Tanügyi Értesítő, 1918 (16. évfolyam, 5-10. szám - 17. évfolyam, 1-4. szám)
1918-06-01 / 10. szám
2. okiéi. tanügyi értesítő 10. szám. rossz indulatot, másnak a kijátszását, a becsapását, a megcsalását, mutatja be. Rossz példákat ad s rosszra indít. Gyönyörű szinművi, regényi és művészi tárgyú dolgokat is mutat be ugyan, de a szép, az eszményi a reális gonoszsággal annyira váltakozva van bemutatva, hogy komoly nevelői szempontból igen—igen kifogásolható. A nevelésre káros hatásáért számtalanszor említettük hátrányait. Mivel pedig oda jutottunk, hogy a gyermekekre nézve igen veszedelmesnek tartjuk, hangot adunk itt is erről. Hangot kell adnunk s a közönséget figyelmeztetnünk reá, mert a moziban állandóan sok a gyermek. A néző közönségnek közel egy harmada gyermekekből áll csaknem mindig. Ezt pedig helyeselni nem tudjuk s nem akarjuk. Még ha szülőivel megy is a gyermek, akkor sem. Mert a gyermeknek a lelke az a viaszlap, melyre könnyen beiródik minden. Mi pedig éppen erre a viaszlapra csak jót, oktatót, nemest és a lelket finomítót akarunk beírni. — Sajátos, de úgy van, a mozi egészen külön nevelést ad. A moziban gyakran megforduló gyermek, sokkal szabadabb a cselekvésben, merészebb a beszédjében, gyorsabb az elhatározásban. Valahogy belevette már magába azt a könnyen élni, stikliket elkövető, kópáságokat kedvelő s a lélekről a naivságnak hamvát elvesztő irányt. És ez jellemzetesen rossz irány. — Amilyen kedves, tanulságos az oktató, a néprajzi, a természeti szépségeket gyűjtő „Uránia" előadás, amely végtelenül sokoldalú lehet s amilyen nagy a mivelő, finomító hatása ennek, olyan mértékben rombol a léha irány. Ezért igen helyénvaló komoly bírálat alá venni a mozit s közerkölcsi szempontból megszoritáni. De meg keil szorítani a részben, hogy-a gyermekek bizonyos koron alul, csak a nekik megfelelő irányú és tárgyú darabokat nézhessék meg. — A mozinak léha iránya a ponyva- irodalom s a pervezitás irányát szolgáló Írások hatását váltja ki. Amint ezekre a megszorítás szükséges, any- nyira és úgy szükséges a mozira is. Azért, mert üzlet, azért, mert jövedelem sokaknak, szigorú eréllyel kell ellenőrizni és nemcsak tüzrendőri, hanem erkölcsi szempontból is. A gyermekek pedig csak nekik megfelelő s őket tanító irányú mozi darabokat nézhessenek meg. Óvjuk a gyermekeket erkölcsileg, óvjuk gondosan s jobban mint valaha 1 — (Nagybánya) 5zékely Rrpdő. mEBlELEHT R HEBYEBIK 3RUITQTT KIRDR5U „TRHITÓKHÓZfl IRKÁlfl“ .* és beszzrrzheiő kiadótulajdonosánál: LUEI5Z ZOLTHH 8 KÖHYU- É5 PHPIRKERESKEDÉ9ÉSEH Dr=U 5zatmár-Hémeti. — Sutmann-paioia. Bírálat „Kapcsolat létesítése az elemi és középiskola, főleg gymn. között“ c. pályatételre beérkezett munkákról. A.) „Óra et labor a“ jeligés pályamű. Régóta széles körit vita tárgyát képezi az elemi iskola és a középiskolák tanterve közötti eltérések áthidalása. E kérdés tag- jalói legtöbbször saját szempontjuk szerint tárgyalják a külömbséget, kiki a másik jskolanemet teszi felelőssé, egyoldalúságukat levetkőzni nem tudják, elfogultságuk lépten- nyomon kimutatható s igy megegyezés hiánya miatt marad minden a régiben. — A pályamű írója e tekintetben mentesnek.
