az ifiklubok, melyek a gimnáziumban pró­bálnak szervezeti és tovább­képzési fórumot kialakítani az ifi vezetők számára. A legjobb kapcsolat a dombóvári Gőgös Ignác Gimnázium és az 1123 számú Hunyadi János úttörő- csapat között jött létre. Az ifi­vezetők nemcsak raj vezető­helyettesek, de a csapatvezető­ség munkájában is igen sok részt vállalnak. így mi el­mondhatjuk, hogy a Fritz Ju­dit vitaindító cikke által fes­tett kép változóban van. Nekünk, az úttörőcsapat ve­zetőinek azonban továbbra is gondot okoz az ifjú vezetők fo­lyamatos megtartása és után­pótlása. Ennek okait a követ­kezőkben látjuk. Elsősorban nem a csapatvezetőkön múlik, ha az ifivezető nem találja helyét a csapatban, hanem a pedagógus raj vezetőkön. Saj­nos rajvezetőink — a város négy úttörőcsapatát tekintve — nagy számban nem igénylik az ifisek segítségét: pluszmunká­nak tekintik felkészítésüket, a kapcsolat állandó fenntartását, s valóban nem tekintik mun­katársuknak őket. Pedig első­sorban nekik segítenének, s nem a csapatvezetőnek. Évek óta vesződünk a lemorzsoló­dással. Az ifisek jó része el­sős középiskolás, s félév utúh a középiskolai KlSZ-alapszer- vezetek megalakításakor a jól dolgozó ifisekből KlSZ-titká- rok, vezetőségi tagok lesznek. Ez túlterheléshez vezet, tehát választaniok kell. Felmerül a kérdés: ne legyen elsős ifiveze. tő? De akkor egy év után ki­esnek a gyakorlatból. Pedig sokszor igen erős tettvágy fe­szíti őket a képzőtáborokból hazájövet. Valószínű, hogy Fritz Judit cikke egy régebbi, vagy nálunknál rosszabb hely­zetet tükröz, Bérdi Ágnesé pe­dig a fent említett jó kapcso­latot a KISZ és az úttörőcsapa­tok és ifivezetők között. Az általános iskolai pedagó­gus KISZ-szervezet januári taggyűlésén ezeken a kérdése­ken vitatkozott osztályfőnök, csapatvezető, ifivezető, Kisü­ti tikár, a városi úttörőtitkár, de abban a tudatban, hogy már nemcsak beszélünk, hanem tet­tünk is egyet-mást az ifiveze­tők ügyében: kisdobosaink, út­törőink érdekében. Máté László csapatvezető, Dombóvár értettünk azonban Lovas Er­zsébettel, aki Ottófi Ernő csa­patvezető véleményét tolmá­csolta, hogy az igazán lelkes ifivezető nem csügged el mind­járt, ha nem sikerül az elkép­zelése. Növelné munkakedvünket, ha nemcsak raj_ és őrsi, ha­nem csapatszintű megbízatáso­kat is sűrűbben bíznának ránk. Nem feltétlenül állandó meg­bízatásokra gondolunk. Nagyon értékes javaslat hangzott el Fritz Márta ifivezetőtől. Ta­pasztalata szerint a nyolcadi­kos rajoknak már nincs szük­ségük olyan mértékű támoga­tásra, segítségre, mint a ki­sebbeknek. Az itt tevékenyke­dő ifivezetők (általában negye­dik osztályos KISZ-esek) fel­szabaduló idejüket az új ifik segítésére fordíthatják. A KISZ-szel való kapcsolatról az a véleményünk, hogy az ifi- vezetői munkát teljes értékű KISZ-munkának kell tekinte­ni. A Garay Gimnáziumban ennek érdekében történtek in­tézkedések, klubunk megalakí­tását is ennek tekintjük. Öröm­mel nyugtáztuk, hogy a klub tevékenységét figyelemmel kí­sérik, elismerik. A vitában részt vett Jánossy György, a gimnázium KISZ-titkára. Egyetértett velünk abban, hogy nem várható el, hogy az ifik munkája a gimnáziumban is látható legyen, vagy az ifiveze. tő más KISZ-megbízatást is vállaljon. Jó lenne, ha ezt min. den osztályfőnök megértené. A városi úttörőparlamenten elhangzott, hogy javaslatot terjesztettek fel arra <vonatko- •'Zóanf az ifimunkát számítsak, be a tanító- és tanárképző fő­iskolákon, egyetemeken. Vár­juk a határozat megszületését, mert szerintünk aki négy éven át rendszeres éis aktív ifimun­kát végez, abból jó pedagógus váilhat. Vadas Anna ifivezető, Szekszárd Egyperces interjú Az ifivezetői munkát vegyék figyelembe a továbbtanulásnál A breszti hősök emlékére A Breszti hős erőd emlékkomplexum központi része. Bresztben megnyitották a „Breszti hős erőd” emlék­komplexumot. Azoknak emlé­két őrzi, akik 1941. júniusában az elsők között mértek csapást Hitler csapataira a Szovjet­unió határainál. Több mint egy hónapig, utolsó csepp vé­rükig harcolva tartották a hős szovjet harcosok a breszti erő­döt. Az emlékmű terveit neves szobrászok, művészek, építé­szek készítették. A művészi együttes közép­pontjában foglal helyet a fő emlékmű: logobó zászló előte­rében lehajtott fejű, elgondol­kozó katona. Mellette karcsún tör az ég felé egy obeldszk. Itt temették el a hős breszti vé­dőket. A látogatók sokáig állnak a „Szomjúság” elnevezésű szo­bor előtt, mely egy kúszó ka­tonafigurát ábrázol, amint épp vizet szerez társainak. 30 év­vel ezelőtt sokan haltak hősi halált, mert az ivóvíz-szolgál­tató helyek állandó tüzérségi tűz alatt álltait. A breszti hősök harcát, küz­delmüket soha nem felejtik el a fasizmus ellen küzdő népek. Művészeti pályázatok a szekszárdi mezőgazdasági kiállítás alkalmából A nyáron esedékes szekszár­di mezőgazdasági kiállítás ér­dekes színfoltját jelentik majd azok a pályamunkák, melyek Beat-koncert a moziban December hónapban a Nép­újság Ifjúság rovatában két cikk is foglalkpzott az ifiveze­tők problémáival Az egyik bonyhádi, másik dombóvári ta­pasztalatokból indult ki. Mi, a szekszárdi Garay Gimnázium ifiklubjának tagjai az elmúlt pénteken vitát rendeztünk er­ről a témáról. Ezt megelőzően megkérdeztük a szekszárdi út­törőcsapatok vezetőinek véle­ményét, beszélgettünk pedagó­gus raj vezetőkkel és olyan KISZ-tagokkal, akik abbahagy­ták az ifivezetői tevékenységet. A vita során olyan vélemény alakult ki, hogy a mi helyze­tünk sokkal jobb, mint a bony­hádi ifiké, de nem annyira problémamentes, mint azt Bér­di Ágnes írja. Természetesen nem tudjuk, hogy az ő vélemé­nyük egyéni tapasztalat, vagy olyan szélesebb körű tájéko­zódás eredménye, mint a mienk. Azt a kérdést vizsgálva, hogy miért morzsolódnak le még mindig olyan sokan egy, más­fél évi munka után az ifiveze­tők közül, különböző indíté­kokra bukkantunk. Egyesek azért, mert nem mérik fel elő­re a nehézségeket és saját ere­jüket, hamar elkedvetlenednek, ha „nem bírnak” a rájuk bí­zott úttörőkkel. Mások azért, mert nem tudják összeegyez­tetni a foglalkozások idejét saját elfoglaltságaikkal. Külö­nösen nehéz a helyzet a’szek­szárdi 4-es számú iskolában, a délutáni tanítás miatt. Egyet­A szekszárdi Panoráma film­színház decemberben vezette be a Szinkron-együttes fellé­pésével tartott Tilmelöadásokat. Futó Józsefné, a filmszínház vezetője válaszolt kérdéseink­re. — Milyen eredménnyel sze­repelt a Szinkron-együttes? — Közreműködésükkel öt előadást tartottunk, melyeknek látogatottsága jelentősen meg­nőtt. Szerintem a fiatalok öt­ven százaléka a beat kedvéért jött el és a film megtekintése után kettős élménnyel távo­zott. A terem akusztikája na­gyon jó, és így élvezhető volt a zene. Külön ki szeretném emelni az Eper és vér című filmet. Ezt állandóan telt ház­zal játszottuk. kolásoknak, kisdobosoknak, út­törőknek rendeztük. A gyere­kek örültek a filmeknek. — Milyen terveik vannak a sikeres kezdeményezés után? — Tavasszal — márciusban és áprilisban — ismét beat- zenés előadásokat szeretnénk rendezni. Remélem, a fiatalok örülnek ennek és ez majd a mozi látogatottságán is meg­látszik. Olyan filmeket váloga­tunk össze, melyek fiatalokról, fiatalokhoz szólnak. az ez alkalommal rendezendő művészeti bemutatón szerepel­nek. A megyei és a városi ta­nács. a megyei művelődési központ pályázatot hirdetett képzőművészek és fotóművé­szek: részére, mindkét művé­szeti vonalon tartalmilag azo­nos témakörben. A fotós pá­lyázat címe: „Fotóművészet a mezőgazdaságban”. Ez orszá­gos jellegű lesz, míg a képző­művészet, a kiállító megyék­ben élő alkotók részére meghí­vásos. A legjobb alkotásokat öt. egyenként ezer-ezer forintos díjjal jutalmazza majd a zsű­ri, de különdíjakat ajánlott fel a megyei- és a városi ta­nács, a KISZ, a Tolna megyei Idegenforgalmi Hivatal a me­gyei könyvtár, a Népművelési Intézet és a Foto című lap szerkesztősége is. Ifjú Gárda szakasz alakult a Paksi Konzervgyárban Hazafi József Filmesztétikai vizsgálat Pakson Kedden délután a Paksi Konzervgyár KISZ-klubjában tartotta alakuló ülését az Ifjú Gárda szakasz, melynek a gyárban dolgozó fiatalok a tagjai. A gyűlésre meghívták a paksi gimnázium és a Paksi Állami Gazdaság gyapapusztai KISZ-szervezetét, ahol szintén létrehoznak egy Ifjú Gárda alegységet. Ott voltak a Bonyhádi Cipőgyár ifjúgárdistái is és Szabó Béla, a ci­pőgyár IG szakaszparanesnok-helyettese beszámolt arról, hogy náluk hogyan szervezték meg az alegységet. Herczig Gábor a KISZ MB honvédelmi és sportfelelőse pedig mód­szertani tájékoztatást tartott. Ezt követően az alakuló ülés résztvevői üzemlátogatáson és klubdélutánon vettek részt. — A KISZ-kongresszus tisz­teletére rendezett előadások­nak milyen a visszhangja? — Nagyon sokszor olvashat­tunk róla, hogy a fiatal rende­zők filmjeit nem mulatjuk be, tehát nem ismerik őket. Mi a KISZ-bizottság segítségével két előadást tartottunk, melyeken ismét szerepelt a Szinkron­együttes. Jól sikerült a szü­nidei matiné is. Ezt általános is­A Tóin® megyej Moziüzemi Vállalat, a művelődési köz­pont, a Filmtudományi Intézet és a Népművelési Intézet szak­emberei, Szabó Balázs filmesz­téta irányításával ma érdekes filmesztétikai vizsgálatot kez­denek Pakson. Hírt adtunk ar­ról, hogy a Jelenidő című film kapcsán hétfőn szocioló­giai felmérés részesei voltak ennek a filmnek a látogatói Szekszárdon. Most egy szovjet filmalkotás, ,,A Bj&lorusz-pú- lyaudvar” áll a szakemberek érdeklődésének középpontjá­ban, de teljesen más vonatko­zásban. elsősorban ahhoz kap csolódóan, hogy a kitűnő film milyen érzelmi hatásokat k:’ A részben kérdőívekkel törté­nő tudományos munkához ké­rik a paksi mozilátogatók se gítségét.

Next

/
Thumbnails
Contents