Testnevelési Főiskola - tanári, kari értekezletek, tanács- és bizottsági ülések 1947-1963

Tanácsülés, 1960. december 16.

5c

4/ Egyre többen bőszeinek, Írnak arról, amit egyebk 'nt az

'lat is igazol, hogy az iskolai + est nevel5s ia a versenyszerű, a sportszerű oktatás felé tolódik,. Ez is indokolja az elmélyültebb szakképzés fontosságán.

5/ Az elmúlt lo évben igen komoly tekintélyre tettek szert a testnevelő tan írok az edzőképzésben, Szt a területet a továbbiakban sem szabad feladni.A szakképzés révén korszerűen kópze+t oktatókádereket +udunk nevelni az edzőképzés, elsősorban az alapfokú, a társadalmi edzőképzés .számára is.

6/ u szakképzésen keresztül tudjuk hallgatóinkat legjobban bevezetni az önálló kutató munkába, ezen keresztül tudjuk + alín legjobban elsaját itta+ ni veiül a tudományos munka módszereit. A hallgatók önálló, kút at ó jel legü nun«; '.ra való nevelése szempontjából igen lényeges á szakképzés jelentőségének, színvonalának emelése,

II ♦ Javaslataink

l/ Emeljük fel a szakképzés óraszámát he+i négy órára»

A jelenlegi 12o óra helyett tehát legyen 256 óra négy féléven keresztül 16 hetes félévekkel számolva.

2/ Az óraszám emelés megoldása ese+leg a következő módon is történhetnee Oly módon, hogy félévenként egy-ogy he+os gyakoris ti, tanfolyamszerű +ábort rendeznénk a szakképző' hallgatóknak,; A gyakorlati táborok óraszámát például 30-34 órában szabnánk meg, ami négy félév alatt 12o-136 óra lenne. így maradna a négy félév ala+t a 12o óra, ehez jönne a 4 gyakorlati t^or összóraszáma /120-I36 óra/ tehát összesen 24o-256 óra.

Felmerülhet a kérdés, hogy mikor rendezzük -ezeket a + óborokat? Az év elején a különféle /KISz, turistika stb,/ táborok miatt nem lehető Az első fiiévek után a vizsgaidőszak okoz nehézségeket„