Tolna Megyei Népújság, 1962. szeptember (12. évfolyam, 204-229. szám)
1962-09-08 / 210. szám
4 TOLNA MEGYEI NÉPÚJSÁG 1962. szeptember 8. Ahol jól használják fel a szociális és kulturális alapot Asszonyoknak - lányoknak zavarban szenvedő gyerekekről IGAZ, HOGY MEGVANNAK a szociális és kulturális alap fel- használásának általános irányelvei, de ezek más- és másképpen öltenek testet, másképpen telítődnek élettel termelőszövetkezetenként, vidékenként, emberenként. Pálfa község valamikor régen főképpen a furfangos, a fináncok eszén túljáró dohány csempészeiről volt híres. Amióta azonban termelőszövetkezeti község, nehéz volna így, csak egy szemszögből hűen jellemezni termelőszövetkezeti életének sokoldalúsága miatt. Most itt a szociális és kulturális alap égisze alatt csak arról legyen szó, hogyan használják fel az újfajta élet ilymódon kínálkozó lehetőségeit. Hogyan élnek, amikor leteszik a munkaeszközöket, amikor nem építik mintagazdaságukat; amikor megpihennek a nehéz mezőgazdasági munkák után? Az Egyetértés Termelőszövetkezet szociális és kulturális alapjának felhasználásában meg kell látnunk azt a nagyvonalúságot, és széles látókörű-séget, amit a szövetkezet elnöke, Lakos József talán még járási mezőgazdasági osztályvezetői, vagy gépállomási igazgatói múltjából hozott magával. Persze, a vezető egy ember. Súlyát azok adják meg, akik mögötte állnak, segítik munkáját. Amikor sokfelé bosszantja fülünket a sirám, hogy mennyi az öreg a termelőszövetkezetekben, Pál- fán a szociális »és kulturális bizottság mögött ötven KISZ-fiatal áll. Ifjúsági munkabngádjukban pezsdül kezük alatt a munka, 25 szakmunkás-tanulójuk is van. A szociális és kulturális alap intézőinek szeme előtt azonban már a holnap lebeg. Nemcsak a ki- szesek vesznek kézilabda- és fut- ball-felszereléseket, hanem már a A Bolgár KP KB és a Bolgár Minisztertanács határozatot hozott a Bolgár Népköztársaság új himnuszáról. 1964. szeptember 9-én lesz a szocialista forradalom 20. évfordulója, s ebből az alkalomból a himnusz szövegére és zenéjére pályázatot hirdettek, arneíy1957 októberéig. Akkor járt le ugyanis az útlevelem. A tartózkodási engedélyem már jóval előbb. És október 17-én hivattak a vezérigazgatóhoz. Három mosolygós férfit találtam nála, három jókedvű, kellemes urat. A vezérigazgató közölte, hogy az urak beszélni kívánnak velem és udvariasan magunkra hagyott. Szabad egy pohár vizet? — Tessék. Igyék. Hevesi megnedvesíti ajkát, majd folytatja. — Rövid leszek. A három úr egyike közölte, hogy megbízatás' vár rám, vissza kell térnem Magyarországra. Döbbenten néztem rájuk. Az amnesztiarendelet alapján — úgymond — jelentkezem határátlépésre, s minthogy kiváló szakember vagyok, bizonyára sikerül majd visszakapnom régi állásomat, ahol majd húsz évet töltöttem egyfolytában. Egy szem. pillantás alatt átláttam, miről van szó. Nem, ilyen szerepet nem vállalok. Az urak mosolyogtak, így is jó. De vajon tudom-e, milyen sors vár rám idekünn, ha jelenlegi állásomat felmondják, szerződésemet semmisnek nyilvánítják? Hiszen ez jogtalanság, ez közönséges zsarolás! Finoman mosolyogtak. Istenem, annyi jog. talanság történik a világon. Vagy nálunk, ott a másik oldalon, talán nem? Tudtam, hogy nincs mentség. Miről lenne szó? — kérdeztem rekedten. — Óh, semmiség az egész. Talán nem is lesz szükség rám, hisz alig tehetek majd valamit. De ha mégis... Mindenesetre dolgozzam csak nyugodtan, ne emésszem magam, mindez csak biztosíték, hogy tudják, yaa valakijük, akitől bizonyos legifjabb ifjúságnak is kedveznek könyvekkel, ajándékokkal, iskolai ünnepélyeken, évvégi vizsgák alkalmával. A fiatalok a kulturális munkából is kiveszik részüket, színdarabra készülnek. Itt egy a hiba, hogy a tanácsházán, a tsz irodáján, az iskolában jöhetnek csak össze, ahol éppen hely akad, mert Pálfán még nincs művelődési ház. A MUNKÁT VERSENYJUTALMAKKAL is segítik. Az elmúlt évben 25 000 forint állt erre a célra rendelkezésükre, összefüggésben azzal, hogy a megyei termelési versenyben a szövetkezet Kiváló eredményeket ért el. Az augusztusi kettős ünnep alkalmával 500 taggal külön vonatot akartak indítani a Balatonra. A különvonat helyett — célszerűségi szempontok miatt — kilenc autóbusszal mentek a jelentkező tagok -7- a besegítő é« nyugdíjas tagokat is ide értve — teljesen ingyenesen a szociális és kulturális alap terhére a Balatonra. Közel száz taggal készül most a szövetkezet az Országos Mező- gazdasági Kiállításra Budapestre. A résztvevők személyére a brigádvezetők tesznek javaslatot azok közül a tsz-tagok közül, akik szorgalmasan és rendszeresen kiveszik részüket a közös munkából. Az egynapos tanulmányi kirándulás költségeit teljes egészében a termelőszövetkezet viseli. Nem volna teljes ez a szociális és kulturális alapról készült pillanatfelvétel, ha kihagynánk a szociális vonatkozásokat. A szövi, ikezjet minden felmerülő esetben szülési, temetkezési segélyeket fizet hatszáztól ezer forintig, de egyéb esetekben is folyósítottak segélyeket. nek a kapitalizmus és a fasizmus ellen vívott harcot, a bolgár nép győzelmét, haza- és munkaszeretetét, a szocialista építés sikereit, a népnek a béke és a kommunizmus teljes győzelmébe vetett hitét kell tükröznie. információkat kaphatnak. Nem jelentős információkat, ugyan, mit is tudnék közölni velük olyat, ami valóban lényeges. És ha odaát, a magam országában, a saját otthonomban megtagadom az engedelmességet? Ki kényszerítőét az ellenkezőjére? Újabb finom mosoly volt a válasz. Valamit reszkírozni ifi kell, nemde? Megint szájához emeli a poharat. — Karácsony előtt érkeztem haza. Egyetlen bőrönddel. Se lakásom, se állásom, semmim. Anyám meghalt a barátaimhoz nem mehettem. Végül is az egyik unokafivérem fogadott be. Néhány nap múlva azzal fogadott a felesége, egy férfi keresett és na. gyobb borítékot hagyott ott a nevemre. Az átvételt aláírással kellett igazolnia. Izgatottan bontottam fel. közönséges fehér bo. ríték volt, gépírással megcímezve. Benne kilencvenezer forint. S a pénz mellett a bermüncheni gyár levélpapírján néhány sor: »Szerződése szerint járó hat havi elmaradt fizetését mellékelten folyósítjuk«. Alatta a vezérigazgató aláírása. Meg voltam mentve. Ez a pénz valóban járt nekem. Ezütán csodálatos események következtek. Egy távoli ro. konom jelentkezett, egyedülálló özvegyásszony. és felajánlotta, hogy háromszobás lakását hajlandó megosztani velem. A leválasztást nyélbe ütöttem, hisz pénzem volt rá. Jelentkeztem régi üzememnél és kértem, hogy szak. értelmem figyelembe vételével, vegyenek vissza. Hát hét múlva megkaptam a választ; újból al- kalmazriak. Kérhetek müég egy cigarettát? Hz írás-olvasási Iskoláink folyosóin ott zsibon- ganak az idei hatévesek: még derűsek, vidáman játszadoznak társaikkal — de néhány hét és egykét gyermekarc szomorúvá válik. Elkeserednek a szülők is: gyermekük — mint tapasztalható egyes esetekben — képtelen az általános iskola módszereivel elsajátítani az írás-olvasás készségét, noha értelmileg egy szinten halad társaival. A betűket összekeveri, kihagyja, a szótagokat felcseréli, Nem egyszer találkozunk affek- táló, érzelgősködő egyénekkel, kik szerelmet és szeretetet mímelé- sükkel gyakran megtévesztik környezetüket. A tapasztalatlan szemlélődő ilyenkor könnyen meghatódik, ha panaszkodnak, megszánja az ilyeneket, s esetleg érdemtelen előnyökhöz is juttatja másokkal szemben. Jó, ha megismerjük őket — de hogyan? Melyek a legjellemzőbb magatartási megnyilvánulásaik? Legáltalánosabb és legjellemzőbb vonásuk a színészies magatartás. az eltúlzott affektiv (érzelmi, indulati) élet. (Sírás, valódi könnyekkel, kétségbeesés, felháborodás.) E mögött azonban érzelmi belső üresség, hidegség és nagyfokú egocentricitás (én-központúság, önzés) található; külsőés ha meg is tanulna írni, olvasni idővel, az igen késve és igen sok vesződés árán valósulna meg. De végigkísérhet e probléma valakit egész életében is, ha nem foglalkoznak vele megfelelően. A beiskolázást követően több gyermek is mutatja bizonyos mértékig ezeket a tüneteket, de nagy többségüknél csak néhány hétig, esetleg napig állnak fenn a nehézségek. Most azokról van szó, kiknek esete igen súlyos és speséges megnyilvánulásaik a perifériára szorítják az érzelmi élet igazán tartalmas értékeit. Mivel a hisztériás az igazi érzésekben szegény, ezt az űrt akarja kitölteni szenzációval, hazugság útján. Gyakori nála az „elö- kelöségi komplexus”, a nagyzolás, a felkapott divatok kritikátlan, eltúlzott utánzása, „majmolása”. Szerelmi élete rendszerint tüzes, kiszámíthatatlan, nem egyszer ok nélkül affektálva féltékeny, „jeleneteket rendez" — de az igazi, tartalmas belső értékeket hordozó hűség ismeretlen előtte. Hazugságainak témáját is e két tényező — az „előkelőségi komplexus”, a szekszualitás — határozza meg. Ha lelepleződik, nem jön zavarba. ciális foglalkozást követel: száz, gyermek közül nemzetközi viszonylatban mintegy 2—15 ezeknek a száma (magyar vonatkozásban most állítják össze az idevágó adatokat), s tüneteik dyslexia (olvasás-zavar) és dysgraphia (írás-zavar) néven ismertek a szakirodalomban. Az említett tanulási nehézségek legtöbb esetben más zavarok kíséretében jelennek meg, melyek segítségünkre lehetnek a bajok felismerésében. Ilyen lehet bizonyos mozgás- és beszéd-zavar, esetleg balkezesség — ami persze önmagában még nem hiba! — a gyermek rajzainak hiányossága, merevsége, szegényessége, szemei együttmozgásának összrende- zetlensége (pl. olvasásnál) és magatartási rendellenességekkel is találkozhatunk. Minden tárgyban képesek együtt haladni társaikkal, csak az írás és az olvasás területén nem. Hatványozott a család és a pedagógus felelőssége ilyenkor, a gyermekhez való helytelen viszonytól, magatartástól függően sokféle érzelmi sérülés érheti gyermekünket, ami magatartása és betegsége súlyosbodására is vezethet. Ha például szüntelen csak azt hallja családjában, hogy buta, elmaradott, ha szidják, esetleg testvérei csúfolják és úgy beszélnek róla, mintha fogyatékos lenne, ha megbüntetik — önbizalmát teljesen elvesztheti, félénkké, szorongó, ideges, túlérzékeny gyermekké válhat. Olyanná, aki végül maga is elhiszi, hogy fogyatékos értelmű. Irtózni fog az iskolától, a tanulástól, és már a többi területeken sem igyekszik azon, hogy együtt haladjon osztálytársaival Mi hát a teendő? Ha a fennálló zavarok ellenére is természetes marad a család magatartása: nem szidják, gúnyolják a gyermeket, sőt aggodalmukat sem fejezik ki előtte, ha bíznak a nehézségek megszűnésében, nem veszti el majd tanulás-kedvét és képes lesz jó viszonyt kialakítani iskolájával. Magatartása egyensúlyban marad, és együtt tud haladni társaival is a többi tárgyakban. Az írást, olvasást teI ' kintve pedig forduljon gyógypedagógushoz a szülő, a szakszerű útbaigazítás és kezelés meghozza majd e téren is a várva várt fejlődést. BŐSZ JENŐ Divattudósítás L 2. 1. rajz: Trapéz vonalú, sok részből szabott princessz ruha. A varrások csípőmagasságtól a színén élére tűzött. Megkötés övvel. A szoknyán egy-egy zsebpánttal. 2. rajz: Kétrészes szövetruha, féloldalas gombolással. A szoknyája négyrészes, eltérően az eddigiektől a varrások élére vasaltak. 3. rajz: Ingruha, eleje karcsúsított, háta kissé bugv- gyos. A gallér és az eleje szélén az alapanyaggal színben harmonizáló horgolt paszpóllal. Négyrészes szoknyába beállított giok1 nis részekkel.-sz. -ő. ŐSZI DIVAT Megjelentek — bemutatókon — az első őszi újdonságok. A derékon aluli öv, mint a kép mutatja, az őszi ruhákon is megmaradt. Divat marad a nagy, lapos táska, s terjed, hódít a praktikus és mutatós nylonballon. Idegcsillapító — Elalvás előtt lőjjenek fel ebből kettőt, akkor jól fog al " (Szegő Gizi rajza) Fereucz Agues A Bolgár Népköztársaság új himnusza (Folytatás a 3. oldalról.) Néhány sor a hisztériásokról
