Új Néplap, 2011. október (22. évfolyam, 230-255. szám)

2011-10-29 / 254. szám

2 MEGYEI TŰKOR ÚJ NÉPLAP - 2011. OKTÓBER 29., SZOMBAT Olvasóira írtáK Szigor kell a nyugalomhoz Nemrég arról írt az Új Nép­lap, hogy fényes nappal tá­madtak meg egy 85 éves em­bert Szolnokon. Két fiatalem­ber kitépte a kezéből a szaty­rát, a bácsi elesett és köny- nyebben meg is sérült. A tet­teseket, a két helybeli lakás- otthoni fiatal fiút elkapták, el­lenük rablás miatt indult eljá­rás. Másnap is hasonló eset történt a belvárosban, a Szán­tó körúton egy kerékpározó asszonyt rántott földre egy bi­ciklis férfi, ott húzta-vonta, hogy a nó' kosarában lévő szatyrát el tudja venni. Az el­követő elmenekült. Gyakran arra gondolok, ho­gyan érek vajon haza én is a munkából? Hiszen mindig sö­tétben kell gyalogolnom, leg­többször a boltban vett holmi­kat tartalmazó szatyrommal. Felháborító, hogy egyesek, olykor egészen fiatalok is gát­lástalanul támadnak meg idő­seket, nőket. Elképesztő, hogy lelkiismeret-furdalás nélkül ártatlan embereket rabolnak ki, lopják el értékeiket, táskás­tól igazolványaikat, egyéb ira­taikat. Múlt télen sok hasonló eset­ről hallottam, de csak egyszer olvastam arról, hogy egy elkö­vetőt elfogtak. Gyanítom, hogy egyes családokban nem be­csületes munkát és normális életet mutatnak a szülők, ha­nem a lopást, a munkavég&Ú nélküli haszonszerzést, és gyerekeiknek is ezt taníthat­ják, mert másképp nem tör­ténnének ilyen esetek. Ideje lenne drasztikus, példát muta­tó, szigorú büntetést kiszabni az elfogott fiatalokra és a szü­leikre, hogy ne szaporodjanak az ilyen esetek. Kovács Zoltánné, Szolnok Várjuk Olvasóink írásait az ujneplap@axels.hu, vagyazol- tanne.szundi@axelspringer.hu e-mail címre. LEVÉLCÍMÜNK: ÚJ NÉPLAP SZERKESZTŐSÉI 5001 SZOLNOK, MÉSZÁROS L. ÚT Iskolában oktatnák a hűséget is Udvarlás Szerelem Házasság ismeretek A tervezet szerint a családi életről fognak tanulni a diákok Az udvarlás, a szerelem és a hűség oktatása is be­kerül az új Nemzeti Alap­tantervbe (NAT). Ám az, hogy mindezeket hogyan lehet iskolai keretek kö­zött „tanítani”, még nem ismert. Mátyus K.-Négyesi I.- Nem tartanám jó ötletnek, ha külön tantárgyként oktatnák a szerelmet, a családi életet, há­zasságot, családtervezést. Úgy el tudnám képzel ni, hogy kötetlen formában be szélgessenek róla — mond- mm\ ta a szolnoki T. Annamá­ria, akinek most kö­zépiskolás a gyerme­ke. Az édes­anya úgy vé­li, az viszont jó lenne, ha gyakorlatban is elsajátíthat­nák a gyere kék például az elsősegélynyúj tást vagy éppen a háztartási ismere­teket. — Fontos, hogy beszéljenek a felnőtté válás dolgairól, de ne kelljen nekik felelni belőle - tet­te hozzá az édesanya. A tervezet szerint az általános és a középiskola minden évfolya­mán, oktatnák a családi életről szóló ismereteket. Alsó tagoza­ton például a rokoni kapcsolato­kat és a családi munkamegosz­tás oktatását írja elő a tervezet, felső tagozatban pedig a csalá­dok gazdálkodásával és a csalá­di ünnepek szerepével kell fog­lalkozni. 9-12. évfolyamon a ter­vezet szerint az udvarlásról, a szerelemről, a szexualitásról, a hűségről és a házasságról, csa­ládtervezésről, gyermekvállalás­ról, párkapcsolati válságról kell tanulniuk a diákoknak. —A Köznevelési Törvény el­fogadását követően várható­an 2012 szeptemberében ve­zetik be az új Nemzeti Alap- % tantervet. Az alaptanterv előírja azt a műveltségi mi- /■/ nimumot, amely az ország Ú' A tervezett új tantárgy^ bevezetésével a legtöbben akkor értenének egyet, ha az nem megy a többi rovására. Képünk illusztráció. ff 4^ minden köz­oktatási intéz­ménye számá­ra kötelező — mondta el la­punknak dr. Pataki Mihály, címzetes igaz­gató, az Euró­pai Unió Ok­tatási Szövet­ségének tagja. A címzetes igazgató sze­rint az isko­lákban szük­séges az örök er­kölcsi értékek közvetítése. Fon­tosnak tartja, 7 hogy az iskolát be­fejező diákok számá­ra a mai világban való eligazodáshoz, helytál­láshoz családcentrikus • beállítódás kialakításával, pénzügyi ismeretek elsajá­títtatásával, a környezetvé­delmi és a közlekedési morál erősítésével az iskolai nevelés és oktatás hathatósan járuljon hozzá. A készülő új Nemzeti Alaptanterv ezekre a kérdések­re minden bizonnyal megfelelő pedagógiai megoldásokat kínál. Dr. Szegényné Megyes Ibolya, a szolnoki Tiszaparti Római Ka­tolikus Általános Iskola és Gim­názium igazgatóhelyettese is egyetért a tantárgy bevezetésé­vel, csak az ne menjen a többi ro­vására. — Akár külön tantárgy­ként is bevezethetnék ezt a tár­gyat, mert szerintem erre nagy nIl szükségük van a diákoknak. x * Viszont úgy kellene megolda­ni, hogy ne másik tantárgy ro­vására menjen. Ez a tárgy min­denképp ráhan­golódást nyújt a diákoknak a gyakorlati életre. Ezáltal felelős­ségteljesebbek is lehetnének — fejtette ki véleményét az igazga­tóhelyettes. S hogy mit szólnak maguk az érintettek, a diákok a tervezett változtatásokhoz?- Úgy gondolom hasznos le­het, ha ilyen dolgokról, mint a hűség, szexualitás, udvarlás ta­nulunk. Azonban ezt csak egy tölteléktantárgynak érzem. Ha már kibővítik az óraszámot eg­gyel, akkor sokkal hasznosabb­nak érezném, ha egy olyan tár­gyat tanulnánk emelt óraszám­ban, ami érettségi tantárgy. így a matek vagy a történelem - vé­lekedik Janka, egy szolnoki kö­zépiskolás. A gimnazista Cintia szerint vi­szont Amerikában már alkalma­zott módszerről van szó. - Tizen­egyedik osztályban már tanu­lunk etikát. El tudom képzelni, hogy ezen az órán tanuljunk a hűségről, a szexualitásról. Ha ott bevált, körültekintő módon ná­lunk is lehet helye az iskolai ok­Mit tanítanának a tervezet szerint? • Rokoni kapcsolatok • Családi munkamegosztás • Családok gazdálkodása • Családi ünnepek • Udvarlás • Szerelem • Szexualitás • Hűség • Házasság • Családtervezés • Gyermekvállalás • Párkapcsolati válság tatásban. Egy ilyen óra senkit nem terhel, ugyanis ez nem olyan tantárgy, amire készülni kellene óráról-órára. Egyszerű­en csak a lelkünket gondozza. Legalább-is azok alapján, amit eddig hallottam — fogalmazta meg Cintia. Eddig is fontos téma volt a család- osztályfőnöki órákon a pedagógusaink rendszeresen foglalkoztak eddig is a család kérdésével - mondta Kiss Er- nőné, a besenyszögi Chiovini Ferenc Általános Iskola igaz­gatónője. - Nagyon fontos­nak tartom ezt, de nem gon­dolom, hogy külön tantárgyat kellene neki szentelni, esetleg egy másik rovására, hanem mindenkinek osztályfőnöki óra keretében kellene oktat­nia. Sőt, az iskolánkhoz egy múzeum is tartozik, ahol mú­zeumpedagógiai foglalkozáso­kat szoktunk tartani a tanítá­si órákat követően. Ide cso­portokba járnak az osztályok és a hagyományőrzésről, csa­ládról, tradíciókról tanulnak heti egy alkalommal. Azt mondhatom hasznos ez a gye­rekek számára is, ilyenkor bi­zalommal fordulnak a taná­raikhoz, sokszor annyira megnyílnak, hogy olyan dol­gokat is elmondanak, melye­ket még a szülőknek sem - nyilatkozta Kiss Ernőné. Megkérdeztük olvasóinkat Mit szól hozzá, hogy tanítanák a hűséget? JANIGA Lászlóne Jászkaraje­nő: - Hasznos volna, hisz a mai fiatalok nem foglalkoz­nak ezekkel a dolgokkal. Ré­gen az udvarlás meg volt szabva, melyik napokon me­hetett át a fiú a lányhoz, ma­napság meg inkább a lányok mennek és ott is alszanak. Fontos, hogy megkomolyodja­nak a fiatalok, erre pedig tö­kéletes lenne ez a tárgy. Kiss Róbert. Jászberény:-Jó dolognak tartom az el­képzelést, amennyiben meg­oldható ez az iskolában. Mert így is rengeteg feladata van a gyerekeknek, sokszor túlter­heltek. Úgy gondolom azért el­sősorban mégiscsak a szülők­nek kell odafigyelni a gyerme­kük nevelésére, a családi köte­lékek és a hűség fontosságá­nak hangsúlyozására. SEBESTYÉN LÁSZLÓ, Szolnok — Szerintem abszolút nem kel­lene oktatni ilyen tantárgyat. Az még rendben van, hogy a családról tanulunk, de az ud­varlásról, szerelemről és hű­ségről felesleges. A szexualitás témája talán még belefér. Egyébként saját tapasztalatból kiindulva, az osztályok nem vennék komolyan ezt, inkább elbohóckodnák az egészet. nagy ferencné. Karcag:- Első hallásra meghökkentő nek tartom az ötletet, de gya­korlatban jó lehet. A mai fiata­loknak kissé átrendeződött az értékrendje, nincs pozitív pél­da előttük, ezért akár hasznos is lehet, ha iskolai keretek kő zött foglalkoznak ezzel a kér­déssel is. A siker azonban nagyban a megvalósítás mi­kéntjén múlik. A szárazság miatt törnek a vízvezetékek Az elmúlt hét végén szokatlanul sok, húsz csőtörést kellett kijaví­taniuk a Víz- és Csatornaművek Zrt. munkatársainak. Akadt olyan szolnoki utca, ahová két- szer-háromszor is ki kellett vo­nulniuk a hibaelhárítóknak - mondta- érdeklődésünkre Ma- gyarné Bede Marianna. A társa­ság műszaki igazgatója hozzá­tette: mindez az elmúlt két hó­nap aszályos időjárásának követ­kezménye, ennek során ugyanis mélyre húzódott vissza a talaj­víz, s kiszáradt a vezetékeket kö­rülölelő, jellemzően agyagos, emiatt a nedvességtartalomtól függően jelentős térfogatválto­zásra képes talaj. Néhol olyan száraz a föld, hogy a markológép kanala szinte szikrát vet a mun­kagödörben -jegyezte meg Ma- gyarné Bede Marianna. Jellemzően azokkal a vezeték- szakaszokkal akadnak ilyen problémák, amelyek régóta üze­melnek és amelyek azbesztce­mentből készültek. Az altalaj fi­zikai és kémiai tulajdonságai az extrém száraz ősz folyamán azt is előidézik, hogy a javítás után ugyanabban az utcában néhány méterrel odébb kell gödröt ásni, újabb csőtörés miatt. Az előttünk álló négy munka­szüneti napon a VCSM az említett okok miatt megerősített ügyeletet tart - hangsúlyozta műszaki igazgató, kérve a lakosság türel­mét és megértését. ■ L. Z. A I 4 1 A í

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents