Tolnai Napló, 1952. január-június (9. évfolyam, 1-150. szám)

1952-01-19 / 15. szám

fi ** . L O a Áz agitátorok harca a termelékenység emeléséért Uaemünfe pártszervezete mgy gon- áát .fordít a politikai agitációra, mely » tömegekig el való kapcsolat. meg- eaál-árdífásának, a munkások kommu­nista nevelésének és a. termelési fel- adatok teljesítésére való mozgósítás­nak fontos eszköze, Az agitádós munkában nemcsak a párttagok, ha­nem a pártonkívülú aktívák, s a szla- bánoyisták is réstztvesznek. Az agitá­torok legfontosabb feladata a munka­termelékenység emeléséért, a minőség Állandó javításáért vívott harc ,4% agitátor szava vsak altkor meggyőző. na 6 maga kiiogástalami! végzi ter­melőmunkáját, jó példával jár elől és kezdeményező szellemével kitűnik. Csesznokov elvtárs., a gépműhely esztergályosa nagy népszerűségnek örvend az üzemben. Hónapról-hónap­ra 3—400 százalékra teljesíti tervét és csaknem kizárólag minőségi ter­méket állít elő. Esztergapadja három éve működik főjavítás nélkül. Cses7- nokov elvtárs jó agitátor. Ismereteit átadja műhelye dolgozóitok, állandó­an tájékoztatja őket a legújabb bél­és külpolitikai eseményekről, ugitá- ciós munkáját mindig magas fokú esz­meiség céltudatosság jellemzi. C’-sesznokov elvtárs elsőnek alkui • mázta üzemünkben a kemény fémlap, kával ellátott késeket, s a. pártveze- iőség megbízásából ismertette tapasz­talatait az esztergályosok előtt. A kommunista Szebeznvev esztergályos átvette agitátorának módszereit, majd versénvszerződóst kötőit vele. Nemso­kára 406 százalékra teljesítette tervét. Nagy teljesítményt értek cl Cseszno­kov elvtárs többi követői is. A csiszoló részleg hosszú ideig fé­kezte a termelés ütemét. A korraim Óista Bujlov agitátor áttamilmányoz­ta az ezzel a kérdéssé’ kapcsolatos szakirodalmat, megismerkedett más üzemek tapasztalataival, kidolgozta és eredményeven alkalmazta, a részlegen a gyoiv.fémvágás módszerét. A munka termelékenysége ettől kezdve az egész részlegen rohamosan emelkedett,.ma­ga Bujlov cvtárs 230 száza ékra tel leshette óvj tervét.' 1 pár íresető segg állandóan ellenőrzi a a agitáeiós mankót. A vezetőség tagjai mindig idejében mutatnak rá a fogyatékosságokra és arra- törekszenek, hogy az agitátorok az - általános politikai és állami fel­adatok ismertetésével világítsák meg a gyakorlati és termelési kérdéseke!. A dolgozók körében, végzett rend­szeres, céltudatos agitációs munka a. munka-verseny megszervezésével egye sí Ive emeli a mun kások politika i ön­tudatát, munkaaktívilását és biztosít­ja. a termelési eredményeket. üzemünk mind globálisan, mind pe dig cikklista -szerint jelentősen túl­teljesítette az 1951-es évi tervét. Az önköltség terén 3.1 százalékkal tel - 1-esitettük túl tervünket, s je etuő sen megjavult a minőség is. Ma már 70 százalékban kiváló minőségű ter­méket állítunk elő. Agitátoraink nagy munkát végez­tek az észszerüshő mozgalom terén is. Aktívan harcolnak a nyersanyag, á segédanyagok és a villamos energia megtakarításáért. A pártvezetőség nagy gondot fordít az agitátorok ok tatására, politikai színvonaluk emel a sére. Rendszeresen tartunk üzemi- és múhe'y-szemináriumoka’ az agbátorok számára. 4s üzemi könyvtár nagy negítnégrí nyit fi az agitátoroknak. A műhelyekben és a munkas.-záHá sokon is mozgókönyvtárakat létesí­tettünk. Az agitátorok vezetőszerepe.t ját­szanak a munkásoknak az évi tervek határidőelőlti teljesítéséért íolytatott munkay er senyében. Beszélgetnek a dolgozókkal a szovjet nép világbéké­ért vívott barcáio a komuiunizmu- nagy építkezéseiről. Elviszik a bolse vik igazság szavát a tömegek közé arra nevelik a dolgozókat, hogv ön­tudatosan dolgozzanak és büszkék le­gyenek a Kommunizmus! építő migv hazánkra. Csak az ellenség elleni kemény karcban szüleibe! meg az önkéntes, onluöatcs fegyelem! — állapították meg a paksi járási „Tanítók Napján“ a nevelők Ugyanakkor a nevelőknek rendsze­resen kel; felkészüli) iök a tanítási órákra, mert a jó lelépheti felké­szült órán figyel és ezzel fegyelmezet­len. is viselkedik a tanuló. A szovjet nevelési és oktatási eredmények rend­szere- tanulmányozása nagy segítsé­get ad a nevelőknek a fegyelem meg­szilárdításában és a tanulmányi ered. menyek emelésében. A szocialista pe­Az elöiidáslioz főbb dagógia a’apt étele a nevelhetőség, szemben a mult rends2er, a burzsoá pedagógia álláspontjóval, amely a munkás- és parasztszármazású tanu­lókat igyekezett elülni a. továbbtanu­lás lehetőségétől. Társadalmi munka, ja közben mind több nevelő fogta': ál­lást félreérthetetlenül pártunk politi­kája mellett, küzd az ötéves terv vég­rehajtásáéi'! a saját munkaterületén. nevelő szólt hozzá Hiányolták a fiatalabb nevelők aktív kapcsolódását a vitába. Igaz, hogy a fiatalok kevesebb tapasztalattal ren­delkeznek. .de sok részük már a szo­cialista Pedagógiai Főiskolát végez­ték e! és nagyban hozzájárultak volna a. vita elvi és gyakorlati kérdéséinek tisztázásához. Rojkó József dunaföld- vári igazgató iskolája úttörőmozgal­mának lanyhulásáról. Székely Sándor, a paksi II. számú iskola igazgatója, a szülőkkel való szoros kapcsolat fel­vételéről. Kosztolányi Imre. paksi I. számú iskola igazgatója a nevelőkö­zösség eredményes munkájáról és a Tanítók Napja szervezési hiányossá­gairól beszép. Palotás László megyei tanulmányi felügyelő a kis létszámú iskoláknál szerzett jó tapasztalatairól számolt be, különösen a szovjet Mjel- nyikov-módszer gyakorlati alkalma­zásáról és az elért eredményekről. Iván Mária járási oktatási csoport- vezető a pán segítő erejét és a párt melletti bátor kiállási hangsúlyozta. mert sokan mondották el tapasztala­taikat, így járásunkban a jó kezde­ményezések és módszerek átvételével biztosíthatjuk a fegyelem inegszi.árdi_ tás át. ezzel a tanulmányi színvonal emelését, A járási oktatási csoportnak és a szakszervezet helyi csoportjának a jö­vőben nagyobb gonddal kell.eljárni a szervezés munkájában. Annyi meg­becsülést igazán megérdemelnének 20 —25 kilométerről kocsin utazó neve­lők. hogy legalább meleg terem vár. I ja őket. ahol tanácskozásaikat foly­tatják. Nevelőink optimista felfog á- I sa azonban a hiányosságok ellenére is i kicsendült felszólalásaikból. Pártunk népünk, hivatásuk iránti ragaszkodás és szeretet az az iránytű,, amely mun­kájuk eredményesebbé tételében hat. hatos támasz ötéves népgazda-sági ter­vünk végrehajtásához szükséges ki­váló szakmunkások, nevelésében. Szász .József általános iskola igazgató, Bikács, SZÖVETKEZTÜNK ÉS NEM BÁNTUK MEG. . . A tengelici Felőli terme löszövetk f zct ,,birodalma ban" járok. Dolgos embe­rek kezenyornál látni min­denütt. Már maga rz az út is mutatja, amely összeköt' a termelőszövetkezet köz­pontját az országúitól. A: egyenetlen utat elsimítot­ták, ' feltöltették és mellé vízlevezető árkot ástak. Amint beljebb érek. festői panoráma lárul szemem ele, Ligetek, -hatalmas fák. bokrok között a legkiemel kr.dőbb helyen fekszik a tsz központ ja, ahol ’nem :S olyan régen - faág .Csapó ..méltóságos úr"-féle nép nyúzok dőzsöltek. A korii lőttéin elsiető tagok és jót -áldozó, pirosarcú életvi­dám gyermekek széniéből nia már a régi gyűlölet he­lyiéit szeretet sugárzik odn. Onnan ma már '■nem a le­nézés, megvetés szelleme su gjárzik, hiszen mindnyájan odritar’oznajt. Saját maguk irányítják, a póri segítségé v$l, egyre szebbé, boldogod bé váló életüket. Elkanyarodva a főútrói a iágság házai felé igyekszem Tpth János elvlársékhoz nyitok be. Éppen ebédel­nek, s szives szóval, búi ál­ságoson kínálnak engem is. Elbeszélgetünk, s közben feljön a szó a múltról is. — Bizony — mondja 1 olh elvtárs — 6 családdal itt csclédcskedni nehéz vöd. Fájt a szivem, ha a gye rekekre néztem. mert ha kosztunk volt valahogy, ak­kor ruházatra nem telt. — Most meg amint körülné­zek. két kisebb gyermeket is látok viruló piros-pozs gás arccal, kíváncsian fi gyeivé a beszélgetésre. jó cipőkben, szép ruhákba ö, tűzve. — Ki sem tudom mondani — szólal meg Tóth néni mosogatás köz­ben — milyen megnyugvás ez nekem. ■ De ez a megnyugvás >s azóta az igazi — fűzi to­vább a szót Tóth elvlárs — mióta megalakítottuk a cső portot. Er. pedig mindjárt Rákosi elvlárs kecskeméti beszéde után történt. A fel­szabadulás után nagyot far dull a sohtnk, de latiam er, is. m.cg a többiek is. hogy a mi kis nadrágszíj főid jcinken nem tudjuk meg­alapozni igazán a jobbik lünket. Szövetkeztünk r>s nem bántuk meg, -só min­denkinek csak ezt ajánl­hatjuk. E szavak után mintha vi lúgosabb lenne a kis szoba, még a gyerekek is abba­hagyják a játékot, mert most a bizonyítékok felső rolása következik arra- hogy mennyivel több most a jövedelem a családba'ii mint bármikor az életben. Tóth elvtárs szavai szerint — mint egyéni gazda, soha sem keresett volna ennyi-', A cselédi életről meg jobb nem is beszélni. — D azért ciszoklcmi mondani amikor agitálok, felvilágo­sítom a többieket, valami­lyen fontos kérdésről. mer! népnevelő is vagyok. — A pénzről nem is be szelve, csak terményben 20 mázsa búza. 120 kiló cu­kor jutott — folytatja Tóth elvtárs — meg árpa- kukorica, burgonya- tehál minden, ami egy házhoz kell. — Tóth néni is köz beveti — lesz már egész évre zsírunk is. mert. közel 3 mázsás hízót vágtunk. — S mindjárt kínálni is akar­nak mindenféle jóval- — Nem hanyagoltuk cl mondja Tóth elvtárs —• a háztáji gazdálkodást sem. Most is van anyakocánk, hét süldője, jövőre, hízónak, tyúkok, kacsák, tehát álla­tokkal népes az udvar. — Tavaly vettünk kél kerékpárt-, most újra egyel, de rádiónk is vern. amelyet nagyon szeretünk hallgatni. — Tóth néni ismét közbe­szól, szinte, egymásnak ad­ják át a szót. örömükben, hogy van kinek dicsekedni az ő nagy boldogságukról — a tehénnek valóról ne felejtkezzél meg, mert már az is növekszik szépen. Még sokáig folyhatna a szó. de az idő sürget mind- annyiunkat, Tóth c.lvlárs is siet munkába a tehenek hez. ahol becsülettel meg­állja helyét. Én is kiballa­gok az állomáshoz, mert megy a vonatom. Szívélye­sen elbúcsúzunk és elindu­lok kifelé. Újra elmegyek a tsz központja előtt, mely­nek ajtaja feleli Rákosi elvtárs arcképe függ, mini­fia figyelné, bátorítaná n tagokat, még nagyobb ered­ményekre. Most látom, hogy az urak gőgös kastélyából valóban dolgozó népünk diadalmas fellegvára lett, ahonnan ki­indulva egyre hatalmasabb eredmények születnek szo­cializmusunkért, a békéért, dolgozó népünk további fel- emelkedéséért­Tanácsaink segítsék a kulíúrrnopor tok Kulnúríorrada;inunk újabb győzelmi szakasza felé közeledünk és a január 20-tó' február végéig tartó körzeti járási bemutatók során mérlegre tesz- szük a kuftiirmuirka területén végzett eredményeinket. .\ verseny ho fogja bizonyítani, hogy tanácsaink rnvnv- nyirc tették magukévá kultűrforra* da inunk kiszéles késének na.q\ ügyét, hogyan segítették annak előremene­ti' ói es milyen változáson mer." át. Az irányításuk alatt álló csoportok s-zámn mennyi-Nr emelkedést muta­tott Ami inén szépi meri hiszen a tavalyi 310 üzemi és iskolai csoport helyett az idén már 290 csak fatusi csoport nyújtotta be nevezését. Ez. a szám bátorítólag hat ránk és feladatul tűzi elénk, hogy ne álljunk meg en­nél a számnál, nézzünk körül közsé gü ükben és az olyan községben, mint Pusztahcncsc — ahonnan még nem érkezett be nevezés, - kövessünk el mindent, hogy ez megtörténjen. Eddig elért fejlődésünk megköve­teli az! is, hogy enné' a versenynél igényesek legyünk, komolyan szom elöl- 1 ártsák a-z egyes községek cso­portjainak minőségi fejlődésé! ami nem maradhat e! n számszerű emelke­déstől. Kisérjék szemmel tehát taná­csaink az egyes csoportok problémáit, kövessenek cl mindent, hogy az. l'űzto. sítva legyem Szakmailag segítsék a csoportot úgy. hogy a helyi pedagó­gussal óiionőrizíietik, akinek felada­ta a maglévő hibák kijavítása. Nem tehet a községben olyan pedagógus, aki ezekben a napokban ne fog la­kozzon fl csoportok munkájával Szá­moljon be a helyi népművelési ügy­vezető az eddigi munkájáról és taná­csaink mindent kövessenek el. hogy a munka a versenyre .való lázas ké­szülődés helyes mederben és a dolgo­zók figyelmét magára terelve folyjon. Döntő súlya van annak, ha a dol­gozók magukénak érzik a -csoport munkáját és végig vele vannak a verseny idejéig. Ez annyi!, jelent, hogy a dolgozók segítik azt- helyes kritikáikkal, bátorítsák őket és nem utolsó sorban kultűrforrad,almunk ere. jót növeljük a tömegekre való lá­masz ko-dással : Látni kell tanácsainknak U/J, hcxi\ a versenyre készülődő csoportok leül­A III. VIT-en részívett ifjú béke­harcosok a világ ifjúságának arról a szilárd elhatározásáról tettek tanúbi­zonyságot. hogy egységesen harcol­nak a? angol-amerikai imperialisták háborús politikája ellen, a tartós bé­kéért. a népek nemzeti függetlenségé­ért. ‘Szovjetunió A moszkvai egyetem új épületé^ dolgozó Jevgenyij Martinov, kom* szomo lista villanyheg esz lő sztaháno- vis'ia kijelentette: „Sohasem fogjuk megengedni, hogy az amerikai-angol háborús uszítok félbeszakítsák a mi békés munkánkat! Magam előtt látom drága Moszkvánkat és a. Kreml csilla­gait. Azokkal. együtt ragyog a nii bt beépítésünk csillaga is. Erősen hisz- szük. nem lesz háború.“ Magvar Népköztársaság A Ganz Vagongyár öntödéjének ;magikészítő műhelyében dolgozik Toi- diné, sztahanovista ifjúmunkásnő. Toldimé cp, üzem büszkesége, 1951 évi tervét, 1951 november 18-án befejezte és azóta 1952-es évi tervén dolgozik. Ezeskívü-1 három áfjúmunkásfcőne-k ad. ja át munkamódszerét, hogy azok is minél előbb jó szakemberekké válja­nak és termelésük állandó emelésé­vel sikeresen járuljanak hozzá a szo­cializmus építéséhez. Romám \épköztársaság Az Urlati petróieűrntélep villany- szerelő osztályán dolgozó fiatalok úgy harcolnak a békéért, hogy régi anya­gok felhasznál ásó val állítják helyre a villanymotorokat. Bolgár Népközí ársas ág A Dimitrov Népi Ifjúsági Szövetség, a Bolgár Kommunista Párt édes gyer­meke ötéves tervük befejezéséhez harcos odaadást vállalt a munka front­ján. Széles méreteket öltött a löbbgé. pes mozgalom, ami különösén a szü- vődékben terjedt el. A sztáünvárosi Május 1 gyárban az ifjúság 80 száza­léka több gépen dolgozik egyszerre. jugoszláv5 » A belgrádi iskolák tanárainak nem­rég lezaj iott konferenciáián a tanárok többsége szembehelyezkedett Tito íurú/tó elitünk mágiát kepezik ss ennek inegetősödösére saját munka.' juk eJőrenlendítéséf jelenti. Ezért ^el] ezekben a napokban ehhez a munka hoz segítséget adni. A csoportok mint ■má: ez bebizonyosodott, számos esc boa. segítették tanácsaink munkáját é-s tervünk gvözeAmre vitelében mm kis része volt. Emlékezzünk csak a •kuli űrbrigádokra a csaszhiskéka' éneklő csoportokra, a jó gazdák*’ nép?:- erősítő, a hanyagokat leleplező kultűnnünkás-okra, szükségünk var rajuk az előttünk, álló feladatok meg- ó-dúsában? kién, akkor segítsük ölcet és teremtsünk meg érvünk' tel testté sénelc ebHcHétc’eit. A járási bemutatókat a körzeti versenyek előzik meg. Külön kitünte­tés a község számáréi, uhul ezeket a versenyeké1 megrendezzük. fíppin ezért ezek a községek a? credmén1;' jelentőségéhez mérten kell. hogy fel­készülj enni:. A meglévő rendből, tisz. lóságból, fegyclrnezoTtségbö 1, e jó szervezésből kell. hogy tanuljanak a/ ideérkező csoportok. Az alább felso­rolt helyeken a : inácsok irányításá­val alakuljon rendező bizottság, molv munkáján keresz-hi biztosítja a fel­tételeket. A l;örz('ti versenyek heh ej. Bonyhád. Aparhant, Ct­kó, Zomba, Medina. Tolna-, öcséivé, Nagydorog. Kötesd. S/akály, Duna földvár, Gyünk. Nagyszokoly. Duna- szentgyörgy HögYcsz, \’agyl,:óhyi, Szelsz,árd Azokban a községekben, álról a csoport községen kívül szerepel, a tanácsok szállítási eszközökről gon­doskodjanak. Igen nagy szégyen len­ne nz. ha egy község csoportja., gaz­da nélkül. ázva-fá7va érkezne a ,ver­seny színhelyére. A magára hagyott csoport, amely saját erejéből fo! rúd készülni, egv versenyre, legkevesbb. ami megérdemel az. hogy hivatalos gazdája, a tanács, ha utolsó percben rs, felkarolja a?.t és az eddigi hibáit némileg kijavítva a tegetenribbet. a szállítási eszközt biztosítsa számára. Reméljük, hogy tanácsaink megszív­lelik a fentieket és a községekben meginduló kultúrmunha legmesszebb­menő támogatásával sildemé valósít­ja meg pártunk által e területen, ú: :*■ tatott úirnuiatásait. .l'.vjj'­Felhívás minden DISZ-íiatalhoz! nnni: hehehurvu politikájával amely arra törekszik.- hogy a fiatalokat amerikai ..kultúra. vili“ mérgezze meg. A fiatalok mindent megtesznek hogy meggátolják a Tito-rendszer orr' lilik újának végrehajtását. A belgrádi egyetem mezőgazdasági karán a nvá‘; ri vizsgákon 4617 vizsga közül 1451« et nem tettek le. Olaszország Aureloi Borina fiatal olasz béke- harcos több, mint 3000 békealáirás!: gyűjtött. Amikor az aláírásgyűjtés fa/’ paszta!áfáiról beszélt, kijelentette ,.Az" olasz fiatalok bebizonyítják békeaka-'- ratukar. azzal is. hogy aláírásgyúijíés'', s-e’ harcolnak a háborús uszítok eilen. Mindannyian harcom! fogunk, 'hogy“ hazánk ne vegyen részt egy barma-;' dik világháborúban. A­Spanyolország A barcelonai Egyesült Szocialis.a- ífjúság illegális szervezete, amely irá. nyitja az ifjúság békeharcát a franco isták ellen, felhívást intézett a fiata-. újoncokhoz, amelyet azok nagy lel­kesedéssel fogadtak . és terjesztették: a kaszárnyában. A felhívás többet között ezeket mondja: ..Az imperial:-- ták egyezményt kötöttek Ffanccvst' az emberkereskedők ..sheriff lével .' így akarnak bennünket egy Szovjet­unió elleni háborúba bevonni hogy- aztán ők milliókat zsebeljenek- bő­vérűnkön. h’ra ii i*.»»or**yág A francia fiatalok továbbra :s nép­gyűléseket szerveznek. Ezeken a gyű. léseken beszámolnak a baiáüv VTT . ró! és aláírásokat gyűjtenek az ö hatalmi békeegyezmény niegkötéséév Bonche-s Du Rhone-ban 80 beszam-OiO értekezleten 3.000 aláírást gyűjtőt a fiatalok. . Tanácsokban dolgozó i-.a-a-ok1. Soha,, ne feledjétek e: hogy g munkáscsz.-. táüy fiai vagytok és ezért érdekei,tó/., or: követ.' I hogy harcoljatok ae £ . nyomás ala.it élő fiatalokérL Harc:.:, junk a munkánkon keressrtöl ée motes sunk példát min-denfciueJ: a tana esc beiül és ezzel sorakozunk le, r: a DÍVSZ «öszäaja éttá. A paksi járási Tan »Hók Napja eredménye* voll. „a nevelés nem csupán » nevelők kérdése, kanéin az cgé«z magyar nép egyelőmé* iigve! A paksi járás nevelői január 13 án tartották meg Pakson, a járás szék­helyén, a ..Tanítók Napját“, a szép számban megjelent nevelők előtt a paksi I. számú általános iskola út­törőcsapatának kullúrbrigádja sze­repelt énekszámokkal, népi tánccal. Ezután Illés Lajos igazgató tartotta mag előadását: Az iskolai fegyelem és rend jelenlegi helyzete címmel. Ki­fejtette az előadó, hogy az iskolai fe. gyelem és rend tavalyi évvégi meg­szilárdulásával szemben az idei év­ben hullámzó volt, ami a tanulmányi eredményben is éreztette hatását. Fo. kozottabb mértékben kel! felvenni a kapcsolatot a szülőkkel mert Révai elvtárs is megmondotta már t.ayaly az igazgatók országos értekezletén, bogv

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents