Tolna Megyei Népújság, 1969. október (19. évfolyam, 227-253. szám)
1969-10-07 / 232. szám
A tanárképzés és a továbbképzés gondjai Beszélgetés a kétnapos tanácskozás tapasztalatairól A közelmúltban zajlott le Szekszárdion a Pécsi Tanárképző Főiskola és a Tolna megyei Tanács Végrehajtó Bizottsága művelődésügyi osztályának rendezésében, kétnapos tanácskozás, amelynek témája a tanárképzés és a tanárok továbbképzése volt. A tanácskozáson részt vettek a tanárképző intézmények képviselői és a dunántúli megyék tanácsainak e témákkal foglalkozó illetékesei. Miért volt szükség erre a tanácskozásra — erről beszélgetünk a kétnapos program megyei rendezőivel, Molnár Józseffel, a művelődésügyi osztály személyzeti előadójával és Werner András továbbképzési felügyelővel. Beszéljenek a számok — Köztudomású, hogy az általános iskolákban nevelési és oktatási reformot kell megvalósítanunk — mondja Molnár, József. — A reform megvalósításának pedig egyik legfontosabb feltétele a jó pedagógus gárda. Ez a körülmény az, ami előtérbe állította a pedagógusképzés problematikáját. A Pécsi Tanárképző Főiskola azért kezdeményezte ennek az értekezletnek az ösz- szehívását, hogy értesülést szerezzen munkáltatóknak a pedagógusképzéssel összefüggő problémáiról. — Milyen tapasztalatokról számolhattak be a főiskola képviselőinek? — A vitaindító előadást Lovas Henrik elvtárs, a művelődésügyi osztály vezetője tartotta. Számadatokkal érzékeltette a megye pedagógusgondjait. Elmondotta többek között. . hogy idén 104 általános iskola; tanári állást hirdetett meg a megye. Mindössze 22 végzős tanár jelentkezett a meghirdetésre. Huszonnégy pedagógus pályázott, aki. már korábban is állásban volt Az állásokat 29 levelező úton tanuló pedagógusjelölttel, 19 érettségizett, képesítésnélkülivel- töltötték be. Tíz állásra már érettségizett képesítés nélküli jelentkező sem akadt, a hiányzókat a nevelőtestületek túlórában helyettesítik. — De beszéljenek tovább a számok. Általános iskolai tanúi' összesen 994 van a megyében. Közülük 752-nek van oklevele. Felső tagozaton tanít ezenkívül még 120 tanító, 97 képesítés nélküli nevelő, tíz tanító pedig jelenleg tanul, hogy felső tagozat; tanításhoz megfelelő tanári diplomát szerezzen. A helyzetet a helyettesítések alakulása i-s nehezíti. Szülési szabadságot és anyasági segélyt jelenleg 42 felső tagozatos tanárnő vesz igénybe. Őket három állandó helyettes. 24 képesítés nélküli nevelő és egy nyugdíjas helyettesíti. A tantestületek túlórában 14 tanárnő munkáját látják el. így összesen az alsófokú oktatási intézményekben 126 képesítés nélküli nevelő dolgozik. S még csak annyit, hogy mindemellett sikerült előrehaladnunk az órák szakos ellátottságában: míg az 1962—63-as tanévben 45,6, addig az elmúlt tanévben már 65.5 százalékra emelkedett a szaktanárok által leadott órák száma az általános iskolákban. A fejlődés jelentős, — de nem jelenti ait. hogy ezzel a 65,5 százalékkal elégedettek lehetünk, Pedagógushiány — alacsony bérek — A számokhoz valóban nem kell sok ■ kommentár. Sok a képesítés nélküli vezetők száma, s aggasztó az is, hogy tulajdonképpen csak az idei tanévre meghirdetett állásoknak mindössze 21 százalékát sikerült az plmúlt tanévben végzett pedagógusokkal betölteni. Milyen vélemények hangzottak el az előadást követő vitában? — A vélemények és a javaslatok megoszlottak. Volt aki úgy vélekedett, hogy szélesíteni kell a ' tanárképzést, mások ezt a véleményt azzal bővítették, hogy a nappali tagozatos képzést kell bővíteni a levelező rovására. Aztán elhangzott olyan vélemény is, hogy elegendő pedagógus hagyja el a főiskolák kapuit. Teknővájók Manapság Igen kevesen foglalkoznak .ezzel aa -Sfel mesterséggel. Danaföldváron három ilyen c '“*’d is akad. Az egyiket képünk munka közbe ábrázolja. Egy teknő elkérése — a mérettől függően*-több napig tart. Készítésében aa cgéss- mmM -mssäkezik. * ’ 150$®! teák J3zs£| de mivel a pedagógus fizetés alacsony, más munkakörökben helyezkednek ei inkább. Elmondották azt is. hogy az egyetemről kikerült fiákul pedagógusok jelentős szaktárgyi ismerettel ég korszerű pedagógiai. elméleti felkészültséggel rendelkeznek. Amit kifogásolni lehet felkészültségükben, az a gyakorlati járatlanság. Ez részben érthető. Töbr ben sürgették azonban, hogy a képzőkben, főiskolákon több gyakorlati munkát végeztessenek a leendő pedagógusokkal. Szóba került még a fiatal pedagógusok nagyfokú társadalmi igénybevétele is. Információcsere a járatlan útról — Miről tárgyaltak a tanácskozás másik csoportjának résztvevői? — A pedagógusok továbbképzése ettől a tanévtől kezdve került a megyei művelődésügyi osztályok irányítása alá — mondja Werner András. — Ez a decentralizálás több problémát vetett fel. Létre kellett hozni a művelődésügyi osztályokon a továbbképzési kabineteket, megszervezni az új továbbképzési formákat, kidolgozni azok ütemét, kijelölni az úgynevezett bázis iskolákat, ahol majd a továbbképzés lebonyolódik. Mivel mindez új feladat, járt utakról nem beszélhetünk. Ezért a továbbképzéssel foglalkozók találkozása nem tapasztalat, hanem csupán információcsere volt. — Sikerült-e azért néhány fontosabb következtetést levonniuk a tanácskozás után? Van-e a témának olyan része, amely nem egyezik korábbi elképzeléseikkel. amelyben változtatásra van szükség? — Mi. akik a továbbképzés szervezésével, irányításával, megrendezésével foglalkozunk, megértettük, hogy nem számíthatunk olyan mértékben a pedagógusképző intézmények előadóira és előadásaira, mint amilyen mértékben számítani szerettünk volna. Meg kellett értenünk, hogy a felsőfokú oktatási intézményekben tanító pedagógusok lekötöttségei olyan mérvűek, hogy a továbbképzésből oroszlánrészt nem vállalhatnak. Ebből következik, hogy programunkat úgy kell összeállítani, hogy minő több anyagot jelöljünk ki. amelyik önképzéssel is elsajátítható* s főként olyan előadásokat tartsunk, amelyeket helyi előadók is megtarthatnak. Főiskolai előadókat csak kivételes témák, elsősorban a legújabb tudományos kutatások területéről való témák megtartására kérhetünk feL Hogy főként helyi előadóikra kell támaszkodnunk, ez fokozott gonddal sürgeti az előadók felkészítésének, kiképzésének kidolgozását. A kétnapos tanácskozás, amint Molnár József és Werner András is elmondotta, értékes tapasztalatokkal gazdagította a pedagógusképző intézmények és a művelődés- ügyi osztályok dolgozóinak résztvevőt is. Jlífiity ÉVA, 1 MILLIÓ FRANK MAGYAR BÉLYEGEKÉRT A hatalmas anyag feldolgozásának elhúzódása miatt Levay, chicagói bankár gyűjteményének árverését novemberben tartják meg Zürichben. A gyűjtemény az 1871. évi kő- és réznyomatos kiadás változatait, párokat, blokkokat, leveleket, valamint ritka lebélyegzéseket tartalmaz. A teljes anyag kikiáltási ára 1 millió svájci frank általában a világ legnagyobb magyar gyűjteményének tartják. Számos nagy értékű vegyes (1867—1871. kiadású bélyeggel) bérmentesítésű levél kerül kalapács alá, amelyek között nem ritka a 25 ezer frankra becsült darab. Az árverést rendező cég szívesen halasztotta az eredetileg tervezett márciusi időpontról őszre az aukciót, mivel biztosra veszi, hógy az 1971. évi budapesti bélyeg-világkiállítás közeledtével sokan igyekeznek gyűjteményüket néhány különlegességgel díszíteni és így az árakat felverik. MI AZ ÖSSZEÁLLÍTÁS? Ötvenezer különféle bélyegből álló összeállítás 25 ezer forintot ér. Bizonyára e vételi ár miatt hallani lépten-nyo- mon, néha még nem egészen kezdők között is a kérdést: mi az összeállítás, hogyan kell gyűjteni? Az összeállítás olyan világgyűjtemény ahol a fíla- tellstát csak egy cél vezeti, hogy a katalógusban ismertetett bélyegekből minél több legyen. Itt mindegy, hogy a példány pecsételt, vagy használatlan, sor, vagy egyes darab, ritkaság, vagy gyakran előforduló, magyar, vagy külföldi. Ez a gyűjtési forma közel áll a filatélia első szakaszához, mindent kell gyűjteni, legfeljebb a bélyegek ára szab határt Eleinte a féleségek száma gyorsan szaporodik levelekről, barátoktól, innen- onnan összeszedett anyagból. A legfontosabb, hogy csak hibátlan példányokat tegyünk el és a bélyegeket országonként katalógussórrendbe' fielyezzük' el, mert, így mindig, tudjuk, mi hiányzik és gyűjteményünkben 1 nem hemzsegnek majd két,' három példányban . azonos bélyegek. A gyűjter mény fejlesztéséhez célszerű - bel- vagy külföldi cseretársat szerezni:-- Hasznos • tanácsokat kaphatunk, ha felkeressük a Magyar Bélyeggyűjtők Orszá- ’ gos Szövetsége központi helyiségében. működő tömegbé- ■ lyeg-szakosztályi, vagy á helyi ' körben szerzünk tapasztalatoSzekszárdi Állami Gazdaság, Szekszárd borkombinát azonnali pésre, belégyorsés gépírónőt keres felvételre. Fizetés megegyezés szerint. Jelentkezés a gazdaság személyzeti vezetőjénél. (100) kat olyan filateBstáktól, akik nagyobb összeállítással rendelkeznek. ÚJDONSÁGOK A keleti művészetek múzeumából öt szép szobrot, illetve faragást mutat be a Szovjetunió legújabb sorozata, A bélyegeken Japán, Tibet, Korea, Irán és Turkménia népének egy-egy alkotása emlékeztet az ősi kútárára. Napoleon születésének 200. évfordulójáról számos ország bélyegeken emélkezett meg. Az eddigi kiadások közül legszebb Kuba 7 értékű sorozata, amely a havannai Napoleon- múzeum festményeit reprodukálva ismerteti a császár életét. Anglia a posta technikai fejlődéséről számol be négy bélyegen (computer, távválasztás, levélirányító gépek, stb.) A Német Szövetségi Köztársaság és Berlin 4-4 értékből álló jótékonysági sorozata 1780—1860 között készült fém játék alakokat kelt életre. E témához kapcsolódva ónból készült jászol, illetve három királyok csoport ábrájú a novemberben megjelenő első ottani karácsonyi bélyeg. Svájc legújabb sorozata öt híres ember arcképével jelent meg, közülük csak Henri Guisan tábornokot emeljük ki, aki a. H. világháború idején a csa-í patok parancsnoka volt. Botdog ország, amelyik olyan tábornokról adhat ki bélyeget, akiknek soha aem kellett har- colniok. MAGYAR FILATELISTA TANULMÁNY NÉMETÜL A Magyar Bélyegek Monográfiája egy részét németül kiadja dr. Rüdiger Wurth, az ismert bécsi filatelista szakíró. A Monográfia részletesen Kostyán Ákos, Kun György, dr. Makkai László és dr. Rend Ferenc kutatásai alapján új adatokkal ismerteti a Magyar- országon 1850—71 között használt osztrák bélyegeket. E tanulmányok felkeltették külföldi filatelista körök figyelmét. Az érdeklődés kielégítésére készül a fordítás, amely a magyar bélyeggyűjtők megállapításait bekapcsolja a filatelista világ szakismereteinek áramkörébe. SIMON TAMÄS Felvételre keresünk: f SEGÉDÁPOLÓNÖT, betanított munkási állásra (mosoda) női .< SEGÉDMUNKÁST. TAKARÍTÓNŐT, KŐMŰVEST, ÉJJELIŐRT, ’ 16—18 év közötti FIATALKORÜT. Kedvezményes étkezéssel, munkaruhával KONYHALÄNYT, szakképzett SZAKÁCSOT. Szállításhoz SEGÉDMUNKÁST. Jelentkezni lehet a kórház munkaügyi csoportjánál minden reggel 9— 12 óráig. (59)
