Tanügyi Értesítő, 1916 (14. évfolyam, 1-10. szám - 15. évfolyam, 1-4. szám)
1916-04-01 / 8. szám
2. oldal. TANÜGYI ÉRTESÍTŐ 8. szám.. vagyok barátja, de ösztönszerüen érzem, hogy a jelen világrengés következtében országunk jövője, nemzetünk további boldogulása gazdasági téren nagyobb koncepciójú kezdeményezést igényel. De nemcsak érzem, hanem világosan látom, hogy a népiskola alsóbb osztályainak részleges, V. VI. osztályának teljes átszervezése mellett és a kisebb fokozatú gazdasági iskolák gyakorlati alapra fektetésével országszerte egy csapásra intenzív szakoktatás volna beállítható. ,4 gazdasági szakoktatás ellátása akadályokba nem ütköznék, mert a tanítók nagy százalékban gazda-családokból származván, a föld szeretetét hazulról magukkal hozzák. Az ezenfelül szükséges pótkiképzés szintén könnyen keresztülvihető volna. ha a tanítási tér az elemi iskola I-sö vegyes osztályától a IV-ig teljesen a tanítónők részére engedtetnék át s csupán az ország jellegének megfelelően átszervezett V. VI. osztály és a kisebb fokozatú gazdasági iskolák vezetése bízatnék a férfi tanerőkre, hazánk majdnem minden falujában rövid idő alatt fényes eredmények mutatkoznának a gazdagyermekek szakirányú kiképzésében s igy a legegyenesebb utón jutnánk el a többtermelés problémájának megoldásához. Ezúttal az élen haladva, a részletekbe mélyebben nem kívánok bocsátkozni. Ennyit azonban mint erős hittel vallott meggyőződésemet, kötelességemnek tartottam közrebocsátani, különösen akkor, midőn a népoktatásra vonatkozó reformmunkálatok illetékes helyen folyamatban vannak, amelyek lendületében s a mai idők kívánalmainak megfelelő arányaiban nem kételkedem. (Szatmár.) Neubauer Elemér. mEBlELEHT R HRRIT1RÜIK ORUITOTT KIRDRSU „TRNITÓKHAZFí IRKFHR“ és beszerezhető kiaőótulajőanoscmál: UJE15Z ZOLTÁN KŰHYU- ÉS PRP1RKERE5KEQÉSÉBEH 5zatmár-Németi. — Sutmann-paiota. FI0YELEÍT1 ! Selejtes utánzatok varrnak forgaloanban. Tanitóegyesiileti feladataink. Bár a háború ma még mindent háttérbe szőrit s az arcélen és mögötte a küzdelemnek győzelmes megvívása a feladatunk, mégis kell hogy tisztázva álljon előttünk a terv a háború utánra mindenben. Határozott világossággal kell látnunk tanítói egyesületi feladatunkat s azokat a kötelességeket, amelyek e tekintetben is reánk várnak. Úgy kell tennünk, amint a jó gazda tesz, aki évi gazdálkodásának eredményét lezárja s aki ugyanakkor a már megindult alapon gazdálkodási eszközeit, addigi anyagi erejét figyelembe véve, a jövőre tervet készít s azzal az üzemtervvel anyagi gyarapodását előbbvinni igyekszik. Tanítóegyesületünknek jövő feladatát én a következőkben látom : 1. A háborúban vagy a háború miatt elpusztult megyei tanitótársak özvegyei és árvái istápolása. 2. Internátusaink anyagi ügyeinek nagymérvű segítése, hogy általa ez intézményünk erősödjék. 3. A háború alatt szerzett ama tanulságoknak a nevelésbe, az iskolába való bevitele, amelyek az iskolának gyakorlati irányát emelik. 4. A tanitóegyesületi élet mellett az országos iskolai és taniíói érdekekkel való. összefogódás.
