Szekszárd város történeti monográfiája II. (Szekszárd, 1989)

AZ OKTATÁSÜGY TÖRTÉNETE SZEKSZÁRDON - Középfokú iskolák

tarthatatlan helyzetet tapasztalta és kifogásolta a felsőkereskedelmi iskolák királyi főigazgatója látogatása során. A megbízott igazgató, Resch Aurél tájékoztatta erről Vendel István polgármestert is, akinek javasolta, hogy a szigorú követelmények, - mint új iskolaépület emelése, stb. - miatt az iskola 1922 őszén szűnjön meg. Ezt az áldatlan helyzetet próbálta feloldani az iskola állami kezelésbe vétele.

211 Az igazgató jelentése szerint már az első években érződött, hogy a tanulók között sok az olyan, aki a középiskolában nem boldogult és itt akar bizonyítványt szerezni, tehát menhelynek tekinti a kereskedelmi iskolát. A szakoktatás színvonalának emelése érdekében az igazgató körlevélben fordult a Tolna megyei pénzintézetekhez, ipartestületekhez, hogy az iskola könyvtára, áruismereti szertára részére kereskedelmi vonatkozású nyomtatványokat, árumintákat adományozzanak. A felhívás eredményes volt, mert könyvviteli papírokat, közgazdasági vonatkozású forrásmunkát kapott az iskola. Ezek mellett jótékony adományokkal, segélyekkel támogatták az iskolát.

213 A nehézségek ellenére az iskola sikeresen működött. Megalakították az önképzőkört, bekapcsolódik a cserkészetbe, segítő egyesületet létesítettek. Az iskola tervei között szerepelt egy esti szaktanfolyam beindítása is, iparosok és kereskedősegédek részére. A cél ezzel az volt, hogy lehetőséget adjanak a szakszerű és az általános irányú továbbképzésre, a szakma újabb jelenségeinek megismerésére. A tanfolyam beindítására azonban az egyre súlyosbodó anyagi nehézségek miatt nem került sor. Az 1922-23. tanév végén felmerült a VKM részéről az iskola megszüntetésének gondolata, de örffy Imre nemzetgyűlési képviselő közbenjárására ettől elálltak.

214 Az intézmény helyzetét az is nehezítette, hogy a tanév végén ismét igazgató váltásra került sor, 1923 augusztusában a VKM Gedeon Bélát bízta meg e teendők ellátásával.

215 Az 1923—24. évi tanév nagyon nehezen indult. Súlyos gondot okozott a tanárhiány és az iskola bővülése egy osztállyal, ami tanterem problémát jelentett. így a tanévet csak váltakozó órarend mellett és naponta 2-2 osztállyal lehetett megkezdeni. Csak október végén sikerült a tanárhiányt gyakorlati szakemberekkel, nyugdíjasokkal és a gimnáziumi tanárok óraadásával megoldani. A tanév kezdetekor a gimnáziumi tanárok azért tagadták meg az óraadást, mert kévéseitek az óradíjat. A tanítás azonban óraadókkal is nehezen ment, hamarosan könnyítést kértek, mivel csak átmeneti időre vállalták a helyettesítést. A VKM azért nem tudta leküldeni az igazgató által kért tanárokat, mert - a jelentés szerint nem álltak rendelkezésére szakképzett tanárok. Október végére a gimnázium átengedte a VKM utasítására a III. osztály részére szükséges tantermet, melyben vasárnaponként evangélikus istentiszteletet tartottak, szombaton délután énekkari próbákat, valamint a gimnázium könyvtára is itt volt. így csak ezek figyelembevételével használhatták a termet. Bár ebben a tanévben került sor komolyabb felszerelések vásárlására (a város jelentős összeget biztosított e célra), az intézmény igazgatója mégis elkeseredett levélben fordult a VKM-hez.

216 A tanulmányi helyzet így nem alakulhatott megnyugtatóan. Az 1924. március 26-i ellenőrző értekezletről készült kimutatás szerint a tanulók 57%-a nem felelt meg a követelményeknek. Valamennyi osztály előmenetelét gyengének minősítették. Ezek a körülmények vezettek oda, hogy 1924. július 3-án a VKM a felső kereskedelmi iskolák királyi főigazgatóságához intézett rendeletével az iskola megszüntetését határozta el. Egyrészt elnéptelenedésére, másrészt arra hivatkoztak, hogy a város nem tett eleget az államosítás alkalmából vállalt azon kötelezettségének, mely szerint az iskola megfelelő módon való önálló elhelyezéséről saját erejéből fog gondoskodni. Úgy döntöttek, hogy az iskolát ettől az iskolai évtől kezdődően fokozatosan beszüntetik.

217 A város képviselő-testülete megdöbbent a hírre. Feliratban kérték a további fenntartást. Vendel személyesen járt a VKM-ben, de útja sikertelen volt, bele kellett törődni az iskola fokozatos megszüntetésébe, hisz ebben az évben még két hasonló intézményt zártak be az országban.

218