Tanügyi Értesítő, 1908 (7. évfolyam, 1-10. szám)
1908-12-25 / 10. szám
tanügyi értesítő 13 az elől, hogy a pénzügyi szempontok sérelme nélkül és a ministertanács határozatain alapuló e részbeni szabályok által korlátok között, a szóban levő utazásokra további könnyítések nyujtassanak. Ehhez képest a szóban levő iskolai kirándulások előmozdítása érdekében a következő újabb intézkedéseket tettem: A m. kir. államvasutak igazgatóságát utasítottam, hogy az iskolai tanulmány kirándulások alkalmával a résztvevők számára ez iránt idejében hozzá intézett megkeresés alapján lehetőleg külön kocsit bocsásson rendelkezésre. Felhatalmaztam továbbá a nevezett igazgatóságot, hogy a lehetőség szerint a gyorsvonatokhoz is III. osztályú személy kocsit soroztasson be, megengedvén, hogy ily esetben a rendelkezésre bocsátott III. oszt. kocsi gyorsvonatu III. osztályú féláru menetjegyekkel legyen igénybe vehető. Meg kell azonban jegyeznem, miszerint ezen rendelkezésem nem érvényesülhet oly terjedelemben, hogy bármely gyorsvonathoz feltétlenül igényelhető legyen 111. osztályú külön kocsi besorozása, miután ez már forgalmi nehézségek miatt sem volna mindenkor keresztül vihető. Ily irányú kérelmek teljesítésének tehát csakis indokolt esetekben, különösen akkor lehet helye, amidőn valamely gyorsvonat igénybe vétele üzemi akadályokba nem ütközik és amidőn e mellett nagyobb idő és költség megtakarítást eredményező menetrendi előnnyel jár, föltéve természetesen, hogy az utazásban résztvevők száma 25-öt meghaladván a III-ik osztályú külön kocsi kellő kihasználása biztosittatik. Egyidejűleg utasítottam továbbá a m. kir. államvasutak igazgatóságát arra is, hogy a tanulók szóban levő tanulmány kirándulásainál két tiz éven alóli tanuló egy féljeggyel, végül hogy fizető minden tiz tanuló után egy teljesen szegénysorsu tanuló díjmentesen utazhassák. Ezen ujabbi kedvezmények és könnyítések engedélyezésével elmentem azon határig, ameddig a gondozásomra bízott érdekek figyelembe vételével elmenni módomban áll s azon reményemnek adok kifejezést, hogy általuk egyfelől a tárcám terhére e részben méltányosan támasztható igények. kielégítést találnak, másrészt azok az iskolai kirándulások elősegítését is üdvösen szolgálni fogják. Szatmár-Némeii, 1908. november hó 21. napján. 6950. tf. szám. Valamennyi állami és községi elemi iskola vezető, illetve igazgató tanítójának. A vall.-és közokt. miniszter ur Önagyméltóságának tudomására jutott, hogy sok állami és községi elemi iskolában a rajztanitáshoz a következő rajzfüzeteket és vezérfonalat használják: 1. „Az uj rajzfüzet, a legújabb tantervhez alkalmazkodva, természeti és használati tárgyak ábráiból foKOzatos tanmenet szerint tervezte: Nagy József. Ara 10 fillér. Nagyszombat. Horovitz Adolf kiadása.“ 2. „Népiskolai modern rajzoktatás. Vezérfonal az uj rajzfüzetekhez. Irta: Nagy József. Második kiadás. Nagyszombat. 1909. Horovitz Adolf kiadása. Ára 50 fillér.“ 3. „Illusztrált részletes tanmenet. Az Elemi Iskolai Rajzolás Tanításához. I—VI. oszt. számára. Az uj Tantervnek megfelelőleg összeállította, rajzolta és módszertani utasításokkal ellátta Hosztinszky Antal áll, tanító Oravicabánya (Krassó- Szörény m.) Szeged, 1907. Minthogy a szóban forgó rajzfüzetek és az ezekhez készült vezérfonal teljes ellentétben állanak a 2202/905. V. M. ein. sz. a. kiadott uj elemi népiskolai tantervvel és utasítással, amelyek szerint a rajztanitás célja az, hogy megtanítsa a gyermeket, mikép kell a tárgyak legfeltűnőbb külső tulajdonságainak megfigyelése alapján szemlélet és emlékezés után egyszerű
