Tanügyi Értesítő, 1907 (6. évfolyam, 1-10. szám)
1907-05-25 / 5. szám
12 TANÜGYI ÉRTESÍTŐ den módon arra törekszenek, Rogy az ismeretek tárházának kapuit mindenki számára megnyissák, hogy a régi tudatlanság helyét az általános műveltség korszaka foglalja el. A most folyó tanévvel hazánk népoktatásügye egy uj korszak hajnalát üdvözli. Hogy ez az uj korszak csakugyan az óhajtott eredményre vezet-e, azt a jövő dönti el. Egy ilyen nagy átalakulás különben is, mint amilyen népoktatásügyünket most az uj tanterv életbeléptetésével éri, nem történhetik meg egykét év alatt még ideálisabb állapotok mellett sem. Hát ha tekintetbe vesszük azokat az általános bajokat, melyek létezése mellett az uj tanterv minden követelménynek megfelelő keresztül vitele csak meddő kísérlet marad, úgy még valószínűleg messze állunk attól, hogy az uj tanterv szerinti tanítás eredményét érdemlegesen bírálat tárgyává tegyük s alapos vitatás után az abból leszürődött egységes megállapodáshoz eljussunk. Nem célom ezúttal az uj tantervvel részletesen foglalkozni, csupán az V—VI. osztályok tananyagáról szándékozom eg/ pár szót szólani abból a szempontból, hogy az ott megjelölt tantárgyak nagy száma s a támasztott követelmények folytán létrejött túlterhelés megszüntetése mennyiben volna elérhető ? Egészen az újabb időkig az V—VI. osztály a népiskolának mostoha gyermeke volt. Ennek oka többféle körülményben gyökeredzik. A legtöbb iskolánál a tanulók létszámának nagyságával szemben az alkalmazott 1—2 tanerő, hacsak módját ejthette, az V—VI. osztály felállítását ameddig csak lehetett huzta-halasz- totta, hogy az osztatlan iskolának amugyis fennálló nehézségeit e két osztáiy felállításával bekövetkező munkatöbblet- és időveszteséggel ne szaporítsa, erejét az alapozásnál inkább felhasználhatva, az iskola tanulmányi állapotának eredményét jobban biztosítsa. Utóbbi időben, 1895. márc. 20-án 5909. szám alatt kibo- csájtott miniszteri szabályrendelet az V—VI. elemi osztályt egyenrangúvá tette a polgári iskola I—II. osztályával, igy gyakorlati oldalról mérlegelve a dolgot, az V—VI. osztály ettől fogva a laikus szem előtt is kezdett emelkedni. Az említett miniszteri rendeletet bizonyára örömmel fogadja a népiskola, ha csak azon szempontból tekinti is, amelynél- fogva az a népiskola felső tagozatát a kellő színvonalra emeli. Nekem ugyanis az a véleményem, hogy e rendelettel a közoktatásügyi kormány nem annyira a polgári iskolához való hozzájutást akarta megkönnyíteni, hanem inkább az V—VI. osztályoknak s igy az egész népiskolának megadta a legteljesebb elismerést, amidőn belátva annak igazi értékét, a felsőbb osztályokat mintegy népszerűbbé akarta tenni, szóval az V—VI. osztályok felállítására e szabályrendelet kibocsátásával, mintegy igen praktikus eszközzel kívánt hatni. A népiskola szélesebb- körü kibővítését célzó ezen rendeletben kétségkívül teljes elismerés nyilvánul a népiskolával szemben.
