Új Néplap, 2007. szeptember (18. évfolyam, 204-228. szám)
2007-09-20 / 220. szám
2006 szeptemberétől az iskolában Felkészítés a kompetenciaalapú oktatásra című (HEFOP 3.1.3) pályázati projekt keretében, a korszerű oktatási törekvéseknek megfelelő munka zajlik. A nyertes pályázatnak köszönhetően ^ több mint ötmillió forint értékben info-kommunikációs eszközöket vásároltunk (projekto- rokat, digitális táblákat, laptopokat) ^ kilenc tanár vett részt 120 órás módszertani továbbképzésen ^ 140 tanuló képzése folyik a kompetenciafejlesztő program szerint, részükre térítésmentesen biztosítjuk a tankönyveket a projektelemekhez ^ megerősödött a teammunka szerepe a tantestületen belül és a tanítási Órákon Deák László iskolaigazgató A gimnáziumban egyre nagyobb szerepet kap a teammunka. A diákok csoportokat alkotnak, s a pedagógus segítségével sajátítják el a tananyagot. A pedagógus segítő legyen! életpálya-építés Hasznosítható tudást kell átadni < m m ' i mt Az iskola elérhetőségei OM-azonosító: 035994 5000 Szolnok, Széchenyi I. körút 16. Szolnok, Pf. 42. Tel.: (56) 340-555, 522-167, 522-164 Fax: (56) 342-834 www.szechenyi-szolnok.sulinet.hu E-mail: szig@szechenyi-szolnok.sulinet.hu na uiLxir; Egyre nyilvánvalóbb, hogy napjainkban az iskolának változnia kell. Olyan tudást kell adni a gyerekek számára, ami hasznosítható. Ezt szolgálja a kompetenciaalapú oktatás. Az új módon való tanításhoz azonban tanári szemléletváltásra is szükség van. A gyakorlatban ez azt jelenti, hogy a tanárnak elsősorban nem közlőnek, hanem segítőnek kell lennie a tudás megszerzéséhez vezető úton. A tanórákon olyan módszerek kerülnek előtérbe, amelyeket eddig ritkán használtunk, így például a kooperatív tanulási technikák, a drámajáték. Ezek segítségével a tanulók át-, illetve megélhetik a tananyag bizonyos részeit, ami így belsővé válhat. KORONCZAINÉ GYŐRFI MÁRIA, DRÁMA, FILOZÓFIA, MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM SZAKOS TANÁR módszerek Játékos feladatok fejlesztik a beszédkészséget Iliiéi . . íw i iu Idén már második évben veszünk részt a HEFOP-programban. Ez a hagyományos tanítási módszertől annyiban tér el, hogy az órákon a feladatok nagy részét csoport- munkában oldjuk meg. Ez segít abban, hogy a tananyagot jobban megértsük, és megtanít minket a közös munkára. Az érettségihez hasonló feladatokat oldunk meg, például sokat foglalkozunk ösz- szehasonlító elemzéssel. Játékos feladatokkal fejlesztjük a beszéd- készségünket, és könnyebben állunk ki tömeg elé szerepelni. Véleményünk szerint ez a program nagyon jó, mert kevesebb otthoni tanulással szerezzük meg ugyanazt a tudást, mint más osztályok tanulói. KRISTÁLY NIKOLETTA, KURUCZ JÚLIA, MÁRKI BOGLÁRKA, ÖTVÖS VIVIEN TANULÓK, 10. D Koronczainé Győrfi Mária tanárnő segítőként vesz részt a munkában A HEFOP-programban nem hagyományosak a tanítási módszerek HIRDETÉS NEHOGY HÁTRAFELÉ NYOMATTASSUNK, LÉPJÜNK INKÁBB ELŐRE!” UJ NÉPLAP - 2007. SZEPTEMBER 20., CSÜTÖRTÖK Széchenyi István Újítás, fejlődés és előrelépés a Széchenyi István Gimnáziumban Projekt nap a kompetenciaalapú oktatásról 2007. szeptember 24-én, hétfőn 8.30-tól 12.00 óráig. Program: 8.30- 9.10 Előadások 9.20-11.00 Bemutató órák 11.30- 12.00 Konzultáció « : j Részletes program az iskola honlapján. Minden érdeklődőt szeretettel várunk. / ■ * általános tehetséggondozó testnevelés; közoktatási típusú sportiskola biológia-idegen nyelv* informatika-idegen nyelv* U irodalom, dráma* I* képzőművészet (rajz)* 1* «•* nyelvi előkészítő évfolyam (A *-gal jelölt csoportokban folyik a projekt szerinti képzés) Magyarország célba ér Értékünk KMnKI ember Humánerőforrás- fejlesztési Operatív Program Az Európai Szociális Alap támogatásával Megtanuljuk a közös munkát Az oldal az iskola és a kiadó együttműködése alapján jöhetett létre. A költségeket az oktatási intézmény viseli. Előrelépés a szemléletben
