Új Néplap, 2007. november (18. évfolyam, 255-279. szám)
2007-11-19 / 269. szám
4 ALMA MATER ÚJ NÉPLAP — 2007. NOVEMBER 19., HÉTFŐ .NEHOGY HÁTRAFELÉ NYOMATTASSUNK, LEPJÜNK INKÁBB ELŐRE!’1 SZÉCHÉNYI ISTVÁN Hagyomány és újítás az oktatásban képzések Új utak keresése a szolnoki Széchenyi István Gimnázium és Általános Iskolában Tábla és kréta helyett Értekeink! iz cumber HiímiR.e?Wcrrá5- fíjtesrt«! Operatív Program Az oldal a kiadó és az iskola együttműködésével jött létre. A költségeket az oktatási intézmény viseli. A Széchenyi István Gimnáziumban a hagyományosan sokoldalú képzést új programokkal, projekttevékenységekkel gazdagítjuk. 2004 szeptemberétől működik nyelvi előkészítő évfolyamunk, ahol az angol és a német nyelvre, valamint az informatikára helyeztük a hangsúlyt. Az első ilyen típusú osztályba járók közül 17 tanulónak már előrehozott érettségi vizsgája van idegen nyelvből, 12-nek pedig informatikából. Évfolyamonként két osztályban a HEFOP 3.1.3.pályázati projekt keretében bevezettük a kompetenciaalapú oktatást. A szövegértés és a matematika kompetenciaterületek mellé az életpálya-építést választottuk. A projekt remek lehetőséget nyújtott arra, hogy a tanárok a szűkülő központi források ellenére továbbképzéseken vehettek részt. Új oktatástechnikai eszközöket tudtunk beszerezni (projektorok, laptopok, interaktív táblák), valamint élénk műhelymunka indult el a tantestületen belül (belső továbbképzések, mikrocsoportos megbeszélések, tapasztalatcserék). A Széchenyi István Gimnázium és Általános Iskola környezete is nagyon szép, öröm ebbe az iskolába járni Új, személyiségközpontú, teammunkára építő tanítási-tanulási módszerekkel ismerkedtek meg a tanárok és a diákok. 2007 szeptemberétől iskolázunk be diákokat a NUSI (Nemzeti útánpótlás-nevelési és Sportszolgáltató Intézet) által támogatott közoktatási típusú sportiskolái képzésre. Ennek keretében a kiváló sporteredményeket elérő, tehetséges fiataloknak könnyűjük meg speciális tantervvel, órarenddel, az egyéni elfoglaltságukat és a verseny- naptárt is figyelembe véve a gimnáziumi tanulmányaikat, hogy össze tudják egyeztetni az élsportot a tanulással. Az elmúlt 15 évben a felsőoktatásba felvettek aránya 30 százalékkal javult, az emelt szintű érettségi vizsgát választók száma az első évhez képest 2007- ben megnégyszereződött. A legutóbbi kimutatás szerint a szocio-kulturális mutatók alapján elvárt felvételi eredményeket 2006-ban 10 százalékkal meghaladtuk. Diákjaink 2006-ban szövegértés-szövegalkotás kompetenciaterületen az országos átlagnál jobban teljesítettek. A tényleges teljesítményük 10%-kal jobb volt az előzetesen elvárhatónál. Matematikából is jobb a tényleges teljesítmény, mint az elvárható lenne. Az előbbiek pedagógiai munkánk eredményességét mutatják, azonban a hozzáadott pedagógiai érték tekintetében még erősebb fejlődést várunk a HEFOP 3.1.3. projekt miatt a kompetenciaméréseken. ■ Deák László igazgató ________(német nyelv)___________ 11 ___irodalmi, drámai képzés 12 ___képzőművészeti (rajz) képzés 21______biolőgla—idegen nyelv ________emelt szintű képzés 31______informatika-idegen______ ________nyelv emelt szintű képzés 41 ____általános tehetséggondozó _________képzés_________________ 42 ___testnevelés emeltszintű képzés Vá lasztható idegen nyelv minden______ os ztályban: angol, német, francia, orosz. Beiskolázási rendezvények Nyfltnap:_________________________ 20 07. nov. 21. szerda 8.00-12.15 Pályaválasztási tájékoztató:___________ __________2007. nov. 26. hétfő 17.00 Fe lvételire előkészítő foglaltozások: 2008. jan. 4., 11., 18., 25. 14.30-tól Jelentkezés: 2007. dec. 14-ig ____________külön jelentkezési lappal. Elérhetőségek, további információk: 5000 Szolnok, Széchenyi István körút 16. Telefon: (56) 340-555, 522-167 Fax: (56) 342-834 OM-azonosító: 035994 www.szechenyi-szolnok.sulinet.hu E-mail: szig@szechenyi-szolnok.sulinet.hu program Mi is az a HEFOP-os képzés? Miben bízunk mi, tanárok, a program bevezetésének második évében? Elsősorban abban, hogy diákjaink a mechanikus („magolós”) tanulással szemben értékelni fogják az önálló ismeretszerzés kétségtelenül fárasztóbb, de mindenképpen érdekesebb útját, s eközben képességeik fejlődnek, ami a későbbiekben hasznukra válik. Az sem elhanyagolható, hogy így jobban fel tudnak készülni az érettségire, hiszen az új típusú vizsga ezeknek a készségeknek, képességek- nek a meglétére épít. ■ Hegedűs Zsuzsanna magyar-történelem- könyvtár szakos tanár A művészeti nevelés kiemelt terület az iskola pedagógiai programjában. Az irodalmi-drámai és a képzőművészeti (rajz) emelt szintű cso- [xirtok több mint tíz éve egyedülálló képzési formák a megyében. A drámajátéknak hangsúlyos szerepe van az önisA drámások rendszeres résztvevői a Globe Fesztiválnak is meretben, a személyiségfejlesztésben, a konfliktusok megoldásában, az élethelyzetek modellezésében, a közösségi nevelésben. A kompetenciaalapú oktatáshoz is kapcsolódik, hisz ennek egyik területe az életpálya-építés, amelynek része a dráma. A dráma tagozatos diákok figyelemmel kísérhetik a Szigligeti Színházban folyó próbákat, megismerkedhetnek a színfalak mögötti világgal. A képzőművészet terén tehetséges diákoknak állandó tárlata van az iskolaépület földszinti és emeleti aulájában elhelyezett vitrinekben, de rendszeresen szerveznek kiállításokat külső helyszíneken is. A művészeti nevelést rendhagyó irodalomórák, tárlatlátogatások egészítik ki. ■ Az angol nyelvet tanulók londoni utazáson vehetnek részt. Itt is valóságos élethelyzetekben alkalmazzák az órákon tanultakat, hiszen vendéglátó családoknál laknak. A dráma tagozatos diákok többször szerepeltek Szolnok finn testvérvárosában, Riihimäkiben diákszínjátszó fesztiválon, és az ottani Ifjúsági Színház tagjai is rendszeresen ellátogatnak Szolnokra a széchenyis diákok vendégeként. A külföldi utazások során fontos a más népek kultúrájával való ismerkedés mellett az iskola értékeinek bemutatása is. ■ 2007. október 11-én a széchenyis atléták a Diákolimpia Atlétika Ügyességi és Váltófutó Csapatbajnokság országos döntőjén vettek részt Hét csapattal indultak a versenyen, ebből négy fiú- és két lánycsapat dobogós helyen végzett. Egyéni csúcsok születtek: Sárai Gábor 195 cm (magasugrás), Váradi Péter 648 cm (tá- Koncz Boglárka pedig 42,89 cm (gerelyhajítás). A részt vevő 57 közül az 1. helyet szerezte meg a csapat öszSokat halljuk, csak éppen kevesen tudjuk, hogy mit is jelent a fenti rövidítés. Ez a kifejezés a Nemzeti Fejlesztési Terv Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Programját takarja. Lényege, hogy a tanulók életkori sajátosságainak megfelelő szövegek segítségével elsődlegessé válik az egyéni képességek, készségek fejlesztése. Ez nem azt jelenti, hogy csupán a magyar nyelv és irodalom tantárgy tanítása kap teljesen új kereteket és módszereket, hanem pl. a matematika, biológia vagy a történelem is. Része a képzésnek az e tárgyakhoz kapcsolódó ismeretterjesztő szövegek olvasása, lényegének kiemelése, megfogalmazása. Fontos szerepet kapnak az informahogy segítsék, támogassák egymást a tanulás folyamatában (csoportmunka). A tanártól pedig, hogy elsősorban szervezze tanítványai önálló ismeretszerzését, irányítsa tevékenységüket. Mi a hozadéka ennek a módszernek? Az adott témához kapcsolódó feladatok tartalmának értelmezése, elemzése során a szövegértés, a megoldások gondolatmenetének követhető, pontos megfogalmazásakor a szövegalkotás, a különböző megoldási lehetőségek összevetése során a vitakultúra fejlesztése valósul meg a tanítási órákon. Ez mindenképp aktivitást vár a diáktól, olyan csoportban végzett munkát, ami eddig ritkán volt jelen a mindennapokban. Az iskola külföldi kapcsolatai le- Két német iskolával alakult ki hetőséget biztosítanak az angol cserekapcsolat, évente mennek és a német nyelv gyakorlására ki magyar diákok, illetve fogad- élő idegen nyelvi környezetben, ják a külföldieket. A reutlingeni BZN Gimnáziumban bemutatkoztak a rajz tagozatosok Atlétikai Bajnokság győztes csapata vihet haza. Azt eddig nyíregyházi vagy debreceni iskola kapott. ■ A győztes csapat az érmekkel és kupákkal A projektor, a számítógép mára felváltja a zöld táblát és a krétát tikai ismeretek, hiszen a program külön épít arra, hogy a tanulók a számítógép adta lehetőségeket is megismerjék és alkalmazzák a tanulásban. A program újat vár diáktól, tanártól egyaránt. A diákoktól azt, szetettben, így először került Szolnokra a Christian László Vándordíj, amelyet az Országos Középiskolai KÉPZÉSI FORMÁK a 2008/2009-es tanévben jjl ______nyelvi előkészítő évfolyam _________(angol nyelv)_________ 52_____nyelvi előkészítő évfolyam Ma gyarország célba ér \z Európai Szociális Alap tani Művészeti nevelés: maszkok és ecsetvonások Határon innen és azon túl lehetőségek A külföldi kapcsolatok nagyon fontosak Ezek nagy dobások voltak bajnokság Kiválóak a legfrissebb sporteredmények
