Tolna Megyei Népújság, 1966. május (16. évfolyam, 102-127. szám)
1966-05-29 / 126. szám
TWPff. május 29. TOLVA MEGYEI NÉPÜJSÁG 9 Frázisok helyett életközelben A tíztagú bizottság elé idézik az illetőt. Csak áll, lehet, hogy nem akkora tisztelettel, mint a tanárai előtt, de mindenesetre nagyobb félelemmel és vegyesebb érzelmekkel. Mert nagyobb félelem, de nagyobb szégyen is a saját iskola- és játszótársak ítélőszéke előtt állni. Bátaszéken, az I-es számú általános iskolában és gimnáziumban pedig így szokás. Tíztagú iskolai ifjúsági önkor- mányaat ítélkezett az órák közti szünetekben fegyelmezetlenkedők felett ítélkeztek, és az iskolai rendtartásban előírt szankciók szerint javasolták az osztályfőnöknek a fegyelmezetlenkedő megbüntetésének módját. Azért kell máit időben írni ezt a szakaszt, mert az önkormányzat inkább a tanév elején működött. Aztán, mint ahogy lenni szokott, ha nem tartja valaki erősen a kezében a dolgot, elfelejtődött, ellaposodott az önkormányzatosdi... I Félmondatok kiragadva Bátaszéken. az I-es számú általános iskolában- és gimnáziumban az ifjúsági önkormányzat is a világnézeti nevelés szülötte. Az iskolatanács egész évre szóló tervet dolgozott ki: hogyan foglalkozzanak a tanulók világnézeti nevelésével. . — A terület olyan nagy és szerteágazó, hogy csupán bizonyos részeit ragadtuk ki — mondja az igazgató, Földes László. A kiragadott területek pedig: a szocialista hazaszeretetre, a proletár nemzetköziségre nevelés, a munkára nevelés, a szocialista humanizmusra és a közösségi magatartásra nevelés. Az egyes cikkelyek előtt jelmondatok hirdetik a tantestület tagjai számára, hogy miért olyan fontos ezeknek a megjelölt feladatoknak a végrehajtása. Például: „Ismerje meg a tanuló, szeresse, tisztelje a hazai tájat és a dolgozó népet”. „Tudja, hogy aki a hazáját szereti, az nem becsüli le más népek hazáját, kultúráját”. „Lássa be, hogy a munka elvégzése az egészséges és boldog élet feltétele. Tisztelje és becsülje a szorgalmasan dolgozó embereket, társait, tudja, hogy a tanulás is munka. Értse meg, hazánknak művelt, képzett állampolgárokra van szüksége”. „El kell érnünk, hogy a tanulók a felnőttekkel szemben nagyobb tiszteletet tanúsítsanak (szülők, nevelők), egymást jobban segítsék a tanulásban”. I „Biztosan", meg „nem tudom" Jelmondatok — tele ismert szókapcsolatokkal, egy kicsit erős kifejezést használva, mondhatnánk frázisokkal. De nem is ez a lényeg. Fontosabbak a jelmondatok alatt szereplő feladatok, illetve azok végrehajtása. — Én nem tudhatok mindenről pontosan számot, adni — mondja az igazgató —, beteg voltam, hosszabb ideig, meg a beszámolások időszaka is .majd csak most következik, a tanév végén. A KISZ, meg az úttörő az a két szerv, amely sokat tett az ügy érdekében. — Azért mégis talán... — mondom. És nézegetjük sorjában. — Például: gyűjtőmunka új szocialista városainkról... — Igen; a VI. osztályban készítettek egy dekorációt. Magyar- ország térképe van a falon, rajta képeslapok jelzik a városokat. — És a többi osztály? Mivel a terv szerint ez nem csupán a hatodikra vonatkozott.,. ' — Igen, biztosan csináltak azok is ilyesmit..., biztosan... — Pályázat: hogyan segítik egymást a KGST államai? Ezzel a ponttal mi lett? — A KISZ-tanár megcsinálta-e, nem tudom. — Aztán kiderült. Nem csinálta azt mondja, volt sok más. — És ez: igényesebb házi feladat-készítés, helyes tanulási módszerek kialakítása. — Hát ez folyamatos munkát igényel. Osztályfőnöki órákon van róla szó. ( „Volt sok más feladatunk" Aztán jön a KISZ-tanácsadó tanár, Müller János, és az úttörőcsapat-vezető, Szepesi Pál. Most már gyorsabban folyik a szó. Sietünk is, hogy a szünetben végezzünk. Egy kérdés és egy felelet. .. — Hogyan hajtották végre a következő feladatot? Tanulmányozzák az MSZMP és a KISZ legfontosabb dokumentumait... — Talán így nem volt... KISZ- szemináriumokon dolgoztuk fel. — A szemináriumok anyaga más. Nem? — Hát a VI. KlSZ-kongresz- szust feldolgoztuk. , Idegen előadókkal. — És ez? Alkotó munka: hazánk és Bátaszék közoktatás- ügyének fejlődése 20 év alatt Itt áll zárójelben, hogy grafikonok, térképek, statisztikai adatok készítése. Készültek? — Az igazgató szerint igen, mert nála is voltak érdeklődni gyerekek. De mit mond a KISZ-tanácsadó? — Nem, ez nem készült el. Volt sok más feladatunk, ez elmaradt. — A világ dolgozó népe címmel kívántak külön rovatot indítani a faliújságon. Ez hogyan történt? Az igazgató mondta, hogy „most nincs annyi rajta”. — A politikai események alakulásától függően változtattuk ezeket a cikkeket — mondja az úttörőcsapat vezetője. — Miklós István kollégánk a felelőse. És az úttörőrajokból is van egy-egy faliújság-felelős. — Az úttörők készítettek vietnami albumokat, meg képeslapokat is gyűjtöttek. Szellemi akadályversenyeket is tartottak a rajokban, őrsökben. .. A lakosság szolgálatában áll a Tolnai Fémipari és Szerelő Ktsz Rádió, televízió, vil'amos háztartási gépek, óra, motorkerékpár és egyéb vasipari javítások elvégzésével Öra, háztartási gépek, motorkerékpár garanciális javítása KERESSE FEL szövetkezetünk legközelebbi részlegeit: TOLNA Újtelep, Ságvári E. u. 1. Tel.: 251, és TOLNA Árpád u. 1. vállalóhelyiség DUNAFÖLDVÁR Kossuth L. u. 3. Telefon 104 és Béke tér 1. sz. Telefon: 127. (170) AZONNALI BELÉPÉSRE FELVESZÜNK KŐMŰVES, ÁCS szakmunkásokat, KUBIKOSOKAT, férfi segédmunkásokat* Bérezés az építőiparban rendszeresített teljesítménybérezés szerint. Szállást, étkezést biztosítunk. A napi étkezés térítési díja: 9.20 Ft. Jogosultak részére az építőiparra meghatározott felemelt különélési pótlékot és 24 ledolgozott nap után hazautazási költséget fizetünk. Felvétel esetéin utazási költséget megtérítjük. É. M. Fejér megyei Állami Építőipari Vállalat Székesfehérvár, Ady Endre u. 13. (97) I Speciális feladatok Mert valóban azt túlzás lenne mondani, hogy nem csinálnak semmit a világnézeti nevelés érdekében a bátaszéki I-es számú általános iskolában. Mert mondták például, hogy rendeztek szavalóversenyt, meg szép kiejtésű versenyt, aztán tanulmányi versenyeket is... De ezeket a dolgokat hány helyen lehet elszámolni tulajdonképpen? Ha a tanulmányi versenyekről érdeklődöm, — elmondták volna. Ha az iskola kulturális életéről akarok írni — ott szerepel valamennyi. Ha a tanulók tanulmányi eredményeit nézegetem, azok alakításának módszereiről érdeklődöm — mondják mind. És mi az, amit speciálisan ennek a témának az érdekében tettek? A kérdés, azt hiszem, jogos. Jogos, mert éppen a speciális kérdések azok, amelyeket nem lehet sok helyütt elszámolni, maradtak el az év folyamán. A világnézeti nevelés — az általános és középiskolák fontos feladata. Direkt, vagy indirekt módszerekkel — de foglalkozni kell a témával. Foglalkozni — nemcsak frázisokkal teletűzdelt, megfogalmazott tervekben —. hanem a tanítási napok mindegyikén, tudatosan és magabiztosan. A „siker” sem maradt el — mert ifjúságunkat — és így a bátaszéki fiatalokat is érdeklik ezek a problémák. Néha sokkal jobban, mint az iskola egyes pedagógusai gondolják, MÉRY ÉVA A napsugárzás hatása a szervezetre Idézünk egy hozzánk érkezett levélből: „Itt a nyári nagy meleg. Legyen szíves megírni, hogy milyen az ibolyántúli sugárzás és az infravörös sugárzás, milyen hatásuk van az emberi szervezetre? Mit kell érteni frontbetőrés alatt?... stb. Egy agronómus olvasójuk.** A napsugárzás nemcsak a levegő hőmérsékletének a forrása. A napsugarak ibolyántúli sugarakat (ultraviolett) tartalmaznak, amelyeknek hőhatásuk nincsen,- mégis nélkülözhetetlenek az ember számára. E sugarak 10—400 milli- mikron hullámhosszúak. Igen fontosak a 290—310 millimikron hullámhosszú sugarak, ameíyek a táplálékban lévő növényi származású lipoidot, az ergesterint, D-* vitaminná alakítják át. A D-vita- min biztosítja a csontozat megfelelő fejlődését. Hiánya angolkórt idéz elő. Az ibolyántúli sugarak serkentik a vérképződést, a vérkeringést, a bőrben helyi vértelt- séget idéznek elő. Fokozzák a bőr- festékképződést is, amely a bőr tartós bámulásához vezet. Az ibolyántúli sugarak, baktériumölő hatást is fejtenek ki. Ez a hatás a legerősebb az alacsony hullám- hosszúságú sugaraknál. A 400—800 millimikron hullámhosszúságú sugarak a fénysugarak. Ezeknek a sugaraknak hőhatásuk van és kiszárítás révén pusztítják a baktériumokat. Az említett élettani hatások miatt fontos, hogy minden lakóhelyiségbe közvetlenül behatoljon a, napsugárzás. Az ablaküvegen áthatoló napsugárzás nem tartalmaz ibolyántúli sugarakat, mert az ablaküveg azokat visszatartja. Az anyagcserét és a vérkeringést a fénysugarak is serkentik; a bőr bámulását is előidézik. Tartós hiányukra vezethető vissza a pincében lakó gyermekek sápadtsága. A bányászok szemteke- rezgése (nisztagmus) is a fényhiánytól származik. A levegő szennyeződése a napsugárzásból éppen a szervezet számára legértékesebb ibolyántúli sugarakat nyeli el a legnagyobb mértékben. Fontos tehát, hogy a városi lakosok is lehetőséget kapjanak a gyengí- tetlen napsugárzás élvezésére (Kirándulás, a szabadban való tartózkodás... stb.). ' A. túlzásba vitt napozásnál azonban a sugárzás káros hatása érvényesül és súlyos bőrgyulladásokat okozhat, külünösen akkor, ha a napozás időtartamának növelése nem fokozatosan történik. A napfogyatkozás és a frontbetörések hasonló hatással vannak az emberi szervezetre. A föld különböző térségei fölött eltérő hőmérsékletű, sűrűségű és nedvességű légtömegek keletkeznek. A légnyomáskülönbségek miatt ezek a légtömegek áramlani kezdenek. Egymás fölé, vagy alá nyomulnak. A különböző légtömegek érintkezési felületén, a frontokon” élénk idő- járási változások figyelhetők meg. Légnyomáscsökkenés, záporok, zivatarok, stb. A légtömegek áramlása közben, érintkezési felületeik is változtatják helyüket. A „frontok” átvonulnak. A frontváltozásokra egyes egyének,- különösen az allergiások igen élénken reagál- rak. Az aszthmások fulladás! rohamokat kapnak, a reumások Ízületeiket fájlalják. A már begyógyult sebek hegei érzékennyé válnak. Megszaporodik az agyvérzések, a szívizom-infarktusok, a koszorúér-embóliák, a glakoma rohamok. stb. száma. A napfogyatkozás tartama alatt a kórházi betegek egy részét nagyfokú izgalom és idegesség lepte el. Ma még nem tisztázott, hogyan fejti ki a frontátvonulás e káros hatását. Egyesek a levegő elektromosságának tulajdonítanak szerepet. Szemvédelem, napszemüveg Legfontosabb érzékszervünk a szem. Különleges gondozást nem kíván. Tisztán tartásáról maga a természet gondoskodik, amikor a könnymirigyek váladékával állandóan mossa. Azonban bizonyos ártalmaktól óvni kell szemeinket. (A hóról visszaverődő napsugár, stb.) sokszor okoz szemártalmat a kötőhártyán, sőt a szem ideghártyáján is. Ilyen ártalom ellen a szemet zöld, barna, sárga (kék nem megfelelő!) sötétszínű szemüveggel feltétlenül meg kell védeni. Kerüljük el a növény- védő szerek mérgezési veszélyét „Olvastam az arzénmérgezés- röl szóló cikket. Erről jutott eszembe, milyen jó és hasznos volna ismertetni a növényvédő szerek mérgezéséi. Egy olvasó.” A korszerű mezőgazdaságban a termés mennyiségi és minőségi növelésére egyre újabb és mind több növényvédő szert használnak. A növényvédő szerek, hasznos állatokat és az embert is veszélybe dönthetik, ha szakértelem nélkül, helytelen módon használják. Nem egyszer fordultak elő halálos mérgezések is. A méreg a szemen, bőrön légzőutakban, a gycmorbél- csatomában. érintkezés útján felszívódik a szervezetbe. A használatba vétel előtt a szerek mérgezési veszélyét és a védekezési módot mindenkinek meg kell ismerni! Ismeretlen szerrel dolgozni és dolgoztatni szigorúan tilos! Megfelelő előírás hiányában, felettes szervhez, szakértőhöz kell fordulni Minden ismeretlen szert méregként kei! kezelni. A mérgező szereket, a beszerzéstől, a felhasználás végeztéig raktárban, illetőleg felügyelet alatt kell tartani. A méreg jelzésű szerek felügyeletét, hígításaikra, hulladékaikra, kiürült tartályaikra is ki kell terjeszteni. Mindvégig különös gondot kell fordítani a gyermekek, avatatlan felnőttek és a hasznos állatok mérgezési veszélyeinek elhárítására. Mérgező szeri kölcsönkérni, kölcsönadni nem szabad! A sérült csomagolású mérgező szert azonos jelzésű, üres, kifogástalan tartályba kell áttölteni. A kezelt terület határára mérgezési veszélyt figyelmeztető táblákat kell elhelyezni, amelyeket a lejárati idő után el kell távolítani. A védőszeres munkát végezzük tisztán, szennyeződés nélkül. Akadályozzuk meg. élelmiszerek, takarmányok, kutak és élővizek szeny- nyeződését. A védőfelszerelést, ruha, kalap, kötény, csizma, kesztyű, szemüveg, légzésvédő,. stb. vegyük igénybe, mert a mérgezés ellen biztos védelmet nyújt. A növény- védelmi munka közben nem szabad étkezni, dohányozni. Gyakraii mossunk kezet. A munka végeztével alapos melegvizes tusolás után váltsunk ruhát. A Hulladékot, a szennymaradványt, a csomagolást, előírt elásással, elégetéssel semmisítsük meg. A csávázást, szabadban, lakott területtől, istállóktól távol, vagy pedig kiadósán szellőztetett helyiségben végezzük. A kezelt magvakat, felhasználásig címkézve, elkülönítve és zárva tároljuk a felesleget élelmezésre; takarmányozásra felhasználni tilos! A felhasznált zsákokat csak forróvizes öblítés után szabad egyéb célra felhasználni. Mérgezés esetén elsősegélyt kell nyújtani és utána azonnal orvosi ellátásról kell gondoskodni. Amennnyiben az óvintézkedések ellenére, vagy annak elmulasztása miatt, a növényvédő- ■szer-mérgezés mégis létrejött volna, akkor a mérgezett munkáját azonnal hagyja abba. i
