Testnevelési Főiskola - tanári, kari értekezletek, tanács- és bizottsági ülések 1947-1963
Tanácsülés, 1960. január 25.
A T* 1959/6Q tanévének. IX« félévi munkáterve. Kérdések: Pader Jánosi Az egyéb feladatok között a 4.pont. Miért szerepel a TF munkatervébea az aspiranturával kapcsolatban: lehetett erre korábban jelentkezni? Rostás Qyörgpr: A nyári munkatermet azért Tettük be, mert ezeknek a részlegeknek a nyári Időszakban külön feladatai jelentkeznek és több olyan probléma merült fej amely nem került előkészítésre és fennakadás volt, ezért szükséges a nyári időszakra maié felkészülés. Az aspiranturáral kapcsolatban: szó volt erről a kérdésről és jelenleg korlátozott lehetőség volt ás a TF-et m gkeresték és az Igazgatóság a pártszervezettel közösen javaslatot készített. Itt nem nyilvános vitára gondol, hanem a Tudományos Bizottság megtárgyalja és segítséget ad. Hozzászólások: Tarján Sindor: II. 15-ig a tanulmányi munka tapasztalatairól anyagot kell készíteni. Az időpont nem jó, mert az utóvizsgákkal együtt kellene értékelni. Dr.Gyenge Zoltán: javasolja, hogy Czirják elvtáís dolgozzon ki egy anyagot, hogy. milyen eredményeket értünk el a nacionalizmusról tartott vitákkal. Czirják JózseftRem ért egyet a Gyenge elvtárs javaslatával , mert ezt tanszékenként kell kidolgozni* Rostás György: Lehet, hogy az elvtársak nem is vették észre, hogy a nqjnkaterVben igyekeztünk csak a leglényegesebb kérdésüket bevenni, és összhangba hoztuk a tanácsülések idejével és rendjével. Felhívja a tanszékek figyelmét arra, hogy a munkátérvükbe az itt kihagyott szempontokat feltétlenül vegyék be. Az 1/2 ponttal kapcsolatban: a legalapvetőbb dolog és a legnagyobb nehézséget okozhatná, ha nem tisztáznánk, Az MTSH határozata úgy fogalmazza meg, hogy: a TF munkája terjedjen ki a főiskola falain kívülre is. A magyar testnevelési és sportmozgalomban legképzettebb szakembereinek csoportja itt található. A TF tantestülete, tanszékeinek csoportja ott tart, hogy most már önállóan is tudnak ilyen kérdésükkel foglalkozni. Ez Így sokkal nehezebb, de nekünk központilag sem mondunk, sem felkészültségünk nincs ahhoz, hogy pl. a Játék Tanszék testgyakorlati ágaiba mi-^ lyen módszerekkel találkozhatunk mai ideológiai dolgokba bevonható, s milyen módszerekkel kell itt dolgozni. Bizonyítani kell, hogy az egyén ideológiai képzettsége hogyan kamatozik és ezt célozza ez a pont* Itt a TF vezetősége, pártszervezete, marxista tsnszéke minden segítséget megad. A félévi ért keléssel kapcsolatban: mi történt az első időszakban, ez a lényeg. Antal József: az i960 évi tankönyvkiadás! tervet terjeszti a tanács elé jóváhagyásra, mivel a Sport-és Lapkiadó Vállalat másképp nem fogadja el. A Tanács tagjai rövid vita után az 5 tankönyv tematikáját egyhangúan elfogadták, 5. Tanszéki költségvetések. Békásl Perenc: A tanszékek igényel a meglévő összegnek kátszereést emésztenék fel ás Így nem tudjuk mind kielégíteni, természetes a külföldi felszerelések beszerzésre kerülnek. A tervben nem szerepel az összes tanszék igénye, de a kisebb kiadások fel vannal tüntetve ás a Tanszékvezetőkkel ezzel kapcsolatban szeretne egy megbeszélést tartani. Ha valami hiba van, akkor az mindig abbéi adódik, hogy a tanszékek nem tervezik be előre, pedig csak az előre tervezett felszerelésekre tudunk pénzt biztosítani. Solti László: A sportmuzeum berendezéssé a Váci utcaira vonatkozik, vagy a TP egy saját múzeumot létesít? Zar'ndi László: Miből adódnak a nagy aránytalanságok, hogy egyik tanszék 50.000 forintot a másik meg csak lo.ooo Pt-ot kap. Békési Ferenc: A sportmuzeum a TP-re vonatkozik. Az aránytalanság abból adódik, hogy például az Atlétikai Tanszék nem adott be olyan igényt, amely ilyen tetemes összeget emésztene fel, s ezért van csak lo.ooo Pt részére beállítva. Balthazár Lajos: könyvtári beszerzésre milyen összeg van biztosítva? /15,ooo Pt/ Antal József: El kell készíteni egy olyan költségvetést, amelyen minden tanszék szerepel, hogy tudják a tanszékek mennyi pénzük van és úgy gazdálkodjanak. A műszer igények mindig felmerülnek, ezzel továbbmegyünk az MTSH felé és próbá-10 —
