Tanügyi Értesítő, 1909 (8. évfolyam, 1-10. szám)
1909-06-25 / 6. szám
8 TANÜGYI ÉRTESÍTŐ A tanulók tegyenek megfigyeléseket a természetben pl. a növényen stb., ők kísérletezzenek; bizonyos fokon, ha már a kézfogásokat tudják, állítsák elő kézimunkájukat saját koncepciójuk szerint. Mindig olvassunk felosztott szerepekkel, ez jobb produkciót sikert biztosit a szép olvasásban, mert beleélheti magát szerepébe s közelebb jut a szavalathoz. Sokan hangoztatják, hogy a szabad Írásbeli dolgozatnál is a tanuló valóban szabadon dol- gozhatik, nem minta szerint, költemény vagy tananyag alapján, csak legyen a feladat érdekes, éleményei köréből választott nem a tanító által ráoktrojált théma. Kinyomtak is ilyen tanulói dolgozatokat s beválnak. Az emlékből való rajzolás vagy a szkizze is produkció inkább mint reprodukció, önálló stilizálásra is kell alkalmat adnunk. A mennyire csak lehet, építsünk a produkció elvére! Hiszen senki sem tagadja, hogy a reprodukció gyenge lelki munka, hogy eszményileg s gazdaságilag nem sokat ér, nem sokra visz. Az önállóság magját az iskola minden növendékének leikébe, ez aztán terebélyes fává fog nőni, örömet fog neki okozni, betölti s kielégíti vágyait s életét önálló tartalommal, tölti meg saját lábán áll, nem üres szajkó. A főnyereség magától hullik az ölébe, ha a cselekmény terén is önálló, maga választja motívumát cselekvésére. A ki pedig szajkó, olyantól nem várhatni, hogy morális legyen. t'ffuntl Itffiml. Szeretetre neveljünk. Nem szükséges ismételnünk, hogy a népiskolának nemcsak tanítani, hanem nevelni is kell. Sőt a tanításnak a nevelés hátrányára nem szabad előtérbe nyomulni. Nem szabad az iskolának a nevelést másodrendű célnak tekinteni s csak csekélyke időt s kevés munkát szentelni annak. Fej, szív nélkül, ész érzelem nélkül, szellem lélek nélkül ideig-óráig talán uralkodhatik. Alkothat valami nagynak látszó dolgot. De maradandó hatású, hasznos munkát csak a kettő együtt végezhet. Nagyeszű, kiváló szellemű ember eszének erejével, szellemének ragyogásával bámulatba ejtheti, csodálatra ragadhatja embertársait, ha az Isteni gondviselés olyan körbe helyezte, ahol eszének erejét kimutathatja, szellemének sugarait szétlövelheti. De ha nincs érzelemtelt szive, lélekkel teljes szelleme, bizony még életében megláthatja, müveinek összeomlását, megérheti, hogy embertársai magára hagyják, mert eszének ereje meggyöngült, szellemének ragyogása elhomályosult. Olyan müvet pedig nem alkotott, mellyel embertársainak vagy hazájának használt volna, amiáltal felebarátai szeretetét, polgártársai háláját örök időkre megszerezte volna. Nem, mert nem a szeretet tüze
