Új Néplap, 2010. február (21. évfolyam, 26-49. szám)

2010-02-18 / 41. szám

UJ NÉPLAP — 2010. FEBRUAR 18., CSÜTÖRTÖK — DIÁKVILÁG 5 Unalom? Mi azt nem ismerjük! iskolabemutatók Hagyományok, családias légkör és egy szép gesztenyefasor Sétások! Jubilá­lunk! Elindult a Sajtó és Tanulás programunk tize­dik féléve. A Séta X. kurzusban három iskola diákjai vesznek részt. Lássuk, a fiatalok mit és hogyan mesélnek sulijukról. DAMJANICH JANOS ALTALANOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, SZAKKÉP ZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM - MARTFŰ BORHi Tímea, 11. c: - Reggelen­te Mesterszállásról érkezem busszal Martfűre. Egy szép, ré­gi gesztenyesoron megyek vé­gig az iskolámig. Tavasszal ez a fasor árnyékot ad, télen pedig azon aggódom, nehogy a nya­kamba potyogjon a sok hó, ami a vastag, az út fölött egymásba érő ágakon összegyűlt. Lenyű­göző látvány ez, pláne, ősszel, amikor nemcsak a szép színes levelek mutatósak, hanem az is, ahogy a diákok és tanárok a le­hulló gesztenyék elől ugrándoz­nak el. Mi vár ránk benn, az is­kolában? Sok haver, barátnő, szigorú tanárok. Nem kevés óra naponta és rengeteg lehetőség. Lakhatsz kollégiumban, ha messzebb élsz. Sok-sok hagyo­mányunk van: pl. gólyabál, sza­lagavató, iskolanap, ballagás, alapítványi bál. Sportolhatsz is, van . kondi terem is. A büfében nemcsak a leendő kereskedők gyakorolhatnak, hanem finom dolgokat is vehetsz. SUKI Izidor, u. C: - A martfűi „DAMI”-ba járok. Az iskola szép, nyugodt környéken van. Már az iskolába érkezés is gyö­nyörű látványt nyújtana a diá­koknak, ha éppen ezt néznék álmos szemeikkel kora reggel. Én, a kolis haverokkal, minden reggel leellenőrzőm, változott-e valami addig, amíg a szobában az igazak álmát aludtuk. Dél­utánonként pedig Martfűt is szemügyre vesszük, a kime­nőnk idején. Ősszel versenyt le­hetne hirdetni, ki tud jobban el- ugrani a lehulló, érett geszte­nyék elől. Tehetsz ECDL- vizsgát, kipihenheted a progra­mokon (Damjanich-hét novem­berben, iskolanap májusban, kát is. Akiket igazán mondha­tunk közvetlennek, hisz pl. egy kilencedikesnek ugyanúgy le­het egy nála idősebb barátja és ez persze fordítva is igaz. Ráadá­sul még ott van az egyéb­Lapozzátok az Új Néplapot, csütörtökönként a sétás diákok írásait is olvashatjátok a Jász-Nagykun-Szolnok megyei napilapban... gólyaavató). A kollégi­umban is mindig van­nak olyan rendezvé­nyek, amelyeken szíve­sen részt vesz kis „csalá­dunk”. Itt elsajátíthatod, hogy kell egymáshoz al­kalmazkodni. TISZAPARTI GIMNÁZI­UM ÉS HUMÁN SZAKKÖZÉPISKOLA - SZOLNOK HATVANI BRIGITTA, 9. D: - Sokszor halljuk azt a felnőttek­től, hogy „az iskola a második otthonod”, s igazat kell adnunk nekik, ez valóban így van! Minden di­áknak van egy „második ott­honnak” nevezett sulija, s ne­kem ez most a Tiszaparti gim­názium. Ahová még egy éve sem járok, mégis olyan, mintha már ott tanulnék évek óta. Ma­ga az épület már a neve miatt is hívogató, s ezt az érzést fo­kozza az előtte folyó Tisza. Belülről viszont egy elsős számára először megrettentő és összezavaró. Aztán a hetek múlásával ez elmúlik és tényleg olyan, mintha csak haza menne a diák, amikor belép reggel az ajtón. Per sze a napok teltével nem csak a sulit lehet úgy iga­zából megismerni, hanem az azt zajossá és igazán életszerűvé tevő diáko­Mindenkinek mást jelent a rózsaszínű nap Az idei Valentin-napot hatalmas sztárparádéval ünnepelte Holly­wood, a Valentin-nap című film­mel kápráztatva el a nézősere­get. A szerelmeseket és szingli- ket napjaink leg­keresettebb szí­nészei alakít­ják. A két fősze­replő, lessica Álba és Asthon Kutcher mellett olyan neves színészek villantják meg érzelmes ol­dalukat, mint Julia Roberts, Anne Hathaway, Bradley Cooper vagy Patrick Dempsey. Engem is ez vonzott be a moziba. Los An- geles-ben „járunk” az újrakez­dések és szakítások forgatagá­ban. A könnyed romantikus szto­ri egy nap történéseit sűríti ma­gába. A szerelmespárok történe­tei olykor keresztezik egymást, így fokozva a bonyodalmat. Ez a nap mindenki­nek mást jelent. Akinek nincs párja, Valentin- nap ellenes bu­lira készülődik, akinek van, virágok­kal és hatalmas plüss- macikkal halmozza el ked­vesét. De egyik pár sem ússza meg a problémákat, sok titokra fény derül... Cupido mindeneset­re célba vesz mindenkit, ezért ér­demes a párunkkal érkezni a filmre. s. d., Szolnok ként mindig pezsgő diákélet. Szinte nincs olyan hét, hogy ne lenne valami aktuális program. Tehát itt az unalom szó nem is létezik! S mindezt még az is fo­kozza, hogy nagyrészt mindig a jókedv és az állandó nevetés töl­ti be a suli levegőjét! csíkos roland:—Amikor én ide kerültem, volt A, B, C, D, E osz­tály az iskolában. Mi „kísérleti” nyelvi előkészítős osztály let­tünk. Emlékszem, az évnyitón az akkori igazgatónk, dr. Pataki Mihály két dolgot hangsúlyozott ki. Az egyik a 90 százalék fölöt­ti továbbtanulási felvételi átlag volt, a másik pedig, hogy itt tanulni kell. Aztán megszüntették az A osztályt, a D-t és az E-t pedig összevon­ták, mert nem kap elég pénzt az iskola. „Meg­fogyva bár, de törve nem” áll még a Tiszaparti és remé­lem, még sokáig áll majd. A mi osztályunkban van jó floorball játékos, szí­nészpalánta, vannak zseni­ális képzőművészeink, van informatika- és angolzse­nink, van úszóbajno­kunk. Azt az iskolát, aho­vá egy osztályon belül ennyi tehetség jár — és tudom, más osztály is ilyen - támogatni kell. Egy ilyen suliban öröm lenni és ezért szeretek idejárni. Mert TPG-snek lenni jó! VARGA KATALIN GIMNÁZIUM - SZOLNOK BUJDOSÓ DIÁNA, KOVÁCS ANNA, NAGY ALEXANDRA, SÜLYÖS SZIL­VIA, SZŰCS SÁRA, 10.D: - 80? Mennyi?! Sokan talán csak most tudják meg, hogy az egy­kori Bánffy Katalin, ma Varga Katalin Gimnázium idén 80 éves. Az épület régi, de a légkör fiatalos. Kezdetben csak lányoknak adott otthont, de a 60-as évek óta a fi­úk is járnak ide. Gyakran nézeget­jük a több évtizedes tablókat, sokunk szülei, nagyszülei is itt érettségiztek. Iskolánk híres a magas szín­vonalú oktatásról, az egyetemi felvételi arányról, a nyelvvizs­gák igen magas számáról, de a jó hangulatról, az külföldi cse­rekapcsolatokról, a diákéletről, a szabadidős programokról is. Büszkék vagyunk az Arany Já­nos Tehetséggondozó Program elmúlt tíz évére. A nyolcvan éves öreg épületre is, még ha a tornatermünket időnként le is zárják a rossz állapota miatt. A Varga népszerű a diákok kö­rében, legyen szó sportról, mű­vészetekről, tanulásról. Vá­gyunk arra, hogy legyen szabá­lyos, igazi sportolásra alkal­mas helyünk. A 80. évforduló alkalmából különböző rendezvényeket szer­vezünk: lesz suligála március 29-én, öregdiákok sportnapja, retró diszkó, találkozó, 80 var- gás 80 alkotásából összeállított antológia, diákszimpózium, ki­állítás, hangverseny... A Varga olyan hely, ahol:- nagyon szívesen látnak bennünket,- eleven a diákélet, jók az osztályközösségek,-fontos, hogy értelmiségivé válhassunk- a tanárok segítőkészek, kedvesek, szigorúak, a ja­vunkat akarják,- minőségi tudást szerezhe­tünk,- diákszínpadon játszha­tunk,- versmondó körre járha­tunk,-gyakran találkozunk vargás öregdiákokkal,- sportolhatunk sportnapon,- anyukánk a szülői értekez­leten is jól érzi magát,- a menzán háromféle ebéd­ből választhatunk. „MODULOS CSOPORT” ÉS MÁSOK, 10.D «$&».* «*** j . Köves Melissa • Zsanett: • CsApDa • kicsi a világ de nekem nem eléggé • egy lakatlan szigeten volna most jó miért vált az óra tudatlan reménnyé • olvad a vágy és fáj a fejem mert egy szív dobog benne és megőrülök • a tudott tudatlanság beborít a Hold fürdőm a fényétől őszülök • ahogy a tizedikről a pincébe megyek • kelleti magát a Menny, nem érem felkacsintok a Napra, Ő látott m elrohan előttem a tükörképem ez a kettőnk titka marad, ha így jó • már kezdem unni, hogy folyton várok ömlik a vers és vége se látszik • érzem én a szenvedélyt lassan bebfúbk • de olvasni sokkal jobb, inkább m befogom a szám nyílik, nem tudlak nem látni • de nem szeretném, ha Te most tudnál • talán mégsem rossz sokáig csak várni • ÖnNeK eGy Új ÜzEnEtE éRkEzEtT. Mára szinte életstílus lett... Elektrohouse, new rave, dub, braek- beat, electro funk, keverés, diszkó­technika. Ezek a kifejezések ismerő­sebbek a tizenéves korosztálynak, mint a „laikusnak” mondható közép­korú réteg számára. Olyan szavak, amelyek hozzátartoznak egy divatos stílusirányzathoz, az electrohoz. Az electro nem más, mint elektro­nikusan létrehozott hangok összes­sége, azaz az elektronikus zene. Az elektronikus zene a kilencvenes években teljesedett ki, és a diszkó- kultúra fejlődésében játszott nagy szerepet. A hip-hoppal keli először megismerkednünk, mert ez a tánc fogja át szervesen az electro sokszí­nű történetét. Műfaját nehéz meghatározni, ren­geteg alfaja létezik: D’n’B, progressive house, dub step, breakbeat, techno. Képviselői az MC-k és DJ-k. Az MC-k dub-okra mondanak fel szövegeket (ezt „szövegelésnek” is nevezzük), a DJ-k pedig szintetizátorok, keverök és bakelitek segítségével skretch-elnek, vagyis lemezekről pörgetnek. Úttörő személyiségek ebben a mű­fajban: Kraftwerk, Björk, Moby, Des­to, Armin Van Buurenre, John Dig- weed. Feldolgozásokból alakult ki ze­néjük, később a DJ-k már önálló mi- xeket is készítettek. Az electro ha­tással van szinte az összes mai zenei stílusra, továbbá a divatra, megjele­nik az öltözködésben is. Mára már egyfajta életstílussá vált. BÁLI ÁGNES, 10. D, VKG A mesterképzésről - pró és kontra továbbtanulás Vajon van esély az elhelyezkedésre egy alapdiplomával? Végzős vagyok a felsőoktatás alap­képzésében. Megpróbálom fel­mérni barátaim körében a tovább­tanulás igényét Én nem sok értel­mét láttam, hogy megalkották az új 3+2 éves rendszert a felsőokta­tásban. Azóta persze beláttam, hogy így átjárhatóbbak az egyete­mek, főiskolák, ami előny azok számára, akik váltani akarnak. Számomra csak plusz idő és ener­gia. Mert nem elég, hogy kétszer kell szakdolgozatot írni, záróvizs­gázni, még egy felvételit is beiktat­nak a két képzési szint közé. Per­sze ezzel nem azt akarom monda­ni, hogy nincs szükség a „szűrés­re”. Ebben a rendszerben azonban kevesebb embernek adatik meg, hogy igazán elismert diplomát szerezzen. Mert bár a vélemények megoszlanak, úgy gondolom, a BSC diploma sok esetben nem ele­gendő a munkáltatóknak. Egyesek szerint szükség van a mesterképzésre. - Több MA (mes­ter) képzést megjelöltem. Fontos­nak tartom, hogy folytassuk a ta­nulmányainkat, mert úgy érzem, hogy az alapdiploma a munkaerő- piacon nem állja meg a helyét teljesen - kezdi Sándor Rita szege­di egyetemista, aki tanári pályára készül. - Bölcsészképzésben tanu­lok, ahol fontos egy olyan végzett­ség, ami bizonyítja is a megszerzett tudást, és nem csak az egyetemen eltöltött időről ad papírt A végzett­ség szempontjából előnyös a mes­terképzés. És úgy érzem, még nem szeretném befejezni az egyetemista éveket, mert a közhelynek megfelel­ve ez a legszebb időszak az ember életében - meséli a szolnoki lány. Persze nem mindenki számá­ra evidens és nélkülözhetetlen a továbbtanulás. - Nem tervezem, hogy mesterképzésen tanuljak tovább. Egyelőre elég az alapdip­loma, talán majd később meg­próbálok egy másik szakot. Ne­héz bekerülni mesterképzésre, s ha bekerültél, nincs garancia, hogy végig tudod csinálni - mondja a szolnoki főiskolás, Lő- rincz Eszter. séra dalma Nem akarsz esetleg egy jó szakmát? a mesterdiploma nem minden esetben jár együtt magasabb egzisztenciával Persze érdemes figyelembe venni a munkaerő- piacot, hiszen vannak olyan ál­lások, amelyhez elengedhetet­len a mesterképzés elvégzése. A lehetőségek tárháza bővül, az alapszak elvégzése után akár felsőfokú szakképzésre, OKJ-s tanfolyamra is jelentkezhe­tünk. Ha valaki nem tud elhe­lyezkedni a felsőfokú oklevelé­vel, szakmát is tanulhat.

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents