Új Néplap, 2008. január (19. évfolyam, 1-26. szám)
2008-01-04 / 3. szám
5 ÚJ NÉPLAP - 2008., JANUÁR 4., PÉNTEK ALMA MATER PÁLFY JÁNOS MŰSZERIPARI ÉS VEGYIPARI SZAKKÖZÉPISKOLA - SZOLNOK A felsőbb évfolyamokon már bonyolult áramköri méréseket végeznek a diákok az elektronikai laborban Mi áll a sikerek mögött? pálfy Az ország legjobb szakközépiskolái közé tartozik Felvették, de mégis maradt a Pálfyban Vágó Tamás maradt ötödévre Vágó Tamás tavaly érettségizett a Pálfyban, de itt maradt a szakképző évfolyamon. — Felvettek ugyan a budapesti Műszaki Egyetem mérnök-informatika szakára, de mégis itt maradtam. Úgy gondolom, az itt megszerzett tudás jó alapot nyújthat az egyetemi tanulmányaim során. Már az általános iskolában is az informatikát tanultam legszívesebben. Azért jelentkeztem ebbe az iskolába, mert azt hallottam, itt magas színvonalú az oktatás. Örülök, hogy az OKTV-n 14. lettem informatikából, ami emelt szintű érettségit és plusz felvételi pontokat jelentett. Jelenleg a számítástechnikai programozó képesítést szeretném megszerezni. ■ Országos negyedik szaktárgyból Balogh Krisztián ötödéves Balogh Krisztián szintén az előző tanévben tette le az érettségit. Jelenleg ötödéven koptatja a Pálfy padjait, és rendszerinformatikusi képzésben vesz részt. - Annak idején az informatika és a Pálfy jó hírneve miatt választottam ezt az iskolát. Tavaly 4. helyet értem el a SZÉTV- döntőn (Szakmai Érettségi Tantárgyak Versenye), informatikai alapismeretekből. Még nem felvételiztem, mert csak most alakult ki a továbbtanulásom pontos iránya. Részben ezért és a szakmai tárgyak alapozása miatt maradtam itt ötödéven. ■ — Nagyon büszke vagyok arra, hogy Szolnok egyik legsikeresebb iskoláját vezethetem - mondta Mohácsi Ottó igazgató. —Ha az intézmény közel 40 éves múltját végigtekintjük, akkor méltán mondhatjuk, hogy az ipar húzóágazatainak számító vegyipar, műszeripar, automatizálás, elektronika, irányítástechnika, informatika területein bocsátott ki szakképzettséggel rendelkező diákokat, akik mára sikeres pályát befutó, kiváló szakemberek lettek, s dolgoznak Szolnokon, a régióban, a fővárosban, vagy akár Kanadától Kínáig a világ különböző helyein. Az iskolai oktatás hatékonyságának objektív mérése mindig is a vitatható dolgok közé tartozott. Hiszen a számszerűen megjeleníthető különböző sorrendek mögött számos tényezőt kell (kellene) értel01 ______vegyipar német vagy angol 4+ 2 év Emeltszintű képzést biztosítunk a kőtelező érettségi tárgyak mindegyikéből, valamint a kémia, biológia és a szakmai alapozó tantárgyakból; A szakképzési évfolyam(ok) után tervezett kimenet a laboratóriumi technikus vagy vegyNévjegy mohácsi orró, matematikafizika—számítástechnika szakos tanár, 1984-től dolgozik ebben az iskolában, 1994-től igazgatóhelyettes, 1999 óta igazgató mezni, hogy tárgyüagos, megbízható megállapításokra juthassunk. Az adatok egyértelműen bizonyítják, hogy a Pálfyban végzett tanulók fokozottan növekvő arányban folytatják tanulmányaikat a felsőfokú oktatásban, elsőipari technikus szakképesítés__________ me gszerzése. ______ 35 02 elektrotechnika-elektronika német vagy angol 4+1 év Emelt szintű képzést biztosi tunk a kötelező érettségi tárgyak mindAlap az elektró, az informatika is erre épül A Pálfyban az informatikai képzés mellett népszerű az elektronikai szak, hiszen az ide járó diákok korszerű szakmai ismeretek birtokában sokféle technikusi képzés közül választhatnak. A továbbtanulási lehetőségeik is változatosak; a villamosmérnöki tanulmányok, vagy a műszaki informatikai képzések a legnépszerűbbek. Tehetik mindezt azért, mert az informatika nem létezik alapos elektronikai ismeretek nélkül, s ezen a területen ők a legjobban felkészített hallgatók közé tartoznak. Aki az érettségit követő egyéves szakképzés után elektronikai technikusként lép majd a munkaerőpiacra vagy tanul tovább, sikeres életpályát futhat be. ■ sorban a műszaki főiskolákon és a különböző egyetemek természettudományi karain. A 60 % körüli továbbtanulási arány mögött ott kell keresni az évtizedek óta eredményesen teljesítő tantestületet, a diploma megszerzésének fontosságát ösztönző iskolai értékrendet. Az erre való késztetés egyik eszköze, s egyúttal a leglátványosabban gyümölcsöző hoza- déka az, hogy az Országos Szakmai Tanulmányi Versenyeken elért 3. helyezésünk messze túlszárnyalja a nálunk nagyságrendekkel patinásabb, jobb merítéssel rendelkező iskolák zömét, s talán még a mi reményeinket is. A sikerekből minden szakma- csoport kiveszi a részét. Mindezeket az eredményeket nem lehetne elérni nemes versengés, eredményesen felkészítő szaktanárok és gondoskodó osztályfőegyikéböl, valamint a fizika, informatika és szakmai alapozó tantárgyakból; A szakképzési évfolyam (ok) után tervezett kimenet az elektronikai technikus szakképesítés megszerzése. 35 04 informatika angol vagy német 4+1 év Emelt szintű képzést biztosiAz informatikusképzés 1986- ban kezdődött iskolánkban az országosan újrainduló technikusképzés keretében. A képzés országosan is nagyon népszerűvé vált, hiszen a végzettek korszerű elektronikai és informatikai ismeretekkel rendelkeztek, így a munkaerőpiacon több területen is megállták a helyüket. Tárgyi feltételeink biztosításában nagy segítséget jelentett, hogy iskolánk csatlakozott az ún. „világbanki programhoz”. Tanulóink szép eredményeket értek el az Országos Szakmai Tanulmányi Versenyeken (többen az első tíz közé jutva itt biztosították egyetemi felvételüket), és keresettek voltak az informatinökök nélkül. És itt érkeztünk el a harmadik szemponthoz, amelyre különösen büszkék vagyunk. Az OKI felmérései meggyőzően bizonyítják, hogy a hozzánk kerülő 9. évfolyamos diákok felkészültsége, tanulmányi előképzettsége, szociális helyzete (a szülők végzettsége, a családi viszonyok, az anyagi háttér, stb.) nem különbözik a többi szakközépiskolától, ám az iskolánkban kialakított pedagógiai gyakorlat és tapasztalat, a tanári kar szakértelme és empátiája, a szülők partnersége, valamint a tanulók együttműködési hajlandósága együttesen eredményezik azt az országos 8. helyezést, amely alapján megfogalmazhatjuk, hogy a Pálfy János Műszeripari és Vegyipari Szakközépiskola az ország legjobb szakközépiskolái közé tartozik. ■ tunk a kötelező érettségi tárgyak mindegyikéből, valamint a fizika, informatika és szakmai alapQzó tantárgyakból; A szakképzési évfolyam(ok) után tervezett kimenet az informatikus szakképesítés megszerzése. 35 kai, elektronikai cégek által is. Ez a képzés, szakmai szóhasználattal élve, az informatika hardveres ágát képviselte, így adódott a következő gondolat és feladat, hogy a másik ágon - nevezetesen a szoftveres vonalon - is meg kellene jelennünk a munka világában. A gondolatot tett követte, és 2000-ben elindítottuk a számítástechnikai programozó képzést is. Érettségizett tanulóink ezáltal választási lehetőséghez jutottak, ugyanakkor bizonyos feltételek teljesülése esetén más középiskolák diákjai felé is kinyitottuk iskolánk kapuját. A következő lépést 2002-ben tettük meg azzal, hogy csatlakoztunk Nemzetközi képzés, mely biztos állást nyújt Fabrlczlus László ötödéves diák- A CISCO egy világcég, melynek saját, speciális képzése a CCNA — mondta Fabriczius László. - Ez szolgáltat eszközöket az itteni laborba. A CCNA kétéves képzés, melyet ha végigcsinálunk, akkor olyan papírt kapunk, amit nemzetközüeg is elfogadnak. Ennek nagy előnye, hogy bár még csak tizenkilenc éves vagyok, máris állásajánlatokat küldenek nekem a cégek, mert elvégeztem ezt a képzést. A rendszerinformatikus képzésen belül rendszergazdai teendőket, programozást, valamint gazdasági és vállalkozási ismereteket is oktatnak. Olyan egyéb dolgokat is tanulunk, melyek hasznosak egy vállalat irányításához. ■ Csak úgy pezseg a diákélet az iskolában László Marianna DÖK-elnök László Marianna nyolcadikban kezdett el gondolkodni azon, mi legyen. — Az első évben azt hittem, nem nekem találták ki a végyészetet, nem is akartam itt maradni a technikusi képzésre. Azóta meggondoltam magam, mert rájöttem, hogy hasznos lesz. Szakmát kapok és el tudok vele helyezkedni, többet ér, mint a sima érettségi. A DÖK vezetőjeként úgy látom, hogy a diákélet is egyre mozgalmasabb. Szinte minden hónapban van valami program. Népszerű a Ki mit tud?, minden ősz elején van sportnap és még sok más program. ■ egy merőben új képzési formát jelentő programhoz, a CISCO Hálózati Akadémia néven azóta már sikeres és országosan is elismert képzési rendszerhez. Miután megteremtettük ezen képzés személyi és tárgyi feltételeit, azon kezdtünk gondolkodni, hogy miként lehetne hatékonyabban kihasználni a nagy anyagi és műszaki tartalommal rendelkező labor eszközeit. A megoldást egy újabb szakképesítés, a rendszerinformatikusképzés elindítása jelentette 2005-ben. Elképzelésünket az élet igazolta, hiszen az elmúlt három évben erre a képzésre mindig túljelentkezés volt. ■ Eseménydús sportélet zajlik az intézményben A testnevelésórán kívüli testmozgásra a délutáni tömegsport-foglalkozásokon van lehetősége diákjainknak, ahol különböző labdajátékokban házibajnokságot rendezünk, kipróbálhatják erejüket, ügyességüket a tornatermi mászófalon, a konditermünkben pedig testépítéssel foglalkozhatnak - mondja Székely Eszter testnevelő tanár. A városi bajnokságokon, diákolimpiái versenyeken a pálfys diákok is rendszeresen szerepelnek atlétika, kosárlabda, kispá- lyás-és teremlabdarúgás, floor- ball, asztalitenisz, sakk sportágakban. Kajakosaink minden évben szép sikereket érnek el a diákolimpiái és országos versenyeken. Ebben szerepe van annak is, hogy jó kapcsolatot ápolunk a Városi Sportiskolával. A tanév során hagyományosan egy nap a diákoké, amikor az osztályok csapatai versenghetnek a legnépszerűbb labdajátékokban (kosárlabda, foci, röplabda). Ezen a napon izgalmas küzdelmek során az is kiderül, hogy ki a legeredményesebb pingpon- gos, a legjobb sakkozó, a legügyesebb íjász. Kötélhúzással dől el, hogy melyik osztály a legerősebb. A Tisza-parton pedig bográcsban ízletes ételek készülnek, melyet szívesen kóstolnak- zsűriznek a tanárok és a diákok. Januárban sítúrát is szervezünk tanulóinknak Szlovákiába. ■ Induló osztályaink 2008-ban Népszerű az informatikus szak képzés Az elmúlt években mindig túljelentkezés volt
