Tanulmányok Tolna megye történetéből 9. (Szekszárd, 1979)

Hajdu Lajos: Az alsófokú népoktatás fejlődése Tolna vármegyében (1770-1790) • 105

lásban nagy eredményeket — megfeneklett, ennek okát a simontornyai r. kat. tanító mutatja be világosan 1789-es jelentésében: „...mindeddig bé nem hoz­hattam a normál oskolának módját, mivel a magyar nem akarja, hogy németül tanullyon a gyermeke, a német viszontag, hogy magyarul tanullyon az ő fia". De más formában is kihatott a népoktatás légkörének megzavarására a német nyelv ismeretének erőszakos terjesztése: a jozefinizmus ugyanis a tanítói állás elnye­résének, illetve az abban való megmaradásnak feltételéül szabta a német nyelv ismeretét. E rendelkezés kiadása már több volt, mint bűn, súlyos hibának bizo­nyult, nemcsak azért, mert a kormányzat maga ellen hangolta az iskolamesterek jelentős részét, hanem azért is, mert ezzel veszélyes fegyvert adott a közoktatási igazgatás tisztviselőinek kezébe, lehetőséget nyújtott arra, hogy mindenféle „számlát" a német nyelv nem tudására hivatkozva „rendezzenek". Megítélésem szerint ilyen „számlarendezés" húzódott meg a Baróthy­ügy mögött is. Baróthy Mihályt ugyanis, a szekszárdi háromosztályos iskola III. osztályának tanítóját állásából kirúgták, ahogy ő írja: „mivel a' német nyelvet nem értem, Pachmann János nevő királyi inspector 87dik esztendőben, mintegy augusztus 16.-án kijővén Pétsről, az iskolákat tőlem tellyességgel elvette". Vala­mi nézeteltérés lehetett a „Pachmann János nevő" tankerületi népiskolai fel­ügyelő és a tanító között (ezt sejteti elöljárójának kissé pejoratív ízű megjelö­lése és az, hogy a korabeli ügyintézési gyakorlattól eltérően, elhagyta tisztsége mellől az „úr" szócskát), ezt valószínűsíti az is, hogy az elbocsátás a két tanév közötti időszak derekán történt meg (amikor semmi olyan didaktikai-pedagógiai kifogás nem merülhetett fel, amit az inspektor addig nem ismert volna) — ezt alátámasztja a városi elöljáróság tanúsítványának utolsó mondata is. Baróthy Mihály ugyanis panasszal fordult a helytartótanácshoz, kifejtette, hogy — bár 57 éves — 1761 óta „olly állhatatosan és szorgalmatossan tanítottam, hogy senki a' tanításomnak ellent nem mondhatott". A kor szokásainak megfelelően, állítá­sát tanúsította is, mégpedig a szekszárdi tiszttartóval és a város elöljáróságával, utóbbi véleménye szerint „városunk szüleményeit az ő jeles taníttása által annyi­ra hozta, hogy közülük sokan szolgálnak mind az Publicumnak, mind pediglen az Anyaszentegyháznak, de már mostanában megfosztatván taníttásátul, mivel az új norma szerént magát nem declarálta taníttónak lenni". A helytartótanács méltányolta a panaszt, úgy ítélte meg, hogy nem valamilyen neki felróható fe­gyelmi vétség miatt veszítette el állását, ezért méltányosnak tartotta, hogy telje­sítse Baróthy Mihály kérését („énnékem valami kevés pensio-t .. . rendelni mél­tóztasson") és intézkedett, hogy — addig is, amíg más megoldásra nem nyílik le­hetőség — a szekszárdi uradalom biztosítson részére valami deputátumot. 50 Ez megtörtént, Baróthy mester minden évben kapott 8 mérő búzát és 5 akó bort. Az ügynek csak egyetlen szépséghibája van: a leváltás 1787. augusztu­sában történt meg, a kérelmet viszont 1788. szeptember 9-én írta alá Baróthy Mihály. Miért várt vele egy évet? Megvárta talán, míg az általános politikai lég­kör kedvezőbb lesz számára? Vagy csak akkor jutott eszébe a sérelme, amikor Bachmann János népiskolai felügyelő ellen hajtóvadászatot indított főigazgatója, annak helyettese, valamint Bachmann néhány beosztottja (potenciális utódja)? Talán az ő ösztönzésüknek is szerepe volt a panasz és kérelem megírásában? Mindezeknek nagy a valószínűsége, a korabeli közoktatási tisztségviselők morálja nem volt túlságosan magas fokú, a források tanúsága szerint néha szinte meg­bénította a szervezet munkáját a számos intrika, „sározás", akció és ellenakció. Egy bizonyos: Baróthy sorsa nem emelte a tanítók munkakedvét, fokozta kiszol­gáltatottság-érzetüket, hisz bárkit meg lehetett állásától fosztani, ha valamilyen kérdésben vitába keveredett elöljárójával. Ürügy bőven akadt rá. 159

Next

/
Thumbnails
Contents