Tanügyi Értesítő, 1914 (13. évfolyam, 1-6. szám)

1914-02-01 / 2. szám

XIII. éufolyam

Szatmár-Flémeti, 1914. február ~ ?

//

Z-fk szám.

megjelenik minőén hónap 1-én

TRDUBYI ÉRTESÍTŐ

HEUELÉ5- ÉS OKTRTR5L16YI SZRKLRP

Felelős szerkesztő:

Társszerke*3ztő:

Neubauer Elemér,

YÄ- F-' -: rVÍ

Székely Rrpáö,

Szatmár-németi, Taniíókháza.

Nagybánya.

Kiadótulajdonos: a Szatmárvármegyei Általános Tanitó-Egyesület.

Előfizetési ára : egy éure 4- kor.

Rz államosiíás felé.

Az 1907. XXVII. t.-c. nem tudta jól elföldelni a népoktatás államosításának gondolatát, fel-fel jár az kísérteni frissen hántolt sírjából. Társadalmunk legkülönbözőbb rétegeiből mind sűrűbben hangzik fel az államosítás utáni vágyakozás.

Mámoros, ködös időkben született az Apponyi-féle törvény, ellenzéke nem volt, egyedül Halász Ferenc jajszava hangzott fel a vandalizmus láttára, mikor tapasztalnia kellett, hogy a jiatal, izmosodó, már-már sudárba szökkenő állami iskolai intézmény gyökerére e törvénynyel halálos fejsze- csapásokat mérnek. Őt azonban büszke szóval némitotta el minisztere, mondván „hivatalnokaimat irodalmi stúdiumoktól el nem tilthatom, de a politikát én csinálom

Nos hát az idő hamarosan beigazolta, hogy ama fennen hirdetett politika híjával volt a gyakorlati érzéknek s iskolai vonatkozásaiban csődöt mondott. Reánk a dologból csupán annyi tartozik, amennyi e kétségkívül nagy elme nagy tévedése következtében nemzeti népoktatásunk visszafejlődését érinti.

E veszedelemre kötelessége minden

magyar embernek, főleg minden magyar- érzésű tanítónak rávilágítania.

Nem kenyerünk a politika, e lapocskában tér sincs arra, de tárgyilagos kritikái gyakorolni még szentesített törvénynyel szemben is jogunk van. Felhozható, hogy rövid múlt áll Apponyi törvénye mögött, tehát időelőtti pálcát törni felette. Az élet azonban mást bizonyít, ime a célszerűtlen esküdtbirósági törvény reformálásával sem vártak évtizedekig. Ha Apponyi törvényéről tényleg kimutatható, hogy hamis vágányra terelte a nemzeti népoktatás ügyét, úgy égetően sürgős annak megváltoztatása, mert itt nem egyszerű jogi botlásokról, hanem a nemzet legbecsesebb értékeinek veszedelembe sodrásáról, a nemzeti állam kiépítésének meg- akaszfásáról van szó.

A mi nemzetünk fátuma a nemzetiségi és felekezeti sokszoros megoszlásban rejlik. Ismerve a bajt, keresnünk kell a módozatokat, melyek a kiegyenlítődésre, a fokozatos konszolidáció felé vezetnek. E célra kipróbált intézmény az iskolafajok közül — par excellence — az állami iskola.