Új Néplap, 2010. október (21. évfolyam, 229-253. szám)
2010-10-14 / 240. szám
ÚJ NÉPLAP-2010. OKTÓBER 14., CSÜTÖRTÖK Továbbra is várjuk a jelentkezéseket a Lapot a diákoknak elnevezésű médiavetélkedőnkre! A megyei általános iskolák hetedik és nyolcadik osztályosainak szóló Ladik versenyt immár hatodik alkalommal hirdetjük meg. A nevezési lap már többször megjelent az Új Néplap hasábjain (holnap újra kereshetitek), valamint megtalálható a Szoljon.hu hírportálon is. Ezt a lapot kell beküldeni, ha egy osztály jelentkezne a vetélkedőre (osztályonként egy-egy ötfős csapatot nevezzetek)! Ha nem áll módotokban a lapot visszaküldeni, írjatok a ladik@ujneplap.hu e-mail címre, ott is elfogadjuk a nevezéseket Aztán november elején indul a verseny... Ladikosok, készüljetek, várjuk a jelentkezéseket! Ha bármi kérdésetek van, írjatok, hívjatok: ladik@ujnep- lap.hu, 56/516-747, 56/516-707. A nagyobbakat Sétára hívjuk! lövő héten elindul ,-yj»- a tizenegyedik Sajtó és tanulás elnevezésű olvasásra nevelő programunk. Ha középiskolás vagy, s van kedved cikkeket írni, fotózni, jelentkezz (szolnok.seta@uj- neplap.hu), s ha tudod, hozd magaddal az osztálytársaidat is! ■ Bejegyzések az ellenőrzőben Tanár: Fia az órán állandóan beszél. Szülő: Szerintem az anyjától tanulta... * ★ ★ Tanár: Kedves szülő! Tájékoztatom, hogy Péter az étkezdében kézzel evett evőeszköz helyett. Szülő: Köszönöm a tájékoztatást, már tanul lábbal is. •k * * Tanár: A fia túl sokat foglalkozik a lányokkal. Szülő: Tanárnő, kövezzen meg, de ennek én inkább örülök!! Az oldalt összeállította: Rimóczi Ágnes tel.: 56/516-747 e-mail: szolnok.seta@uineplap.hu SZOUONJhi Ablak nyílik a világra ösztöndíj Kihagyhatatlan lehetőség a külföldi egyetemi élet Sok fiatal szeretne új kultúrákat megismerni úgy, hogy a nyelvtudása is fejlődjön. Ha nincs mód, hogy külföldre menjünk, segítségül „hívhatunk” egy ösztöndíjpályázatot. Aki belevágott, és sikerült neki, túlzás nélkül állítja, hogy nem bánta meg. Séra Dalma- Az egyik vizsgám után megkérdezte a tanárom, nem szeretnék-e kimenni Franciaországba. Kissé bizonytalan voltam, de aztán többen bátorítottak, így nekivágtam - meséli Melinda. A francia szakon tanuló szolnoki lány végül négy hónapot töltött kint Erasmus ösztöndíjjal, és miután hazajött, egyértelműen érezte, hogy mennyit számított a természetes nyelvi közeg. - Sokkal bátrabban kezdtem el beszélni, a szakdolgozatom megírása is könnyebb volt, hiszen könnyebben gondolkodtam franciául - mondja lelkesen, de hozzáteszi, azért nehézség is vegyült az örömbe.- Bár összebarátkoztam a más országokból érkezett erasmusos diákokkal, különösen két koreai és két román lánynyal, mégis nehezen viseltem a családom és a barátaim távollétét. Az emlékek, a szakmai fejlődés és egy új kultúra megismerése érdekében azonban úgy gondolom, mindenképpen megérte külföldön tanulni - zárta szavait Melinda. Az Erasmus ösztöndíj program tehát mindenképpen jó lehetőség. Az Európai Bizottság egyik legsikeresebb és legismertebb oktatási projektje, mely az 1987-es indulástól mostanáig több mint 2 millió egyetemi hallgató mobilitását segítette elő Európában. Vonzerejének napjainkban tapasztalt növekedésében fontos szerepe van annak, hogy a magyar felsőoktatási intézmények beszámolói szerint, az esetek nagy többségében elfogadják a külföldön folytatott tanulmányokat. A mobilitás célja, hogy a fiatalok a külföldi szakmai tanulmányok elvégzése közben egy másik ország kultúráját és társadalmát is megismerjék, a nyelvi ismeretek és készségek fejlesztésével együtt. Az Erasmus ösztöndíjaknak nagy a presztízse. Ezt jelzi a nagyarányú hallgatói túljelentkezés is. Amíg kevesen jutnak el külföldre felsőfokú tanulmányaik során, az Erasmus már önmagában is versenyelőnyt jelenthet, s ez az ambiciózus fiatalok számára nem utolsó szempont - Az egyetem ötödik félévét Finnországban töltöttem az Erasmus segítségével - mondja Zsolt. A huszonéves szolnoki fiatal rengeteg új európai, de még ausztráliai, sőt dél-koreai barátot köszönhet a programnak. — Fantasztikus élményekkel lettem gazdagabb, melyet a finnországi környezet még szebbé tett. Megismertem egy, a magyartól eltérő mentalitást, melynek hatására másképp értékelem az itthoni életet. Ajánlani tudom minden egyetemistának, aki fontosnak tartja az idegen nyelv magas szintű elsajátítását - teszi hozzá végül az egyetemista fiú. Számos előnyről beszélhetünk még. Nagyon fontos a más kultúrák megismerése, amely jóval nyitottabbá teszi a kint tanulókat. Egy külföldön eltöltött félév hozzájárul a hallgatók önállóságának, kreativitásának fejlődéséhez is. A megszokott és biztonságos környezetből való kilépés olyan képességeket és tulajdonságokat hozhat felszínre, amelyek talán rejtve maradtak volna a kint töltött idő nélkül. Az ösztöndíjasok többsége szívesen meghosszabbítaná kinti tanulmányainak idejét, illetve később is visszamenne az országba, ahol ösztöndíjasként tanult id filozófus a névadó us program a ne- fusról, teológusról, fáról, Rotterdami ról kapta a nevét, i us program az Eu- ió huszonhét tagáí ,uoti hat ország (ízés Törökország) } egyetemein és főiskoláin nyújt lehetőséget 3-10 hő napos külßldi résztanulmányokra. A programban 2500 felsőoktatási intézmény vesz Álmok ölén nyugszik a lelkem, Derűs fény zakatol a csendben, Gyémánthálót fon a szerelem, A pirospozsgás hajnali egekre. Rózsaszirom szívem harmata, Édes zene a mező pipacsarca, Lángvállú oszlopok a fellegek, Aranymező a fák lomb-tengere. Szikrázik a Hold csillagos szeme, Hasadt a reménynek ékes reggele, Szívem dobbanása neked remeg, Te vagy első gondolatom nekem. SZABÓ NÁNDOR ZSOLT, VARGA KATALIN GIMN., 9. D A fiatalok szolidaritás-érzékének, közösségi aktivitásának fejlesztése, tapasztalatszerzés az önkéntes, valamint a szociális munkában. Ez a célja a holnap kezdődő „72 óra kompromiszszum nélkül” címet viselő országos, karitatív ifjúsági rendezvénynek. Szolnokon idén is a Szer-telen Ifjúsági Ház koordinálja és bonyolítja a három nap (október 15-17.) eseményeit. A fiatalokból álló csoportok 72 órán keresztül teljesítenek közhasznú feladatokat, mint például szociális intézmények, játszóterek felújítása, erdőtakarítás, ételosztás hajléktalanoknak, kulturális műsorok szervezése közösségeknek. Senki ne lepődjön meg, ha az utcán „szeretetkommandó” veszi körül, s a kommandós fiatalok ajándékot osztanak a Hild Téren és a Kossuth téren (ez vasárnap lesz), vagy egy ismeretlen látogatja meg a kórházban, vagy kerítést festő diákokat lát az óvodákban. Ezek is részei az eseményeknek. De lesz szemétszedés, és hajléktalanmisszió is, s számos zenés, táncos produkció is. Péntektől vasárnapig tehát nincs kompromisszum, a fiatalok 72 órán át segítenek... ■ Áron, a ruhák és a lányok. Szűcs Áron ismét megmutatta divatkreációit. A szolnoki Verseghy Ferenc Gimnázium tanulója által tervezett ruhákat diáklányok öltötték magukra, s mutatták meg a kifutó mellett helyet foglaló szépszámú közönségnek. Aki látta, elmondhatja, ez bizony szuper volt. Mindezt a szűnni nem akaró taps is bizonyította. A szkafander nem zárhatja be a pillangót „A szkafander kevésbé szorít, a szellem csaponghat, mint a pillangó. Olyan sok mindent tehetek. Elszállhatok a térben vagy az időben, eljuthatok a Tűzföldre vagy Midasz király udvarába.” Vékony könyvecskét tartok a kezemben, mindössze hetvenkilenc oldal. Ebben olvasom ezeket a mondatokat, szavakat, betűket... Nem tudom, hány betű, de ahány betű, annyi pislantás, félreértés esetén még több pislantás. Az igen egy pislantás, a nem két pislantás. Két hónapnyi pislantás. Ennyi időbe telt, amíg Jean-Dominique Bauby lediktálta történetét Szkafander és pillangó címmel. A briliáns újságírót, a legnépszerűbb francia női magazin főszerkesztőjét életének negyvenharmadik évében, 1995. december 8-án agyvérzés érte, mély kómába zuhant. Amikor végül magához tért, testének szinte egyetlen porcikáját sem tudta mozdítani, sem beszélni, sem nyelni, eleinte lélegezni sem tudott segítség nélkül. Bezártság szindrómának nevezik a bénultságnak ezt a változatát, amikor a beteg él, de ennek semmi jelét sem képes adni. Egyetlen „szerencséje” van, mégpedig az, a francia lap korábbi vezetőjének a bal szeme mozog. Ezzel az egy szemével tartja a kapcsolatot a külvilággal és kifejleszti a pislantásos kommunikációt. Kezemben tartott könyvét e módszerrel írta. Délelőttönként agyába véste a szöveg aznapi adagját, délután pedig a „szemével lediktálta”, s ráadásul ki is javította az elkészült oldalt. A könyvben szívszorító és olykor ironikus hangnemben tárja fel az író, ennek a számunkra felfoghatatlan világnak apró részleteit, valamint korábbi életének szinte jelentéktelen pillanatait, amelyek már felértékelődtek szemében. Életre kelnek régi illatok, ételek, italok, nők, simogatások, ölelések, napfelkelték, naplementék, utazások, tájak és társak. Bizony az élet, az egészség, a barátság, a szerelem, a lélegzet, a szavak drága kin esek, egy pillanat alatt el lehet veszíteni mindent, s a hiányuk döbbent rá értékükre. Egy olyan világról szól a „betűhalmaz”, amin mindenképpen érdemes elgondolkodnunk, és rá kell ébrednünk, milyen szerencsések vagyunk, amiért nem vagyunk ennyire saját testünk rabjai. s. dalma Jelenet a Szkafander és pillangó című könyv alapján készült filmből Ahol a nemzetek fiataljai találkoznak... Az Erasmus ösztöndíjpályázat kiváló alkalom * arra, hogy új kapcsolatokat, M barátságokat alakítsanak kl I a diákok.
