Új Néplap, 2010. január (21. évfolyam, 1-25. szám)
2010-01-09 / 7. szám
14 ALMA MATER ÚJ NÉPLAP - 2010. JANUÁR 9., SZOMBAT „INTEGRÁLT OKTATÁSÉRT” DR. HEGEDŰS T. ANDRÁS ALAPÍTVÁNYI SZAKISKOLA - SZOLNOK Lépésről lépésre közeledve a régi álmok valóra válásához Esélyteremtésből csupa kitűnő bázisiskola A fiatalok a kudarcaik után a Hegedűsben sikereket érnek el Rékasi Edina titkárnő, Puporka Evelin tanítónő szeretne lenni, Demeter Roland testnevelő tanárnak készül. Mindhárman itt szerették meg a tanulást. rékasi Edina, a pedagógiai asz- szisztensnek tanul. Ha minden jól megy, a sikeres érettségi után zsebében lesz a szakmai végzettséget igazoló bizonyítványa. Először a barátaitól hallott az iskoláról. Olyan iskoláról beszéltek, ahová szívesen mennek a diákok. A tanárok segítenek a lemaradni látszók- nak. Azóta maga is megtapasztalta, mindez igaz. Demeter roland szakmunkás- bizonyítvánnyal a zsebében készül az érettségire. Régi álma, hogy a sport területén tevékenykedhessen. Annak idején azért döntött a Hegedűs mellett, mert tanulhatott szakmát és eljuthat az érettségiig. Itt nem számít, ki cigány származású, ki nem, és milyenek a család anyagi lehetőségei. Tanulni ugyanúgy kell. Ám a diákok megkereshetik személyes gondjaikkal is a tanárokat. PUPORKA EVELIN álma alig fél év múlva valóra válhat. Az érettségi és a pedagógiai asszisztens végzettség lehetővé teszi, hogy felvételizzen tanítónak. Évek óta ösztöndíjas jó tanulmányi eredményéért. A Hegedűsben megtanulta, mi a megértés, az egymás elfogadása és a másoknak adandó segítség. Diplomával ezt szeretné továbbadni. ■ Az idei az integrált oktatás hetedik tanéve a tehetséggondozó program szolnoki iskolájában. Az intézmény napjainkra európai hírű regionális oktatási centrummá, bázisiskolává vált. Munkatársunktól- Mi a siker titka? - kérdezzük dr. Csilléi Béla igazgatót.- Ha röviden kellene válaszolnom, csak annyit mondhatnék, szívós, kitartó munka és töretlen hit De ennél azért természetesen többről van szó. Iskolánk azoknak a fiataloknak az iskolája, akik nem bíznak a hagyományos iskolákban. Akik már csalódtak, sorozatos kudarcok érték őket, vagy éppen anyagi lehetőségeik hiánya miatt kihullottak a rendszerből. A tapasztalatok és az utóbbi évek kutatásai igazolják, hogy egyre több az olyan fiatal, aki nem találja a helyét a hagyományos iskolarendszerben. Számukra nyújt eléggé eredményes választási lehetőséget a programunk. Egyrészt azok kapnak lehetőséget, akiknek még nem sikerült elvégezni az általános iskolát, és újra tanulni szeretnének. Felzárkóztató, pályaorientációs programunk eredményessége alapján nyertük el a Bázisiskola megtisztelő címet. Esélyt kapnak továbbá azok, akik szakmát és érettségit kívánnak szerezni. Az elmúlt tanévben negyven fiatalnak sikerült ez, közülük tizennégyet vettek fel felsőoktatási intézménybe. Ezek a számok önmagukért beszélnek. — Miben más ez az iskola?- A jelenlegi magyar iskola merev rendszere szinte kizárólag a beilleszkedést, a hagyományos szokásokat és életmódot elfogadó magatartást teszi lehetővé. A mi iskolánk gyökeresen szakított ezzel a felfogással. Itt minden gyerek megőrizheti egyéniségét, teret kapnak vágyai, kibontakoztathatja tehetségét. Személyre szóló pedagógiai programunknak köszönhető, hogy a fiatalok az eddigi kudarcaik után itt most sikereket érnek el. |í , ''.'rjjjjj ■■ SlfiB 1 _X. J nt-41 Több mint kétszázötven nappali tagozatos és százötven főt is meghaladó létszámú esti-levelezős érettségi képzésben részt vevő tanuló jár az iskolába « Dr. Csilléi Béla- Milyen elismertséget szerzett a program és az iskola? — Iskolánk a szolnoki önkormányzat támogatásával folytatja a felzárkóztató-tehetséggon- dozó programját. Az Integrált Oktatásért projekt vállalja mindazoknak a cigány és nem cigány fiataloknak az oktatását, képzését, szakmához, érettségihez juttatását, akik a tanulással próbálnak kitörni nehéz helyzetükből. Nevelőtestületünk évek, évtizedek óta komoly tapasztalatokkal végzi misszióját, tanítja a tehetséges fiatalokat. Munkatársaink között számos, magát cigánynak valló kolléga van, akik személyes példamutatással és kiemelkedő munkával bizonyítják tanulóinknak, van megoldás. Erre a gyermekközpontú felfogásra alapozva egészítjük ki pedagógiai programunkat, fejlesztjük a tanműhelyeket, bővítjük a tehetséggondozó kollégiumot. Részesei voltunk eddig összesen hét PHA- RE-programnak, melyek közt pedagógus-továbbképzési éppúgy, mint a kollégiumfejlesztési megtalálhatók. A PHARE-projektek során kitűnő kapcsolatot alakítottunk ki a megyei pedagógiai intézettel, civil szervezetekkel éppúgy, mint a felsőoktatási intézményekkel. Közösen valósítunk meg egy Leonardo- Horsemen projektet a hollandiai AC-Terra középiskolával, az írországi Ennis város középiskolájával, valamint a spanyol Manos Tendidasszal, melynek szakmai koordinálását a brüsz- szeli VOLENS és a holland Foundation Transfer végezte. Együttműködésünk további ismertséget biztosít iskolánknak mind a hazai, mind pedig a nemzetközi szakmai közvélemény előtt. A Leonardo-program keretében pedig spanyol, ír, holland iskolákkal közösen, belga és brit támogatással készítünk egy uniós oktatási programot. Ez iránt már több nemzetközi szervezet is érdeklődik. Tanulóink már megszokták, hogy rendszeresen látogatnak hozzánk külföldi diákok, pedagógusok, oktatási szakértők. Talán ezért is veszik komolyan az angol és a német nyelv tanulása mellett a lová- ri/romanesz nyelv elsajátításának fontosságát. Akiknek esélyt adnak • Az általános iskolát befejezett, tovább tanulni akaró fiatalok «* Szakmát szerezni kívánók ~ Érettségit tenni szándékozók-A 16. életévüket betöltött, általános iskolai végzettséget szerezni kívánók —A szakma után érettségizni szándékozók- Az érettségi után újabb szakmát szerezni kívánók Amit tanítanak a Hegedűs T. András szakiskolában A Hegedűs T. András szakiskolában az alapfokú iskola elvégzése után három szakma közül választhatnak a tanulók: ♦ irodai asszisztens _______________________________________________ ♦ számítógép-szerelő, -karbantartó ♦ szabó (csecsemő- és gyermekruha-készító)_________________________ Érettségi után a diákok újabb szakmákat sajátíthatnak el: ♦ pedagógiai asszisztens_____________________________ ♦ ifjúságsegítő Felsőfokú szakképzés ifjúságsegítőknek Ahol igazán otthonra találnak a diákok kollégium Felvállalják a tehetséggondozást és a felzárkóztatást is A Szent István Egyetem Alkalmazott Bölcsészeti Kara kihelyezett képzésben ismét indítja az ifjúságsegítő felsőfokú szakképzést a szolnoki Dr. Hegedűs T. András Alapítványi Középiskolában. jelentkezni 2010. február 15-ig lehet a hivatalos felsőoktatási jelentkezési lapon a SZIE ABK-ra. A képzés, megfelelő számú jelentkező esetén Szolnokon, a Hegedűs T. András Középiskolában lesz. A képzési idő 4 félév. Miben segít ez a képzés? Az egyik középiskolában pedagógiai asszisztensként dolgozó Banya Norbert úgy látja, munkája során számos olyan helyzettel találkozott, ami szükségessé tette a mélyebb ismeretek megszerzését. Ezért jelentkezett az ifjúságsegítő szakra, melynek első két félévét sikerrel zárta. Az eddig megszerzett ismeretek - nevelésszociológia, kommunikáció, önismereti foglalkozások -, mind hozzásegítették ahhoz, hogy már érdemben tudjon segíteni a hozza forduló tanulóknak. így mindenkinek, aki hasonló területen dolgozik, vagy ilyen pályán szeretne elhelyezkedni, csak javasolni tudja a képzést. ■ Az oldal a kiadó és az iskola együttműködésével jött létre. A költségeket az oktatási intézmény viseli. Bár már délután négy óra is elmúlt, mégis csend honol a Hegedűs diákszállójában, pedig csaknem minden lakó „otthon van”. Összesen nyolcvan diák. Tanulnak. Ez az ő kollégiumuk. így a házirend kialakításába beleszólhatnak. Sőt, még most is hetente megbeszélik a nevelők és a kollégisták, mit és hogyan változtassanak. A tanárok minden ésszerű javaslatra fogékonyak, egyedül a délután három órától hatig tartó szilencium a szent és sérthetetlen. A kollégium ugyanis több akar lenni egyszerű diákszállónál. Ezért vállalta fel a tehetség- gondozást és a felzárkóztatást. Ez nem egyszerű feladat, hiszen 15 éves, szakmát tanuló fruska éppúgy akad a diákok között, mint 21 éves, érettségire készülő fiatalember. Éppen ezért hetente három nap, a szilencium idején szaktanárok segítenek a legfontosabb tantárgyak alaposabb elsajátításában. A fiúk és a lányok otthon érzik magukat, és ennek a kollégium és az iskola vezetői örülnek. A négy megyéből összesereglett tanulók többsége olyan környezetből érkezett, hogy számukra nem pótolni, hanem megteremteni kell a családot. A családias légkör kialakítását szolgálja a minden második hétvégén megrendezett kollégiumi nap. ■ A régi iskolaépület, ma már megújulva, regionális tehetséggondozó kollégium
