Új Néplap, 2011. január (22. évfolyam, 1-25. szám)
2011-01-29 / 24. szám
12 ALMA MATER ÚJ NÉPLAP - 2011. JANUÁR 29., SZOMBAT Négyfajta képzést indít a következő tanévben a gimnázium ' A gimnáziumban négyfajta képzésre lehet jelentkezni a következő tanévben: nyelvi előkészítő öt évfolyamú gimnáziumi képzésre angol nyelvből, társadalomtudományi, informatika-matematika, ének-zene négy évfolyamos gimnáziumi képzésre. Tizenegyedik évfolyamtól emelt szintű érettségire való felkészítést biztosítanak. Tanult idegen nyelv az angol, német, francia és latin. A vidéki diákoknak kollégiumi férőhelyet biztosítanak. A pályaválasztásban történő segítés is fontos szerepet játszik az iskola életében. Az intézmény a Testnevelési Egyetem és a Debreceni Egyetem gyakorlóiskolája. Az iskola diákjai sok tantárgyban szerepeltek eredményesen az országos tanulmányi versenyeken az előző tanévben, juhász Kata (11. d): Tiszán innen, Dunán túl országos népdaléneklési verseny, arany minősítés. Felkészítő tanár: Almainé Szabó Gabriella. Hegyi Brigitta (12. e), történelem OKTV 8. hely. Felkészítő tanár: Csicsek Ildikó. Simon Zsuzsanna (12. e), Szép magyar beszéd verseny, különdíj. Felkészítő tanár: Dávidné Gombár Judit. Szabó Anikó (11. a), ECL országos idegen nyelvi megmérettetés, angol nyelvből 2. hely. Felkészítő tanár: Gyárfás Erika. Rabi Nikoletta (12. a), Lentner Szabolcs (12. b), Haza és haladás országos történelmi verseny, 2. hely. Felkészítő tanár: Galsi Erika. ■ ■A Új Az oldal a kiadó és az iskola együttműködésével jött létre. A költségeket az oktatási intézmény viseli. TISZAPARTI GIMNÁZIUM ÉS HUMÁN SZAKKÖZÉPISKOLA - SZOLNOK Gondolkodásra nevelnek oktatás A tanulók személyiségfejlesztésére törekednek Kiemelt szerepe van az ének-zene képzésnek az iskolában Lehetőség van a vélemények ütköztetésére az iskola olyan, a középiskolás korú tanulók fejlődés-lélektani sajátosságainak megfelelő tevékenységi formákat alkalmaz, amelyek lehetőséget biztosítanak a vélemények ütköztetésére, az autonómia törekvések tényleges kipróbálására, az emberi kapcsolatok sokoldalú megélésére. Mindezt összhangban a tanulással, a továbbtanulással. Az intézmény nevelőmunkája során az osztályközösség, az érdeklődési körök alapján kialakult közösségek életének, céljainak, érdekeinek figyelembevételére törekszik. Mindezek alapján az iskolaközösséghez való kötődés — a lokálpatriotizmus, a tiszapartis érzület és magatartás - kialakítása a négy-, illetve ötéves képzési szakasz sikerkritériuma A gimnáziumban az ének-zene emelt szintű oktatása 40 esztendős múltra tekint vissza. Iskolai és városi rendezvényeken is kiemelkedő tevékenységet folytat a Kodály Zoltán Leánykar. Az intézmény tanulói nem csak kórustevékenységgel tűnnek ki, hanem társas- és népdaléneklési versenyeken is magas minősítést szereznek. Az utóbbi években kiemelt arany oklevelet duett kategóriában, arany és ezüst minősítést népzenei versenyen, „Év kórusa” címet pedig az Éneklő Ifjúság országos kórusminősítő hangversenyen kaptak. Hosszú évek óta rendezői, vendéglátói megyei zenei versenyeknek és a Hungaroton-Hang-játék országos zenei műveltségi vetélkedőknek, ahol zenetörténeti tudásról kell számot adni a diákoknak. A gimnázium összes 9-10. osztálya rendszeres látogatója a középiskolás bérletes hangversenyeknek, ezenkívül a diákok a tavaszi, őszi Szolnoki Művészeti Hetek és a Szolnoki Szimfonikus Zenekar koncertjein is jelen vannak. Az idei tanévben a finnországi Túrku városában szerepelt az iskola kórusa. ■ Kozmáné Tóth Györgyi tanárnő magyarórát tart az 10. d osztálynak. Képünkön Csató Ádámnak mutatja a táblán lévő információkat. Az egészséges életmódra nevelés a cél Az intézményben fontosnak tartják az egészséges életmódra való nevelést, ezért főszerepet kap az iskolában a testnevelés, a sport. Cél, hogy olyan elfoglaltságot adjanak a tanulóknak, mely mintát ad a szabadidő hasznos eltöltéséhez. Ezen tevékenységek nagyban hozzájárulnak az iskola drogprevenciós tevékenységének megvalósításához is. A heti 3 testnevelésóra mellett sokan jelennek meg a tömegsportórákon és a Diáksport Egyesület foglalkozásain. Népszerű a kosárlabda, röplabda, futball, lábtoll-labda, floorball és a tollaslabda is. Télen ausztriai sítábor, míg nyáron tiszai vízi túra várja a diákokat. Az iskolában természet- járó kör is működik. ■ A Tiszaparti Gimnázium és Humán Szakközépiskolában nagy figyelmet fordítanak a tehetségek felkutatására és azok gondozására. Fontos feladatuknak tartják a hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatását is. Négyesi Ildikó A Tiszaparti Gimnázium és Humán Szakközépiskola olyan középfokú nevelési-oktatási intézmény, ahol teljesítményelvű, ugyanakkor diákközpontú nevelés, oktatás folyik - mondta Nagy Györgyné igazgató asszony. Az iskola szakmai kiválóságra, komplex személyiségfejlesztésre és az esélyegyenlőség biztosítására törekszik azért, hogy minden diák képességei szerint a legjobb eredményt tudja felmutatni. A nevelőtestület önálló gondolkodású, önálló vélemény- alkotásra képes, együttműködő, kreatív személyiségek nevelését állítja középpontba, akik azonosulnak az iskola által közvetített egyetemes erkölcsi értékekkel. Megújulásra, önművelésre képes tanulók nevelésére törekednek, akik képesek lesznek az élethosszig tartó tanulásra és az alkalmazkodásra a folyton változó világ körülményeihez. Fontos feladatuk tehát a tudás értékének helyreállítása és megbe- csültetése. Alapelveik közé tartozik az iskolai és nemzeti hagyományaink, értékeik megóvása, ápolása és továbbvitele. Céljaikat közvetlen partnereikkel együttműködve kívánják megvalósítani. Az iskola pedagógusai kiemelt gondot fordítanak a nyelvoktatásra. Lényegesnek tartják, hogy a tanulók legalább egy középfokú nyelvvizsgával rendelkezzenek a gimnázium elvégzéséig. A nyelvi előkészítő képzésben részt vevő tanulók 5 évfolyamos tanulmányaik során emelt szintű érettségit vagy felsőfokú nyelvvizsgát tesznek a tanult idegen nyelvből. Az informatikai oktatás részeként készítik fel a tanulókat emelt szintű érettségire és ECDL-vizsgára, és lehetőséget biztosítanak az iskolában a vizsga letételére. A társadalomtudományi képzés latin nyelv oktatással együtt biztosítja a sikeres továbbtanulás lehetőségét, jogi, kommunikációs és humán pályák felé. A tanulási nehézséggel küzdő, hátrányos helyzetű tanulókkal is kiemelten foglalkoznak. A Sajátos Nevelési Igényű (SNI) diákok felzárkóztatásában, továbbtanulásra történő felkészítésében két fejlesztő pedagógus segíti a tanárokat. Az iskola felelősséget vállal diákjai értelmi és erkölcsi fejlődéséért, a tanulóközösségek kialakulásáért, valamint a továbbtanulásra való felkészítésért. Az intézmény együttműködik a szülőkkel és a szülők közösségével. Ezt segíti, hogy bevezették az elektronikus naplót, mely közvetlen kapcsolatot biztosít a szülő és a pedagógusok között. Nagy Györgyné igazgató VÉLEMÉNYEK * VÉLEMÉNYEK * VÉLEMÉNYEK * VÉLEMÉNYEK * VÉLEMÉNYEK * VÉLEMÉNYEK * VÉLEMÉNYEK A Tiszapartiban zajló élet - diákszemmel KOVÁCS MÁTÉ, 10. b:- Informatika-matematika tagozatos osztályba járok. Hallás- sérült vagyok, de ez nem okoz problémát sem a mindennapokban, sem a tanulásban, mert mindenki nagyon segítőkész. Az érettségi tárgyakból külön foglalkoznak velem a tanáraim. Ezeknek az óráknak a továbbtanulásra történő felkészülésben veszem nagy hasznát BERECZ BALÁZS, 12. b:- Sokat segítenek tanáraim a továbbtanulásia történő felkészülésben. A Budapesti Műszaki Egyetemre szeretnék felvételt nyerni. Az első lépéseket már megtettem, informatikából a második év végén érettségiztem, és matematikából is megvan a középszintű érettségim. Utóbbiból tavasszal az emelt szintűt szeretném letenni BALOGH ADRIENN, 12. ±- Úgy érzem, nekem találták ki a jogász pályát, melyhez elengedhetetlen a magyar irodalom és a történelem, valamint a nyelvek ismerete. Ezek elsajátítását és a legbiztosabb hátteret a továbbtanuláshoz a Tiszaparti biztosítja. A Savaria történelmi verseny döntője után már második alkalommal veszek részt OKTV-n. PONGÓ ANDREA, 13. C- Angol nyelvi tagozatos osztályba járok. Az első évben 13 nyelvi óránk volt, a második évben megszereztük a középfokú nyelvvizsgát. Most a felső fokú nyelvvizsgára készülök, mert a Debreceni Egyetem igazgatásszervezési szakra szeretnék jelentkezni, ahol a diploma megszerzésének feltétele a felsőfokú nyelvvizsga. Fontos a tehetségek széles körű gondozása A „Környezettudatos nevelés és a fenntarthatóság pedagógiája” című, pályázaton belül „Együtt a természetben a természetért” című tiszapartis projekt részeként a tanulók környezetük természeti értékeit térképezték fel, készítettek dolgozatokat. Ismereteiket megosztották erdélyi, és lengyel tanulókkal német, illetve angol nyelven. A kapcsolatépítés eredményeként vendégül láttak Krakkóból és Nagy- enyedről diákcsoportokat, valamint egy-egy csoport az iskolából Lengyelországba és Erdélybe utazott, mely során egymás kultúrájával, környezetével ismerkedtek. A TÁMOP 3.4.3 Iskolai tehetséggondozás pályázat eredményeként olyan programok valósulnak meg, amelyek során foglalkozások, versenyek keretében a tanulók új ismeretekhez jutnak. Lehetőség nyílik olyan kompetenciák és készségek fejlesztésére, melyek nagyban hozzájárulnak tehetségük kibontakoztatásához, közép és emelt szintű vizsgaeredményeik sikeréhez és a tehetségüknek megfelelő legjobb egyetem, főiskola kiválasztásához. A pályázat kapcsán valameny- nyi pedagógus továbbképzéseken szerzi meg azokat a legkorszerűbb ismereteket, melyek lehetővé teszik a legmagasabb szintű tehetséggondozást. Intézményünk regisztrált tehetségpont. ■
